小學(xué)校園快訊：晨誦詩文意悠遠(yuǎn)，研讀教材促課改

　　初冬時節(jié)，寒意陡增，但在向陽小學(xué)的錄播教室里卻暖意融融!高效課堂課改核心校第二協(xié)作小組的晨誦比賽、教材研讀比賽如期舉行。六所核心學(xué)校共有12位老師分別參加了這兩項比賽。

　　2017年11月14上午8點(diǎn)整，第二小組六所核心學(xué)校所選派的評委老師和選送的參賽老師準(zhǔn)時在向陽小學(xué)的錄播教室集合，教研室宋英麗老師也如約而至，全程參與了此次活動。為了使比賽公平、公正，在宋英麗老師和史淑芹校長的監(jiān)督下，參賽老師首先進(jìn)行了現(xiàn)場抓鬮。然后宋英麗老師和史校長又對來自各個學(xué)校的評委老師提出了公正的打分要求和合理化建議。最后，宋英麗老師和席體勛校長甘當(dāng)記分員積極參與到活動中來，同時見證了此次比賽的公平公正。

　　整個活動由向陽小學(xué)朱玉霞主任主持。上午進(jìn)行的是晨誦比賽。一首首優(yōu)美的詩歌在朱主任詩一樣的語言中拉開帷幕。在老師的引導(dǎo)下孩子們的誦讀由陌生到熟悉，由感知詩歌的內(nèi)容到與自己生活、生命的編織與浸潤。孩子們盡情地在詩意的大地上穿行，傳承的是文明，傳播的是詩韻芬芳!

　　下午2:00，教材研讀比賽準(zhǔn)時開始。六位老師對本冊書的研讀可以用三個字來概括:“精、準(zhǔn)、活”。精確地疏理出教材的編寫特點(diǎn)及意圖，準(zhǔn)確地把握學(xué)段目標(biāo)，靈活地設(shè)計自己的教學(xué)構(gòu)想!有助于教師從課程理念，教材結(jié)構(gòu)，文本精髓的角度讀懂，吃透教材，從而使教材分析更具有高度、寬度和深度。正如宋英麗老師評價總結(jié)時說的那樣:在這樣的分享交流中，比賽結(jié)果已不是最重要的，重要的是能從彼此的分享中取長補(bǔ)短，提升自我，這才是此次活動帶給我們的最大收獲和財富!

　　【本文作者：滑縣向陽小學(xué)】