描寫老師的作文:我的老師董維明
描寫老師的作文:我的老師董維明
董維明老師是對我一生影響最大的老師,當年教我四年級和五年級語文。幸會這位恩師時,她已經(jīng)快退休了。董老師個子較矮,稍胖,圓臉寬額,目光和善,說話時聲音柔緩而清晰。她穿著樸素但干凈得體、走路穩(wěn)重、極少發(fā)怒。
董老師寫得一手漂亮的字,上的課在全鄉(xiāng)很有名。到我做她的學生時,她已經(jīng)不再對外校的老師開公開課了,多半是指導青年教師上課。她的作文課非常精彩,令我終生難忘也終生受益。她的確與眾不同。記得有一次寫秋天的景色,她領我們步行四里路,繞著田野、村莊、河流兜了一大圈,一邊走一邊講,指導我們去觀察去發(fā)現(xiàn),不時讓同學們發(fā)言。如此把課堂延伸到自然中,使年幼的我意識到:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn);寫作文要有“詩人的眼睛”??旎匦r,她顯然很疲憊,額頭上滲出汗珠,喉嚨尖細,快沙啞了,以至我們不再敢亂說亂動,惟恐讓她著急?;氐浇淌沂堑诙米魑恼n,我們動手寫,自然是“下筆如有神”。老師用她的辛勞和啟迪喚起了我們對家鄉(xiāng)的熱愛和對作文的興趣。
有一件小事令我對董老師倍生敬意。那年“六一”兒童節(jié),學校安排我去鄉(xiāng)大會堂報幕(相當于現(xiàn)在的“主持”)。其中一項議程是宣讀鄉(xiāng)“三好生”名單。有個村小學的一位同學姓氏很生僻,我認不得,我馬上回頭問主席臺上就坐的鄉(xiāng)領導,再把名字報出來。回來后許多老師怪我不該當眾出丑,應該變通一下,“字讀半面”就行,誰也不會介意,絕大多數(shù)人并不知道某村有個小孩叫什么什么。董老師一臉嚴肅,緩緩地說:“不能虛假,還是讀對好。”這樣的態(tài)度一直指引著我去對待學問、對待人生。
董老師大概沒想到我后來也做了教師,我也沒想到事隔二十多年還要沿用她的教學思想和教學方法。董老師已經(jīng)有八十歲了吧,聽說仍健在,我多么想再聆聽她的教誨啊!
作者:曹家圣
公眾號:泗水文心
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