訓練老師這樣做，孩子的積極性和注意力都提高了!

　　來看看訓練老師是如何耐心地幫助孩子提高注意力。

　　學員背景

　　潘潘

　　男

　　9歲

　　孩子當前存在的問題：

　　1、學習習慣不佳，分心、多動，做作業(yè)慢，存在偏科問題，英語較好，數(shù)學較差。

　　2、學習態(tài)度不好，不愛聽講，在課堂上不看老師，不看黑板。對懲罰和獎勵表示無所謂。

　　3、缺乏耐心， 無法堅持做完一件事。

　　4、不合群，喜歡自己玩。

　　訓練目標：

　　1、上課專心，提高學習專注程度。

　　2、提高做事效率。

　　3、提升耐心，能夠堅持。

　　訓練過程

　　訓練表現(xiàn)：

　　對拼接比較感興趣，自己主動要求幫老師修復好沙盤室那些被小學員破壞的玩具，做起來很認真。但整體上看，不踏實、好動。

　　訓練兩課時后，老師觀察到孩子主要問題是缺乏耐心，不專注。

　　第三個課時老師針對孩子問題和孩子的溝通：

　　孩子：我不喜歡賽車，上次已經(jīng)做過好幾次賽車了。

　　老師沒說話，幫孩子戴導線，給孩子媽媽講解導線的正確佩戴方法。孩子在佩戴的過程中喊疼，神態(tài)夸張。

　　老師：知道為什么來這兒嗎?

　　孩子：不知道，不就是注意力游戲嗎?

　　老師：你只知道這是注意力游戲，知道它的規(guī)則嗎?這個游戲和你玩的游戲相似，也是需要不斷挑戰(zhàn)升級的。比如說同樣的賽車，他有很多難度分級，你要通過自己的努力不斷去挑戰(zhàn)、提高自己的級別，不是玩過幾次就好了。如果想保持第一，需要注意力更加集中。 你平時喜歡什么游戲?

　　孩子很興奮地介紹了自己喜歡的游戲，說媽媽每次只讓自己玩十分鐘，而自己覺得不過癮。

　　老師：(把孩子玩的不過癮的余興引導到訓練中)哦，這樣啊。那沒關系，我們這個注意力可是有一個小時的時間，而且每個項目都有好多級別可以讓你挑戰(zhàn)。

　　老師：今天第一個訓練是吃豆，就是你通過注意力控制屏幕上的嘴巴，讓它快速吃到嘴巴前面的小豆子，看最快要多久。一共兩次，第一個創(chuàng)立一個記錄后，再繼續(xù)挑戰(zhàn)一次，看你能不能超過自己的最快紀錄，如果超過，就證明你能力又提升一級了。

　　學生：我知道，嘴巴前進的快，就要注意力集中!

　　老師：是的。

　　第一次游戲結束：

　　老師：第一次吃豆是時間是5分53秒，這是你現(xiàn)在創(chuàng)造的一個全新記錄，再來一次，看你能否超越剛才創(chuàng)造的最快速度，能超過多少時間就看你的啦!加油! 開始!

　　第二次游戲結束：

　　老師：這次吃豆一共花了6分15秒，你覺得是什么原因，讓你這次時間沒有超越上次?

　　孩子：不太說的上來。

　　老師：那你回顧一下，在第二次吃豆的過程中，你有沒有走神想別的?是不是沒有集中注意力去做訓練?

　　孩子：好像有那么幾次。

　　老師：那你能做到做訓練的過程中不走神嗎?

　　孩子：(很誠實地說)好像不行，做不到。

　　老師：那你嘗試少走幾次神，盡量少想別的你覺得能做到嗎?

　　孩子：可以試試吧，不知道。

　　溝通目的：使孩子對不理想的狀態(tài)進行反思，找原因。只有找到原因才知道從哪里著手改進。

　　總體來看，第一個訓練項目孩子表現(xiàn)不是特別理想。

　　老師：第二個訓練是挖金。

　　孩子：知道，這個我上次做過。

　　老師：(加了難度)那你知道怎么控制吧，通過集中注意力控制頻幕上的小人，讓小人幫你多挖金子賺取更多的分數(shù)。

　　孩子狀態(tài)比較穩(wěn)定，沒有明顯小動作。

　　訓練完畢

　　孩子：410分，感覺不太理想，上次我做了600多呢。

　　老師：不，這次做的很不錯，這次的難度要比上次那次難好多，你還能做到這個分數(shù)，很厲害。

　　孩子聽了老師的講解，理解了自己這次其實是表現(xiàn)很不錯的，很開心。

　　第二個訓練表現(xiàn)優(yōu)秀，老師比較滿意。孩子正在進入狀態(tài)。老師的要求是，孩子比較配合，在訓練中能保持較高的注意力集中度。

　　老師：接下來是第三個訓練。你看上次這個難度你得了第三，今天還是這個難度，看你能超越，取得更好的名次，第二就好，當然第一更好，就看你怎么發(fā)揮啦!我們開始吧!

　　孩子在訓練中表現(xiàn)比較穩(wěn)定，也很積極，但是會說話，嘴里念叨對汽車的一些指令。

　　老師：嘴里不要說話哦，只要大腦控制就行了，一直這么說，可能就會讓別人超過你，你就無法保證是第一了哦。

　　孩子立馬捂上嘴巴，這個行為表示孩子對訓練結果很在乎，積極性也很高。

　　老師：現(xiàn)在你是第一 ，要注意保持。并努力讓自己的車和后面的車拉開距離，保證自己以絕對優(yōu)勢取得第一。

　　孩子配合度很好，但偶爾還會說一兩句話。

　　時間進行到15分鐘，需要停止了。

　　老師：好，現(xiàn)在你可以自己決定什么時候停止比賽，你已經(jīng)是第一了。

　　孩子：我這次要跑到終點，最后沖刺，確保自己是真的第一。

　　老師：好吧。

　　結果：孩子一直堅持了5分鐘，以絕對優(yōu)勢跑了第一。孩子沖過終點好一會別的賽車才跟過來，老師要關閉屏幕，孩子阻止了，說要看看別的賽車什么時候才能跟著沖過終點，表現(xiàn)的很興奮，很喜歡這種成功的喜悅。

　　訓練后與家長溝通

　　孩子的訓練狀況很不錯，孩子的媽媽表示準備開始給孩子在家訓練。

　　孩子爸爸詢問在家庭訓練有什么需要注意的?

　　老師回答，在家庭訓練之前，還需要在中心多訓練幾次，讓孩子盡快適應訓練，在家里做訓練的時候就懂得一些基本規(guī)則，家庭訓練時，可以給孩子多加一些注意力訓練習題。

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　　本文作者： 小思

　　公眾號：競思注意力訓練中心