小學家庭教育心得:為什么孩子只聽老師的不聽家長的
小學家庭教育心得:為什么孩子只聽老師的不聽家長的
常常聽很多家長抱怨:老師的話就是圣旨,孩子特別聽,我說話根本不管用!
確實。
以我家大寶為例。我對他提出學習要求時,大多會遭遇負隅頑抗;但只要搬出老師來:“今天你們老師跟我說了,你要完成……”基本所向披靡。
該睡午覺偏不睡,只要說一句:再不睡跟你們老師打電話……保證乖乖上床。
按說,我自己也是老師,孩子至少也應該聽我的呀。
不,我只是學生的老師,卻是他的媽媽。
所以古代有易子而教的做法。
老師的話為什么管用?家長的話為什么孩子不聽?
可以嘗試從幾個方面分析。
首先,老師作為“權威”話語者形象,深入學生內(nèi)心。在走入校園之前,孩子們被反復“洗腦”——老師如何權威、厲害,要聽從老師教導……
其次,老師面對的是一個集體,而不是單一個人。孩子在集體中的生存方式和在家作為獨生子女,狀態(tài)截然不同。
獨生子女在家唯我獨尊也好,乖巧伶俐也好,只有自家人知道,而在集體中,孩子的一舉一動,一顰一笑,都被周圍同伴收錄眼中。如果言行不合規(guī)矩被老師批評,或者舉止優(yōu)秀被老師表揚,都會被眾多同伴看在眼里記在心中,這種無形的壓力和鞭策下,孩子們一般都傾向于聽從老師指令,爭取獲得表揚。這是孩子向上向善本性表現(xiàn)。也給老師權威性奠定了基礎。
當然也有一些個別例外。這里先不表。
再次,老師的專業(yè)性。
老師所見孩子眾多,經(jīng)驗豐富,能隨時根據(jù)學生反應,變換自己與學生交流的方式。當發(fā)現(xiàn)孩子有些不接受時,老師會馬上轉換方式,用更適合孩子的語言和方法,針對孩子實際情況達到較好效果。
既然,老師的話這么管用,老師這么專業(yè),太棒了,孩子的教育就交給老師了!家長可以完全高枕無憂。
大錯特錯。
首先,不排除有些不夠負責任的老師存在。
其次,即使是特別負責的老師,對學生的指導和教育最大的弊端來自于班級基數(shù)。
正所謂成也蕭何敗蕭何。老師的權威來自一定數(shù)量的個體,老師的無力感也來自數(shù)量眾多的個體。
正常班額一般40人左右,有些欠發(fā)達地區(qū)班額甚至高達上百人。體制內(nèi)老師每天除繁重不堪的教育教學工作,還有大量繁瑣事務性工作,即使40人的班額,也不可能關注到每個孩子,更別提100多人的班級,根本不可能有針對性地照顧到每個孩子。
所以,老師最怕家長說“您的話就是圣旨,孩子就聽您的”。
學生的好與差似乎都要由老師來負責?學生表現(xiàn)良好,是因為聽老師的話;表現(xiàn)不好呢?
所以,每個家長都必須清楚地意識到,絕對不可以把孩子的教育問題,一股腦推給老師。
家長才是孩子的第一任老師,最好的老師。
但是孩子就不聽“最好的老師”“第一任老師”的話,該怎么辦呢?
最近,跟父母待在一起的時間多一些。不禁會在一些場景下,回憶起當年跟父母相處的時光。
當年的我,也是好漢一枚,不聽“最好的老師”話的壞寶寶,青春期甚至經(jīng)常會摔門而出,拂袖而去。
追究癥結所在,我發(fā)現(xiàn)父母在跟我交流時會出現(xiàn)以下幾個問題:
其一,信息重復。
父母喜歡針對一個問題反復提醒,時間一長沒有一點兒新鮮感,甚至每次提醒的話幾乎都一樣。
這種好意孩子能領會嗎?反正我不能。
前幾天,因為后背疼痛,到醫(yī)院就診,大夫推薦牽引墊,牽引后效果確實不錯,后背挺拔肌肉放松疼痛減緩,但是有時候還會無意識回到原來彎腰駝背狀態(tài)。老媽就在一邊反復提醒,瞬間,初中時被她反復提醒挺直后背的記憶復蘇。
但是,當時她的提醒只有一個作用,就是讓我心煩,跟現(xiàn)在一模一樣。究其原因就是沒有想辦法幫助孩子形成自我驅動力,沒有留心孩子聽到提醒后的感受,最終導致早期干預的失敗。
我想,如果讓我回到當年父母的位置,我可能會用一張偷偷照下的照片來提醒孩子:如果不注意坐姿和站姿,會有多么難看。(記得我曾經(jīng)用這個方法,提醒一個總是對人怒目而視的男生,給他看了他如此這般的照片后,他再也沒有出現(xiàn)那種表情。)不過可惜當時照相機并不普及,或許還有別的辦法,關鍵是要多思考。
在跟孩子溝通時,必須避免反復提醒,內(nèi)容雷同。孩子很容易形成“疲沓”心理,對家長的話充耳不聞。
針對孩子具體情況,想一些好辦法,會讓孩子更愿意聽你的話。
其二,直接指出問題,引發(fā)逆反情緒。
家長對孩子一片赤誠,拳拳愛心,天地可鑒,但是方式方法卻往往簡單粗暴。
看到孩子寫字時趴著,馬上大喝一聲,直起身來!
看到孩子把食物包裝隨手亂丟,馬上大喝一聲,撿起來扔垃圾桶!
而當孩子有所改變時,卻往往注意不到,只覺理所當然。
試想,在單位,稍有疏忽老板便聲色俱厲呵斥你,做得好時老板卻視而不見,你會非常愉快聽從老板指令嗎?恐怕早就恨死他,甚至早已辭職。
所以,在跟孩子的溝通中,應該多注意正向的表現(xiàn),及時給予表揚和肯定。甚至可以提供一些讓孩子驚訝的表揚——老媽連這個都關注到了,看來我做的好的地方,媽媽都會看到。
而不要總盯著孩子沒做到的地方,挑毛病。
其三,說話不算數(shù)。
父母因為工作忙碌,常常會食言。雖然是無意為之,次數(shù)多了但是在孩子面前就會失去威信。
盡量做到,說到做到。不食言。
這也是保證父母的權威方式之一。
其四,對孩子的要求不能堅持到底。
對孩子提出要求,雖然孩子有時候表面反抗,但是他內(nèi)心知道,媽媽這個要求是對自己有用的,是幫自己的。但是有時候礙于面子等問題,他們會表現(xiàn)出反感,不同意等。
這時父母的堅持就格外重要。
不是脾氣暴躁地堅持,而是溫柔和煦地堅持。久而久之,孩子自然會妥協(xié),會按照父母要求去做。
前段時間,我分享的一個媽媽幫助孩子堅持誦讀經(jīng)典的方法,也是堅持得好才得以順利實行。
但是如果父母朝令夕改,孩子自然就會鉆空子,還會暗想,早晚能混過去,反正過幾天他們就忘掉了。
在和孩子周旋的路上,我們可以攜手走得更遠。
相信,孩子會漸漸聽我們的話,更加健康地成長。
【本文作者:依然】
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