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怎樣才能提高孩子的閱讀興趣

時(shí)間: 陳響897 分享

  有人說(shuō)只有把書(shū)當(dāng)玩具一樣,孩子才有可能提高閱讀的興趣,這樣才能讓幼兒對(duì)讀書(shū)有愉快的體驗(yàn)。下面就一起來(lái)看看具體該怎么做吧!

  記得有這么一句話:“沒(méi)有高人的智商,也要有愚人的勤奮。不走萬(wàn)里路,也要翻萬(wàn)卷書(shū)。”

  我很認(rèn)同書(shū)里的知識(shí)是陶冶情操的好方法,也是增長(zhǎng)見(jiàn)聞最笨最容易的方式。而閱讀能力卻不是天生就會(huì)的,而是需要后天培養(yǎng)的。

  而現(xiàn)今社會(huì),科技的發(fā)展,導(dǎo)致電子產(chǎn)品代替了紙質(zhì)知識(shí)傳播,甚至有些媽媽抱怨孩子愛(ài)看電子產(chǎn)品傷了眼睛,一問(wèn)之下,卻發(fā)現(xiàn)很多都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不良示范導(dǎo)致的。

  電子產(chǎn)品優(yōu)越我不否認(rèn),但是孩子的閱讀能力還是從紙質(zhì)繪本開(kāi)始比較合適。

  而親子閱讀卻需要長(zhǎng)期消耗家長(zhǎng)很大的精力和體力,所以家長(zhǎng)也容易放棄,效果也不容易達(dá)到。

  那么如何才能增強(qiáng)孩子的閱讀興趣呢?

  首先,我們要挑選合適的繪本,從孩子的興趣開(kāi)始,挑選有趣有吸引力的故事繪本。任何人接觸陌生的東西都是先從“好奇”開(kāi)始,無(wú)趣枯燥的內(nèi)容再有意義也無(wú)法激起閱讀的興趣。

  然后,我們要每晚睡前堅(jiān)持把故事繪本“讀”和“演”出來(lái)。無(wú)關(guān)孩子表現(xiàn)的有無(wú)興趣,我們即便演獨(dú)角戲也要堅(jiān)持,最多半年后就會(huì)有突飛猛進(jìn)的改變。

  最后,言傳身教。盡量在家里到處都放繪本,讓孩子隨手可拿。即使他在玩別的玩具時(shí),我們實(shí)在不得已要看手機(jī),那就把手機(jī)藏書(shū)中,假裝看繪本,模仿給他看手中有書(shū)的樣子…

  當(dāng)孩子有了閱讀興趣,我們就開(kāi)始親子閱讀的下一步了。親子閱讀,不是單一的拿著書(shū)本念讀,需要我們展現(xiàn)“小丑”的能力,盡情的演繹著故事的內(nèi)容,需要變換有趣的方法。

  接下來(lái),就是你需要知道的10種玩轉(zhuǎn)繪本的方法(先來(lái)個(gè)概括版的):

  1. 遞減讀法

  2. 演讀法

  3. 問(wèn)答法

  4. 手偶讀法

  5. 關(guān)鍵詞法

  6. 故意說(shuō)錯(cuò)法

  7. 音樂(lè)口訣法

  8. 雙故事聯(lián)讀法

  9. 聽(tīng)眾法

  10. 換人讀法

  具體打開(kāi)方式如下:

  1、遞減讀法

  一般剛拿到新書(shū),可以選擇正經(jīng)的把繪本的內(nèi)容大聲的通過(guò)話劇喊話的方式讀出來(lái),讓孩子大致了解故事的內(nèi)容,知道以后每次讀的時(shí)候可以逐漸的簡(jiǎn)單化故事內(nèi)容,提出關(guān)鍵內(nèi)容突出重點(diǎn)的閱讀。

  2、演讀法

  繪本故事里會(huì)有很多的角色,初始給寶寶派一個(gè)被動(dòng)角色,你主動(dòng)角色去追他問(wèn)他,帶動(dòng)他演一次全部或者部分的故事內(nèi)容,他和你互動(dòng)可以增加故事的有趣性。

  3、問(wèn)答法

  兒童繪本大部分都是圖畫(huà)系列的,所以在講故事的時(shí)候,故事中所畫(huà)的任何一件事物,都可以先問(wèn)問(wèn)孩子看到了什么,一邊講故事一邊問(wèn)問(wèn)孩子故事里畫(huà)的是什么,也可以和孩子玩找找看游戲,在繪本里找到故事的內(nèi)容和主角表情有不一樣的地方,還可以引導(dǎo)他們結(jié)合實(shí)際生活說(shuō)出故事以外的相似內(nèi)容,以此提高孩子的專注力、觀察力和邏輯能力。

  4、手偶讀法

  親子閱讀的時(shí)候,我們可以手上戴上玩具手偶,手掌張合舞動(dòng)著動(dòng)物的嘴巴和雙手,可以增加故事的真實(shí)性和有趣性。

  不一定非要手掌玩偶,也可以是手指小玩偶,每個(gè)手指可以穿一個(gè)角色,或者大玩偶,模仿玩偶在講故事。讓孩子參與在其中,一邊玩一邊聽(tīng)你在講故事,一邊模仿你的語(yǔ)言一邊和你對(duì)話,可以更快速的記憶故事內(nèi)容,還可以提高孩子的說(shuō)話能力!

  5、關(guān)鍵詞法

  每本繪本是不同主題的,一本故事講下來(lái)內(nèi)容會(huì)很多,孩子不一定會(huì)馬上明白個(gè)中道理。我們要提取關(guān)鍵詞幫助他們消化,關(guān)鍵詞語(yǔ)可以給孩子做個(gè)簡(jiǎn)單的“詞語(yǔ)和故事”聯(lián)想,并聯(lián)想實(shí)際生活試著造句,以增強(qiáng)語(yǔ)言組織能力。

  例如:《不想長(zhǎng)大的小奧克塔夫》,我找到關(guān)鍵詞是媽媽口袋“香香的,暖暖的,軟軟的,很安全。”用作媽媽懷抱的形容,也聯(lián)想到即使長(zhǎng)大,媽媽也依舊愛(ài)護(hù)著寶寶你呢!所以要更勇敢面對(duì)長(zhǎng)大帶來(lái)的煩惱。也可以讓孩子查找身邊什么東西是“香香的”或者是“暖暖的”,這樣的就不知不覺(jué)的進(jìn)行了一場(chǎng)詞語(yǔ)造句訓(xùn)練。

  6、故意說(shuō)錯(cuò)法

  繪本差不多讀熟了的時(shí)候,我們可以偶爾故意把內(nèi)容說(shuō)成相反的,引導(dǎo)孩子通過(guò)聽(tīng)力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后告訴你正確的是什么。一方面訓(xùn)練注意力集中,另一方面開(kāi)始轉(zhuǎn)移繪本的閱讀主場(chǎng),讓孩子主動(dòng)展開(kāi)閱讀行為。

  7、音樂(lè)口訣法

  孩子的語(yǔ)言發(fā)展除了模仿家長(zhǎng),更多的是從音樂(lè)開(kāi)始。孩子語(yǔ)言表達(dá)能力還不一定那么出眾,在講故事的時(shí)候,可以避免長(zhǎng)語(yǔ)句的念讀,因?yàn)楹⒆雍芸鞎?huì)遺忘故事的內(nèi)容,并且也不能理解你所說(shuō)的意思。

  所以可以用3-5個(gè)字的口訣縮減故事內(nèi)容,搭配適合的音樂(lè)增加故事的有趣性,從而通過(guò)音樂(lè)和口訣來(lái)增加新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  特別是動(dòng)物系列的繪本,有更多音樂(lè)可以搭配了,例如小青蛙的故事有《小青蛙》,老虎有《兩只老虎》,獅子有《獅子嘴巴大》,還有小兔子等等……

  (最好在故事講完后再搭配音樂(lè),否則會(huì)影響注意力)

  8、雙故事聯(lián)讀法

  許多故事的主角名字或者動(dòng)物角色相似或者一致的,故事內(nèi)容簡(jiǎn)短的可以連接在一起講。

  例如狐貍的《狐假虎威》故事后,可以連接《狐貍與烏鴉》,增加故事主角發(fā)生的不同的經(jīng)歷,連接教育意義,增強(qiáng)邏輯能力!

  9、聽(tīng)眾讀法

  某一天我感冒了,嗓子疼的實(shí)在說(shuō)不出話,兒子森爺竟然自己拿起繪本讓我躺下,拍拍我的頭給我講故事…那時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),孩子的語(yǔ)言組織能力突飛猛進(jìn),而且他的角度讀出來(lái)的故事是完全和我看到的,和我平時(shí)給他讀的都不一樣的。再次發(fā)現(xiàn)了新世界、新角度!

  10、換人讀法

  有時(shí)候一個(gè)人讀書(shū)的習(xí)慣是固定的,想不到新方法吸引孩子,不妨試一下讓爸爸出場(chǎng),也可以讓爺爺奶奶來(lái)讀一下,不同的人念讀繪本的方式對(duì)孩子的吸引力和感受力都會(huì)是不一樣的啟發(fā)。

  有時(shí)候爸爸念讀比較枯燥的時(shí)候,森爺還會(huì)糾正爸爸,給爸爸來(lái)一場(chǎng)小表演,既增加了父子互動(dòng)時(shí)間,又增強(qiáng)了父子的情感交流。

  親子閱讀是不是沒(méi)有想象的容易?方法都還是其次,主要是要我們堅(jiān)持對(duì)孩子閱讀能力的培養(yǎng)。習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的,需要我們長(zhǎng)期的、巨大的耐心和耐力。

  我對(duì)兒子的閱讀培養(yǎng),也是經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)半年的言傳身教。那時(shí)候的我每晚上一個(gè)人孤獨(dú)的在旁邊念讀著故事,演繹著繪本內(nèi)容,他一眼不看的自顧自的玩耍。在我快放棄的時(shí)候,他告訴我這半年來(lái)所讀的繪本故事他都記住了,自此以后,他主動(dòng)閱讀的習(xí)慣已經(jīng)形成,甚至獲得了很多我們有趣的共同時(shí)光。

  別輕易放棄,繪本帶來(lái)的親子閱讀是孩子成長(zhǎng)的必備陪伴,對(duì)任何教育都有益處。這些雖然比不上電子設(shè)備帶來(lái)的便捷,但卻是我與孩子童年記憶里的一段有趣旅程!

  所以,家長(zhǎng)們,關(guān)掉電子設(shè)備自動(dòng)播放故事模式,親自投入到親子閱讀中吧!

  你會(huì)發(fā)現(xiàn),親子閱讀下來(lái)的有愛(ài)氛圍是電子設(shè)備無(wú)法衍生出來(lái)的,它產(chǎn)生的作用是長(zhǎng)遠(yuǎn)的!一輩子的!

  本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!


  原標(biāo)題:辣媽育兒 | 還在抱怨孩子不喜歡看書(shū)?那是你繪本打開(kāi)的方式不對(duì)!

  作者:森滴媽咪

  公眾號(hào):辣媽原創(chuàng)

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