親子關(guān)系︱不要試圖改變你的孩子

　　你的兒女，其實(shí)不是你的兒女。

　　他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。

　　他們借助你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)。

　　他們?cè)谀闵砼裕瑓s并不屬于你。

　　你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>

　　你可以庇護(hù)的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天，屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達(dá)的明天。

　　你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣。

　　因?yàn)樯粫?huì)后退，也不在過(guò)去停留。

　　——卡里·紀(jì)伯倫

　　如果你認(rèn)同紀(jì)伯倫的觀點(diǎn)，可以繼續(xù)讀下去，如果堅(jiān)決反對(duì)，請(qǐng)暫停閱讀，免得情緒激動(dòng)，血壓升高。

　　美國(guó)作家哈里斯在《教養(yǎng)的迷思》中說(shuō)，育兒專家認(rèn)為，影響孩子發(fā)展的主要因素是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的。

　　先看個(gè)笑話。

　　有人跟一個(gè)老師講，要對(duì)她班上的一個(gè)問(wèn)題兒童好一點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)孩子的家庭是破裂的。這個(gè)老師說(shuō)，我完全理解，哪個(gè)家庭攤上這樣的孩子，都會(huì)破裂的。

　　笑話有點(diǎn)刻薄，但這種情況是完全存在的。父母對(duì)待不同的孩子，會(huì)有不同的態(tài)度，父母和孩子之間的交流是雙向的。一個(gè)聽話成績(jī)好的孩子會(huì)得到父母更多的關(guān)懷，一個(gè)不聽話后進(jìn)的孩子同樣會(huì)得到父母的關(guān)愛(ài)。但如果孩子成績(jī)始終不見好轉(zhuǎn)，父母很可能會(huì)失去耐心，情緒變得暴躁，甚至打罵孩子。

　　影響孩子成長(zhǎng)的因素有兩個(gè)，一個(gè)是先天的基因，一個(gè)是后天的環(huán)境。父母對(duì)孩子影響最大的不是說(shuō)教，而是基因。后天環(huán)境分為家庭環(huán)境和家庭之外的環(huán)境，而家庭之外的環(huán)境對(duì)孩子影響更大。

　　我8歲從山東轉(zhuǎn)學(xué)到烏魯木齊，第一天上學(xué)就被同學(xué)們嘲笑，我發(fā)現(xiàn)他們不是笑我長(zhǎng)的帥，而是笑我濃重的山東口音。于是，我開始學(xué)說(shuō)普通話，再也沒(méi)在說(shuō)話這件事上被同學(xué)們笑話。

　　記得上小學(xué)時(shí)，很在意同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗滤麄儠?huì)的我不會(huì)。暑假里，同學(xué)們報(bào)了美術(shù)班，我跟在后面學(xué)起了素描。有的同學(xué)練毛筆字，我催著父母給我買來(lái)描紅本，在家練起毛筆字。

　　兒童有自己的行為模式，孩子在家里學(xué)到的東西，不足以幫助他應(yīng)對(duì)跟其他孩子的關(guān)系，孩子更多地是跟孩子們學(xué)習(xí)，而不是跟自己的父母學(xué)習(xí)。

　　小時(shí)候，父母從不干涉我的學(xué)習(xí)，只要我喜歡，總會(huì)支持，從來(lái)不強(qiáng)迫我做什么。他們沒(méi)有過(guò)度干預(yù)過(guò)我的興趣愛(ài)好，讓我得以自然的生長(zhǎng)。當(dāng)然，他們更多為生計(jì)奔忙，沒(méi)有精力對(duì)我和弟弟關(guān)注太多。

　　孩子有孩子的世界，哪怕很小的孩子，與孩子們?cè)谝黄?，?huì)很快融為一體，相互成為自己人。在孩子們看來(lái)，大人的世界與他們是相互排斥的。在孩子的世界里，最酷的行為是敢于挑戰(zhàn)成人的權(quán)威。之所以，父母教育對(duì)孩子影響很小，因?yàn)楹⒆幼钪匾氖率侨绾稳谌胪g人，而不是學(xué)會(huì)成一個(gè)大人認(rèn)為的好孩子。父母教的只能用于家庭，到了學(xué)校，孩子們必須自己學(xué)會(huì)另一套行為模式。

　　最近，經(jīng)常在上中學(xué)的女兒口中聽到一個(gè)詞，“老劉”。我反復(fù)追問(wèn)才明白，原來(lái)老劉就是她們的班主任，每當(dāng)老師不在教室里，同學(xué)們就這樣親切的稱呼她。

　　“兄弟們，安靜，老劉來(lái)啦!”

　　孩子最大的愿望是成為集體的一員，越是長(zhǎng)大，對(duì)群體認(rèn)同感和忠誠(chéng)度就越強(qiáng)烈。父母看到孩子慢慢和自己疏遠(yuǎn)，甚至失去了共同話題，心里會(huì)很難受。但是，父母應(yīng)該清楚的知道，孩子們的未來(lái)不取決于父母多愛(ài)他們，而取決于他們與其他同齡人能否和諧相處。他們將和同輩人一起，生活一輩子。

　　對(duì)孩子而言，最重要的事情是跟同伴搞好關(guān)系，而不是跟成人搞好關(guān)系。孩子們有孩子們自己的規(guī)則。當(dāng)某人的行為與群體中大多數(shù)成員的行為不一致的時(shí)候，這個(gè)人必須改變自己的行為。

　　小時(shí)候，我從農(nóng)村來(lái)到城市，為盡快融入新的集體，我總想找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。一次回家路上，和同學(xué)們一起抄近路，我勇敢的從墻上跳下去，不幸崴傷了腳。同學(xué)們背我到就近的醫(yī)務(wù)室治療，醫(yī)生說(shuō)至少休養(yǎng)三個(gè)月。同學(xué)怕家長(zhǎng)知道我是傷了腳，一路上問(wèn)我怎么給父母交待。我說(shuō)放心，從小我就喜歡爬高上低，父母不會(huì)刨根問(wèn)底的。那天起，同學(xué)們接納了我，就這樣，我成了他們中的一員。

　　父母能夠幫孩子最重要的一點(diǎn)，就是幫孩子找到適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境。為什么擇校難，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)高，除了重點(diǎn)學(xué)校教育條件好之外，父母能做的就是為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而一旦孩子入校，剩下的事就不是父母可以左右和控制的。

　　父母對(duì)孩子的影響會(huì)隨著他們的年齡不斷的縮小，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期之后，你就再也別想控制他們了。

　　每位父母都有一顆焦慮的心，期待自己的孩子不要輸在起跑線上，并試圖讓孩子按自己想法學(xué)習(xí)生活。父母不可能給予孩子在社會(huì)上的自尊和地位，孩子有孩子自己的路，誰(shuí)也無(wú)法替孩子去走。

　　孩子是一歲時(shí)學(xué)會(huì)說(shuō)話還是兩歲學(xué)會(huì)說(shuō)話，是考了第一，還是不及格，這一切都不重要。焦慮的父母只能讓孩子感到更加緊張。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間，父母能做的只有鼓勵(lì)和支持孩子，不強(qiáng)加壓迫和重負(fù)在孩子身上。沒(méi)有人比你更知道，你是多么的愛(ài)孩子，無(wú)須向任何人證明你對(duì)他們的愛(ài)有多么深沉。

　　孩子終有一天會(huì)離開父母，去一個(gè)更遠(yuǎn)的地方，一個(gè)更大的世界。趁著他們還在身邊，珍惜和孩子在一起的日子，跟他們一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)，除此之外，你什么都幫不了他們。

　　參考文獻(xiàn)：何帆讀書俱樂(lè)部、《教養(yǎng)的迷思》

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　　本文作者：綠駿馬

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