中學高考研究團隊成立大會側(cè)記

　　導語：一年一度的高考是廣大高三學生及家長，教師熱切關心的時刻，學校組織高考研究團隊，專注高考教育，為學校的高三學生提高良好的教育方法。

　　高考語文：集聚智慧，團隊引領 ——2018年永州市高考研究團隊成立大會側(cè)記

　　為落實市委市政府“教育強市”的戰(zhàn)略目標，整合力量、集聚智慧，構建市級高水平學校業(yè)務管理和教學研發(fā)平臺，開發(fā)高質(zhì)量的教學資源，促進我市高中教育教學質(zhì)量提升，永州市教科院牽頭組建了以省示范性高中為核心的2018年高考研究團隊，成立大會于2018年1月4日在永州市四中多媒體報告廳召開，與會成員有市教育局、教科院相關領導以及縣區(qū)教研室主任、高考研究團隊所有成員。

　　大會由市教育局黨組成員、主任督學楊蘭榮主持，包括兩個階段，第一階段五項議程：市教育局副局長李謀韜宣讀團隊成員名單，闡述大會的宗旨;團隊成員代表講話;永州市教科院副院長唐柏青部署2018年高考備考工作;現(xiàn)場頒發(fā)團隊成員聘書;市教育局黨組書記、局長張建坤講話。大會第二階段是學科分組討論。

　　市教科院高中語文教研員吳春來，受市教科院委托，在團隊成員代表講話中作了微講座——《構建合“情”合“理”的全市高考二輪復習課型——兼談永州市高考語文研究團隊建設》。講座中，吳老師以大家熟悉的教學案例《六國論》導入，提出問題，“教參式教學”意義在哪、效率如何。同時提出了“做合乎‘學理’的復習教學”——深諳學科性質(zhì)、遵守學科規(guī)律，吳老師強調(diào)，語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，復習教學不能止于“是什么”，還要深入到“為何”“如何”的層面;要“做遵守‘學情’的復習教學”，并以班級授課形式下的學生作文情況為例，詮釋了如何把握“學情”;要遵守復習教學的認知規(guī)律來訓練——從“不知”到“知之”， 可“行之”， 能“知行合一”。吳老師介紹了市高考語文研究團隊建設方向和工作，從考情、考綱出發(fā)，準確把握命題規(guī)律、思路，總結方法，來確定二輪 “復習什么”——研發(fā)了六大核心資料和輔助資料;確定二輪“怎么復習”——構建“四環(huán)節(jié)”課型：學情定位、考點明路、失分悟法、方法操練。此次講座深入淺出，發(fā)人深省，高屋建瓴，不僅對語文，對其他學科的高考二輪復習高效課型的構建也極具指導意義。

　　大會第二階段各學科分組討論。2018年市高考語文研究團隊由市教科院高中語文教研員吳春來任組長，永州一中教師劉小忠任執(zhí)行組長。語文學科討論會由吳春來老師主持;首先語文團隊成員永州一中唐小艷老師宣讀了《永州市2018年高考研究團隊管理辦法》;會上，吳春來老師特別強調(diào)共享共贏，要求成員每周上傳共享本校備課組資源;然后各成員對二輪專題復習課程資源研發(fā)、二輪專題復習課型構建及推廣、高考信息卷命制等紛紛提出了自己的建議;最后吳春來老師作總結，并提出了目標：集聚智慧，團隊引領，共促2018年永州市高考語文更上一層樓!

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　　本文作者： 陳梅麗

　　公眾號：春來詠語
吳春來，湖南省永州市教科院語文教研員，《教師博覽》簽約作者，《新作文·中學作文教學研究》封面人物，中華語文網(wǎng)名師，被譽為“才華橫溢的博客達人”。先后在全國中文核心期刊《語文教學通訊》《中學語文教學》《語文學習》《語文建設》《中學語文教學參考》等雜志發(fā)表專業(yè)論文40余篇，相關論文被人大復印資料《高中語文教與學》全文轉(zhuǎn)載或索引，著有《發(fā)現(xiàn)語文》《議論文寫作五步聯(lián)想法》《十年非常語文夢：孤舟話語》(被《中國教育報》評為2013年印象深刻的書)。近年來，悉心研究小學、初中、高中語文教學，提出以發(fā)現(xiàn)的視角構建語文教學內(nèi)容，在全國范圍內(nèi)多次執(zhí)教示范課，引起廣泛關注，形成了“情理交融、循循善誘、求真務實、本色自然”的教學風格。教育教學事跡被《教師博覽》、教育部《語言文字報》等報刊宣傳報道。個人博客“孤舟話語”在中華語文網(wǎng)有較大影響，被評為中華語文網(wǎng)“2010年度之最人物”。開有個人微信公眾號“春來詠語”。