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教師培訓(xùn)感悟:讀書是為了成為名師嗎

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教師培訓(xùn)感悟:讀書是為了成為名師嗎

  在一次教師培訓(xùn)活動中,我一如既往地熱心推銷自己的“教師讀書論”,鼓勵在場的幾百名教師要多讀書,讀好書,不斷增長職業(yè)智慧,徹底改變教師蒼白、麻木、貧乏的人生狀態(tài)。

  或許是我的演講還算“煽情”,聽眾非常投入。中場休息的時候,一個三十來歲的男老師一臉虔誠地跑到我的跟前,跟我說:“王老師,您講得太好了,參加工作這些年早就遠離了讀書,聽您一說才知道,讀書對當好老師有這么多的好處。我麻煩您一件事,您能不能給我拉一個書單,只要讀了這些書,能讓我成為一個名師就行。多一點沒關(guān)系,我一定有毅力讀完。”他的眼神是誠懇的,沒有絲毫“調(diào)侃”的意味。我一時不知道如何作答,只得如實告訴他:“這個我恐怕也沒有答案??赡茏x書就像吃中藥吧,更多的是慢慢調(diào)理肌體的功能,不像西醫(yī)那樣,手術(shù)刀一動,直接就解決了某種病灶。這么多年讀書,我更多的是看興趣,計劃性也不強。我也說不準讀哪些書就能成為名師,或者我認為,未必讀了哪些書就一定成為名師。”

  我看得出他的失望。顯然,他對我教師讀書提升的理論產(chǎn)生了些許懷疑。既然讀書那么有用?怎么就拿不出一個速成的讀書方案呢?

  有人曾經(jīng)對教師的閱讀進行過一次調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),教師的閱讀選擇比較集中,絕大部分是跟工作密切相關(guān)的教育類圖書,有的甚至是教輔類圖書。大家往往希望通過看這些圖書找到速成的方法,閱讀的目的性、功利性非常強。很多人,包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),也給老師們更多地選擇類似《優(yōu)秀教師一定要常做的××件事》這樣的文本,好像這些書能夠提供給教師立竿見影地解決實際問題的一些竅門、一些策略,一下子就能提高教師的水平,這真切地反映了學(xué)校和教師的焦灼心態(tài)。其實,教師的閱讀應(yīng)該有著更為寬泛的選擇,甚至不一定為了“教育”而讀,只有長期的“自由、廣泛的閱讀”才能夠陶冶身心,頤養(yǎng)性情,達到閱讀的自主、自由境界,形成一名教師內(nèi)在的氣質(zhì)。這可以稱之為“道”,而只看眼前的那一點點利益,渴望讀書就是為了解決眼前的問題,如此“功利性的閱讀”只能稱之為“術(shù)”。我想,那個“虔誠”的老師一定認為我掌握了解決教育問題的“靈丹妙藥”級別的書籍,所以才為我不給他提供書單而耿耿于懷。

  如果非要推薦一下教師閱讀的書籍,倒不妨遵循一個原則:既要立足眼前,又要放眼長遠。精力不足時,多閱讀立足眼前的書籍,精力充沛時,不妨拓寬一下視野。關(guān)于讀書內(nèi)容,給大家這樣幾點建議:

  1.讀自己專業(yè)的書:這是立身之本。教師讀書,首先做一個熟讀本專業(yè)的“專家”,其次做一個博覽群書的“雜家”。有些教師的課堂不能放開,這與教師專業(yè)知識不足有密切關(guān)系。一方面教師對教材理解挖掘不深;另一方面局限于課本知識,不能擴展。因此在課堂上不敢讓學(xué)生大膽質(zhì)疑,學(xué)生課堂上萌發(fā)的思維火花很快就被老師泯滅。致使老師唱獨角戲,產(chǎn)生低效甚至無效的課堂。有關(guān)自己專業(yè)的書無論在什么時候、什么條件下都得讀好。

  2.讀教育報刊:了解同行在思考什么。教育報刊文章的作者多是多年從事教學(xué)研究和具有豐富實踐經(jīng)驗的教研人員、優(yōu)秀教師,因此資料的可讀性、指導(dǎo)性和實用性很強,是廣大教師,特別是青年教師備課和業(yè)務(wù)進修的“源頭活水”。要善于把教學(xué)刊物或報紙上發(fā)表的自己認為有用的資料摘錄在知識卡片或?qū)W習筆記上,日積月累,為我所用。

  3.讀教育經(jīng)典:以史為鑒。真正的教育理論永遠不過時,永恒而平易。如孔子——《論語》記載了孔子的教育思想和方法;蔡元培——發(fā)展個性,崇尚自然的教育主張;陶行知——“教學(xué)結(jié)合”,生活即教育,社會即學(xué)校;葉圣陶——“教是為了不需要教”等。反映這些教育規(guī)律的書,應(yīng)很好地讀一讀。

  4.讀人文書籍:開闊視野。讀古代史、近代史、現(xiàn)代史,閱讀文學(xué)名著、名人傳記,??葱┬≌f、散文,鑒賞品評并抄錄詩、詞、曲、聯(lián)精品和格言警句,經(jīng)常翻閱并熟記常用成語典故等等,這會不斷擴大、豐富自己的知識領(lǐng)域,提高自己的文才。

  5.讀中小學(xué)生的“書”:走進學(xué)生心靈。學(xué)生的作文、日記、作業(yè),都要認真讀,細心品味,你會很好地了解學(xué)生的世界。

  當然,讀書選擇一定要與個人的愛好、基礎(chǔ)緊密相聯(lián)。對那些可讀性差,怎么讀也讀不進去,或者讀起來平添許多勞累或痛苦的書,即使名頭再大,我只有一個選擇:束之高閣。


  【本文作者:王福強(微信公眾號:王福強的小院)】

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