教師的課改培訓(xùn)心得：擦亮眼睛定位課程

　　滑縣教育的步伐在不斷加快，許多以前不熟識(shí)的課改詞匯相繼出現(xiàn)，校本課程就是其中的一個(gè)，到底什么是校本課程，它對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提升有什么作用，我們六十五位課改趕路人帶著這樣的困惑在教體局張榮照局長(zhǎng)的率領(lǐng)下，于2017年9月18日奔赴山東師大，進(jìn)行了一場(chǎng)“望星空，尋北斗”的行動(dòng)。

　　為期五天的專家報(bào)告和會(huì)后的及時(shí)研討，使我們對(duì)課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，初步懂得了課程對(duì)教育教學(xué)的重大作用，自我感覺(jué)收獲如下：

　　一、 課程的種類

　　課程分為國(guó)家課程、地方課程和校本課程。國(guó)家課程和地方課程就是學(xué)生統(tǒng)一配備的教科書，規(guī)定了課節(jié)和課時(shí)，是印在課程表上的教師必須傳授的知識(shí)內(nèi)容，而校本課程則是學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的，補(bǔ)充了學(xué)生知識(shí)的不足或是拓寬學(xué)生的視野，大體可分為活動(dòng)課程和學(xué)科課程。

　　二、課程資源的來(lái)源

　　課程的資源來(lái)源于人的資源和物的資源，人的資源就是教師。在談到人的資源時(shí)，山東師大徐繼存教授這樣說(shuō)：教師要開(kāi)發(fā)課程需要有一定的知識(shí)量，你讀過(guò)多少學(xué)術(shù)性的書籍，讀了多少經(jīng)典名著，背了多少古詩(shī)詞在這里面都起著一定的作用。另外，對(duì)孩子了解的多少，孩子需求什么。這些更是我們開(kāi)發(fā)課程的基礎(chǔ)性東西。教育是個(gè)良心活，課程開(kāi)發(fā)即是我們的權(quán)利，又是我們的義務(wù)，開(kāi)發(fā)課程已經(jīng)成為當(dāng)前提升教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面，所以，要?jiǎng)偃尾⒆龊眠@項(xiàng)工作對(duì)于我們的教師來(lái)說(shuō)任務(wù)艱巨，任重道遠(yuǎn)。我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷讀書，迅速提升自己，并且把自己的職業(yè)和孩子的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，認(rèn)真分析學(xué)校的基礎(chǔ)，學(xué)生的實(shí)情，和學(xué)校所處的環(huán)境特點(diǎn)，才能開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展的課程。

　　三、課程的作用

　　校本課程的開(kāi)發(fā)滿足了學(xué)校教學(xué)的自主權(quán)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)國(guó)家和地方課程的同時(shí)，又掌握了一些生活中必要的知識(shí)和生存的技能。在班級(jí)當(dāng)中，學(xué)生有兩類，一類是不用教師怎么教成績(jī)就很優(yōu)秀的學(xué)生，也就是自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力都比較強(qiáng)的這部分學(xué)生。還有一部分學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，需要教師運(yùn)用相應(yīng)的辦法，搭建一定的平臺(tái)，引領(lǐng)他們一步一步提升，這個(gè)時(shí)候就需要有一些科學(xué)有效的方法來(lái)支撐，那么，我們除了運(yùn)用一些教學(xué)手段和技巧以外，很重要的一項(xiàng)工作就是學(xué)科課程的整合開(kāi)發(fā)，通過(guò)學(xué)科的整合(即學(xué)科的融合、重組、規(guī)劃、綜合與統(tǒng)一)，把不同學(xué)段，不同學(xué)科內(nèi)存在的重復(fù)性的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，提煉升華，幫助學(xué)生更快更易對(duì)原有知識(shí)的理解和運(yùn)用。

　　四、 課程的開(kāi)發(fā)

　　這里指的是校本課程的開(kāi)發(fā)，有的學(xué)校根據(jù)自身資源開(kāi)發(fā)出幾十種甚至上百種的課程，大多側(cè)重于活動(dòng)課程，而這次通過(guò)專家的指導(dǎo)，我認(rèn)為，小學(xué)應(yīng)側(cè)重活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)，而中學(xué)應(yīng)側(cè)重學(xué)科課程的開(kāi)發(fā)。因?yàn)橹袑W(xué)階段學(xué)習(xí)科目多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)的壓力已經(jīng)給學(xué)生帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān)，通過(guò)課程開(kāi)發(fā)給學(xué)生減壓增效是一個(gè)最好的途徑。

　　【本文作者： 產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)馬夢(mèng)瑩】