走一步，再走一步

　　2017年10月20日濱海三中全體語(yǔ)文教師乘坐大巴來(lái)到濱海藍(lán)海學(xué)校聽(tīng)課。這是濰坊名師第二次來(lái)濱海送課了，去年郎春慧老師的“減字背誦法”已經(jīng)成為我課堂背誦屢試不爽的高招，今年，又會(huì)有什么收獲呢?

　　“男老師哎!”一群濱海的娘子軍眼睛閃著光。雖然我們語(yǔ)文男老師不多，但是每一位走出來(lái)的都有著難以言說(shuō)的個(gè)性魅力。“課文不簡(jiǎn)單啊。”一位頭發(fā)花白的老教師表情嚴(yán)肅。因?yàn)檫@兩篇文章我們都曾經(jīng)上過(guò)，自然了解講解容易，出彩難!而課堂結(jié)束后返程，我們?cè)诖蟀蛙?chē)上一直在說(shuō)這《紀(jì)念白求恩》和《走一步再走一步》，七嘴八舌的說(shuō)，心悅誠(chéng)服的嘆。

　　“德藝雙馨”這是夏俊華老師評(píng)價(jià)白求恩的導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)這篇時(shí)代背景這樣強(qiáng)的文章，夏老師說(shuō)：“白求恩的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，但是白求恩的影子不曾離開(kāi)我們的視線。”在表達(dá)方式的賞析后，夏老師巧妙的將“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”進(jìn)行了多層次解讀。從司馬遷到十九大，從白求恩到保爾柯察金，處處可見(jiàn)一種高尚的品格的熏陶。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂里，沒(méi)有學(xué)生的笑聲，更多的是學(xué)生的沉思;沒(méi)有聽(tīng)課人的交頭接耳，更多的是聽(tīng)課人的肅然起敬。

　　夏老師的課讓我們?cè)诘掠龢?shù)人的教育路上向前走了一步，心生向往。而朱國(guó)祥老師的課則是讓我們?cè)趯W(xué)生本位的教育觀念上鑿開(kāi)了一扇窗，推我們又向前走了一步。

　　這是濱海一所鄉(xiāng)村學(xué)校，這里的學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)不占優(yōu)勢(shì)。但是朱老師的課堂上，女孩敢于大膽打斷朱老師的手勢(shì)，用特色的方言說(shuō)：俺還想說(shuō)。男孩用“不能一口吃個(gè)胖子”機(jī)智的回答了朱老師的三個(gè)問(wèn)題。黑板是屬于學(xué)生的，字體稍微傾斜確一筆一劃;課堂是屬于學(xué)生的，發(fā)言絡(luò)繹不絕卻不顯話霸;文章是屬于學(xué)生的，思想不求茍同皆通達(dá)。

　　走一步，再走一步。這節(jié)課不僅是朱老師帶給學(xué)生的課，更是送給我們的一句良言。走一步，文本解讀真透徹，再走一步，學(xué)生成長(zhǎng)更人文。

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　　本文作者：　濱海三中 李卿卿

　　來(lái)自公眾號(hào)：鳶都初語(yǔ)