今天我講了《數(shù)星星的孩子》這篇課文，第一課時(shí)的教學(xué)后孩子已經(jīng)初步了解到張衡由于刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。那么，他小時(shí)侯是怎樣數(shù)星星的呢?再學(xué)習(xí)前面的課文，抓住張衡認(rèn)真耐心的詞句進(jìn)行教學(xué)。充分運(yùn)用課件，演示星空?qǐng)D，讓學(xué)生直觀感知星空的美麗，激發(fā)了學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而有助于學(xué)生有感情地朗讀。

　　二年級(jí)的孩子屬于第一學(xué)段和第二學(xué)段承接的關(guān)鍵期，新課標(biāo)要求孩子能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。因此課文中關(guān)鍵詞句的教學(xué)除了課件出示相關(guān)圖片，我還讓孩子通過(guò)演一演理解文意，深入文本。比如第一自然段第二句：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。這個(gè)環(huán)節(jié)我先讓孩子找出句子中表示動(dòng)作的詞圈出來(lái)用自己喜歡的方式讀一讀，接著指名帶上動(dòng)作讀，全班當(dāng)數(shù)星星的孩子演一演。孩子們親身體驗(yàn)，樂(lè)在其中，自然讀得童真童趣。朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它在語(yǔ)文課堂里占著舉足輕重的作用。第二自然段的朗讀教學(xué)，男生女生分別扮演孫子和奶奶進(jìn)行對(duì)話。同桌先試著互相讀一讀，揣摩語(yǔ)言。接著請(qǐng)一位小朋友讀奶奶的話，其他孩子想象奶奶的動(dòng)作、神態(tài)，再指名讓孩子帶著這樣的想象讀課文第二自然段。最后男生扮演數(shù)星星的孩子邊做動(dòng)作邊讀文，女生扮演奶奶與孫兒進(jìn)行對(duì)話。在學(xué)生充分理解文意的基礎(chǔ)上我提問(wèn)：你從孫兒和奶奶的對(duì)話中感受到了什么?帶著自己的感受再次師生配合讀祖孫對(duì)話。讀思結(jié)合中，我將“讀”的練習(xí)貫穿于整個(gè)過(guò)程，通過(guò)讀課文、說(shuō)感受、再讀課文等環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)于每個(gè)段落。在這樣邊讀邊思，邊思邊悟的學(xué)習(xí)流程中，孩子們親近了人物，喜歡上了張衡，喜歡上了奶奶。

　　【本文作者：杜蘭芝(微信公眾號(hào)：紅谷一小語(yǔ)文名師工作室)】

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