導(dǎo)語：考生填報專業(yè)是高考之后備受關(guān)注的焦點，高考，人生的十字路口，選好專業(yè)是至關(guān)重要的，在作文寫作中你會怎么立場來說這個觀點額？

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　　融入國家，方成大器

　　材料一中表明絕大多數(shù)高分段考生填報專業(yè)是選擇就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的專業(yè);而材料二中的杜祥瑞院士與之截然不同，令人贊嘆。在我看來，杜祥瑞院士的話值得深思，值得學(xué)習(xí)，個人成長只有融入國家命運方有大成。

　　誠然，作為“寒窗苦讀十載，只為一朝一夕”的高分段考生，選擇就業(yè)形勢好的專業(yè)固然無錯，但冷靜思考之后發(fā)現(xiàn)，這種行為并不可取。專業(yè)與大學(xué)畢業(yè)后的工作行業(yè)有著不可割舍的關(guān)聯(lián)，倘若只因前景好而非個人興趣又有何益。人生哭短，何必讓自己的年華流逝在自己不感興趣的行業(yè)之中呢?

　　國家興亡，匹夫有責(zé)。家國命運與個人成長是不能分割的。追求物質(zhì)基礎(chǔ)無可厚非，但一定要有精神支柱，家國情懷。兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥瑞院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，他始終堅持個人的興趣服從國家、民族、社會的需要的思想讓人折服，讓人敬佩，他最終也成大器。

　　“為中華崛起而讀書”是周總理少年時奉行的準(zhǔn)則，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是詩人杜甫發(fā)出的感想。

　　從古至今，成大器者皆不拘小節(jié)，心系國家，將個人成長與國家命運融為一體。面對中國人的麻木不仁，魯迅原本懷著從醫(yī)救國的理想遠赴日本留學(xué)，后又棄醫(yī)從文，以筆為武器，喚醒國人，驅(qū)逐社會的混濁。魯迅同材料中的杜祥瑞院士一般，將個人成長融入國家命運，最終成為中國文學(xué)史上的“文豪”。而我們偉大的愛國詩人屈原更是將他個人的國家情懷發(fā)揮得淋漓盡致，最后不惜以身殉國，投河自盡。

　　古語云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能?？赡軐€人命運與國家命運融入到一起會使自己以后的路不太好走，會艱辛，會心酸，但相比較這些，努力之后的成功就更值得了，因為這是少數(shù)人會選擇并能堅持下去的路。正如戈壁灘上為祖國航天航空事業(yè)辛勤付出的人們，又如杜祥瑞院士一般為國家導(dǎo)彈事業(yè)孜孜不倦的人一樣，正是由于他們將個人命運融入了國家命運，才能成大器，干大事業(yè)。

　　物質(zhì)基礎(chǔ)誠然可貴，但精神支柱、家國情懷價更高。

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　　本文作者：永州高三學(xué)子 祁陽補習(xí) 唐佳薇

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