教師個人心得體會：團結(jié)就是力量

　　我作為西信都小學(xué)的教導(dǎo)主任，課改校的項目負責(zé)人，工作上，要當好劉校長的得力助手，確實感到壓力很大，因為我是學(xué)校在職教師中年齡最大的老師，也不是全日制大學(xué)畢業(yè)生，我只是一名平凡的教育者，沒有做過轟轟烈烈的大事，更沒有輝煌的業(yè)績，但我有一顆火熱的心，近幾年，學(xué)校發(fā)的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，我不光讀過一遍，床頭放的是書，書桌上放的也是書，就連枕頭底下放的還是書，我這個人沒有其他的愛好，就愛讀書。讀書筆記我已經(jīng)寫了好幾本。原來，電腦一竅不通，是我借了別人的書，熬夜自學(xué)的，現(xiàn)在，我還報了電大，正在自學(xué)大學(xué)語文。因為，我知道要想干好本職工作，必須有豐富的專業(yè)知識，西信都中心小學(xué)能有今天，是因為有一個優(yōu)秀的教師團隊，有以劉紅兵校長為核心的團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有中心校和縣領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，才讓西信都小學(xué)走在全鄉(xiāng)的前列。

　　光陰似箭，三的月的時間在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回想，在過去三個月里，作為分管學(xué)校教學(xué)工作的主任，我與其他老師們一樣，在劉校長的帶領(lǐng)下，用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進取、奉獻，將全部的身心與一完小融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)具全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰?？偨Y(jié)開學(xué)以來自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點，同行幫助的極好機會。

　　我們學(xué)校劉校長把領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，給我們的工作定位，每個人都有自己的一份責(zé)任田，我的主要職責(zé)是負責(zé)我校的教育教學(xué)工作，教研課改、教育督導(dǎo)評估、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師評優(yōu)評先、教師考核等;有了明確的分工，每個人都在自己的責(zé)任田里辛勤的耕耘，有分工，有合作，大家的目的只有一個：為了西信都小學(xué)的孩子，為了西信都小學(xué)輝煌的明天!

　　回首三個月走過的路，反思自己的行為，沉淀下來進行工作梳理，現(xiàn)將開學(xué)以來所做工作與大家分享交流，希望同行給予建議和指導(dǎo)。

　　教研教改是我校工作的重心，這學(xué)期我負責(zé)學(xué)校的課改工作，首先成立了該項目組，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和語文教研組長謝立麗，數(shù)學(xué)教研組長劉素平坐在一起研討，結(jié)合我校實際情況，制定了《教研教改評估制度》、《作業(yè)、教案檢查評估細則》、《巡課制度》。開學(xué)第一周，就把這些制度打印出來，發(fā)給老師，讓每位老師認真學(xué)習(xí)。把想在課改方面成長的老師吸收過來，培養(yǎng)我校課改種子教師，引領(lǐng)學(xué)校其他老師，項目組成員除了參加項目組的活動外，還要分組進行巡課，遇到問題及時商議解決。針對我校課改主要做了一下工作：

　　(一)2017年9月7日，我和劉校長參加向陽小學(xué)課改核心校第二組活動，會上聆聽了侯建華主任的課改精神和縣局教研工作計劃，經(jīng)過一個小時的文件解讀和小組討論，學(xué)習(xí)了本小組的活動方案，讓我明確了以后的工作方向，讓我的課改工作有了指向性。

　　(二)2017年9月22日，聘請牛屯鎮(zhèn)宋林小學(xué)的王校長到我校指導(dǎo)“說教材”方法，為下周在本校開展全員“說教材”大賽奠定基礎(chǔ)。

　　(三)2017年9月28日和29日，我組織全校老師說教材比賽，上午前兩節(jié)數(shù)學(xué)老師進行數(shù)學(xué)單元或者全本書說教材比賽;下午前兩節(jié)進行語文說教材比賽，會制作課件的自己動手制作實用、優(yōu)美、動態(tài)的課件，不會制作的老師，親手繪制紙質(zhì)的知識樹或者魚刺知識導(dǎo)圖的形式，每個老師都是評委，按照我校制定的《說教材評分辦法》進行打分，然后叫兩位教研組長對于每位老師去掉一個最高分和一個最低分，算出每位老師的平均分，進行排名，擇優(yōu)向縣里推薦。

　　(四)2017年10月11日，我?guī)ьI(lǐng)我校年輕教師王靜、李姣去留固東街小學(xué)參加由中心校王彥磊主任組織的一中學(xué)區(qū)青年教師聽評課活動，我校的李姣老師講了三年級上冊書的《花鐘》一課，各位評委給予很高的評價。

　　10月13日，我派數(shù)學(xué)教研組長劉素平帶領(lǐng)我校青年教師侯錦丹、王政旸、張勤娜去留固西街小學(xué)參加由中心校王主任組織的一中學(xué)區(qū)青年教師微課、技能展示等活動，讓老師得到一個展示的機會，共同學(xué)習(xí)、交流，然后共同提高。

　　(五)2017年10月19日，經(jīng)過學(xué)校一輪比賽，選出李姣、趙青寫二位老師去向陽小學(xué)參加課改組第二組的“說教材”比賽。

　　(六)2017年10月20日-----26日，組織語文組和數(shù)學(xué)組賽課，每天上午的前兩節(jié)組織數(shù)學(xué)組賽課，下午前兩節(jié)組織語文組賽課：這是我校的課改大活動，涉及到了每一個教師，分語文組和數(shù)學(xué)組進行賽課，組長首先組織本組教師抽號確定講課順序，每個教師都是評委都要參與打分，這學(xué)期我校強力推進小組合作，繼續(xù)打造高效課堂，希望課堂上能看到學(xué)生學(xué)習(xí)行為的真正發(fā)生，講完之后及時評課，評課原則是 1+1+1的方法，即對講課老師提出一個優(yōu)點、一個缺點、一個建議。盡量做到不重復(fù)，這次賽課活動促進了我校課改的順利實施，可喜的是課堂上教師的行為發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)走進每一個班級，盡管孩子們的展示還不是那么優(yōu)秀，畢竟我們已經(jīng)邁開了第一步，小組合作，參與教學(xué)參與管理一定會成為我校的班級管理特色。

　　(五)2017年10月27日， 我選派孔衛(wèi)芳、謝立麗、和艷麗、王剛、李建英、李姣王靜七位老師到錦和小學(xué)觀摩晨誦課以及晨誦課怎樣上專家指導(dǎo)。回來后，老師都說這次收獲很大，知道了如何上晨誦課，有的老師回來后馬上給學(xué)生上了一節(jié)移植課，我想這樣的活動給老師們搭建了成長的階梯!

　　(六)2017年11月1日， 縣教育股的高森股長、王科長、馬玉周主任在中心校周主任和王主任的陪同下，親自到我校實地考察，各位專家對我學(xué)校把脈提出適合我們學(xué)校的教學(xué)理念，為打造名校提出合理化建議。專家走后，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子馬上召開會議，初步商定我校今后以“高效課堂”和“少年宮活動”為載體的“參與式教學(xué)”，打造品牌。這樣，我們就有了一個長遠的奮斗目標，有路可走，有章可循。

　　(七) 2017年11月8日，我打印出書法比賽書寫紙一百多張，發(fā)給三----六年級的班主任，一個年級規(guī)定一個內(nèi)容，比賽后每班選出六名優(yōu)秀作品，我貼在了學(xué)生書法作品專欄進行展覽。家長接孩子時爭先觀看，看看有沒有自己的孩子的作品。

　　(八)2017年11月9日下午，我與兩位教研組長商量后，馬上叫各班的老師把語文數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)與鞏固》按每班的90%送到會議室，第一節(jié)由我與教研組長謝立麗做組長，李佳佳、孔衛(wèi)芳、李嬌、王靜、王剛為成員對各班的語文作業(yè)進行檢查，按照《西信都小學(xué)作業(yè)檢查評估細則》進行打分，打分后，有謝立麗與一位老師代表算出平均分，填寫作業(yè)檢查記錄表。第二節(jié)，由趙青寫和劉素平為組長，王慧、王正旸、張勤娜、郭粉英為成員組成數(shù)學(xué)組，對各班數(shù)學(xué)作業(yè)進行認真檢查，接著各成員在打分表上打分，最后，劉素平和郭粉英按照去掉一個最高分，一個最低分，算出每位老師的分數(shù)和積分。

　　(九)2017年11月14日，經(jīng)過學(xué)校選拔、聽課、磨課等，我校推薦孔衛(wèi)芳老師參加課改二組組織的晨誦課比賽，推薦李嬌老師參加“說教材”比賽。比賽后，微信傳來孔衛(wèi)芳的晨誦課獲得第二名的好消息。

　　(十)2017年11月15、16日，我按縣里統(tǒng)一的時間，各班在教室拉開桌子，組織了本校的“誠信期中考試”。考試后，組織老師馬上改卷、評卷。

　　(十一)2017年11月20日，學(xué)校升旗儀式后，舉行了隆重的發(fā)獎大會，各班按總?cè)藬?shù)的15%選出學(xué)習(xí)之星，按總?cè)藬?shù)的15%選出進步之星，發(fā)獎狀和讀書筆記本。并及時照相。

　　(十二)2017年11月21日，給學(xué)生會主席、各部部長、各部成員分別照相，馬上在彩色打印機上打印出來，布置了光榮榜專欄。家長接送孩子時，看的多的就是這個專欄。

　　下面是我校幾個已經(jīng)常態(tài)化的活動：

　　1、社團活動

　　社團活動打破班級，社團課學(xué)校統(tǒng)一安排在每周四、五上午吃過飯，12點30開始，1點20結(jié)束。社團課是孩子們的最愛，一到社團課孩子們都是迫不及待;學(xué)校社團有：柳開帆、高潔的書法社團;李佳佳、李嬌的體操社團;王慧、李景鑫的舞蹈社團;郭粉英、劉瑤的美術(shù)社團;王剛、秦娟娟的鼓號社團;和艷麗、尚英的腰鼓社團;王靜、李榮麗的棋類社團;趙青寫、謝立麗的朗誦社團;李榮莊、丁偉的籃球社團;郭亞軍、劉春梅的手工社團;郭曉燕、王正旸的乒乓球社團;張志杰、孔衛(wèi)芳的航模社團;侯錦丹、李建英的音樂社團;張勤娜、劉素平的武術(shù)社團共十四個社團，這些老師大都不是專業(yè)的老師，可是愿意自己先學(xué)再教，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)展，因為素質(zhì)教育就是“為了人的一切，為了一切的人”

　　2、每月一事

　　我們學(xué)校一直堅持每月一事活動的開展，為的是播種一種好習(xí)慣，讓孩子們在活動中學(xué)會讀書、學(xué)活做事、學(xué)會感恩，每月一事學(xué)校都制定了活動主題，首先班級內(nèi)進行特色活動，每一項活動都是圍繞我校特色進行的，比如說講故事、情景劇表演、古詩詞大賽等，都是鍛煉孩子們敢說、愿說、想說的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的自信!讓每位孩子都參與到學(xué)校生活中。

　　3、每周一的升旗儀式

　　四----六年級六個班輪流升旗，每周一升旗儀式上，學(xué)生主持人帶領(lǐng)大家宣誓，在國旗下即興演講，學(xué)校要求盡量脫稿，每周換一個班，給所有學(xué)生一個鍛煉的機會，通過堅持，現(xiàn)在的孩子一般能脫稿演講，那種自信、那種自豪都掛在孩子們的臉上，這是孩子們幸福的微笑!

　　4、紅領(lǐng)巾廣播站

　　這是我們學(xué)校一年來一直堅持做的一件事，每天吃過早飯，隨著寫地書時《高山流水》音樂響起時，都能聽到小主持人的聲音：“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好!我們迎著暖暖的朝陽，走進了既干凈又美麗的校園，開始了一天的緊張而有序的校園生活------”。播報的內(nèi)容有好人好事、學(xué)校新聞、美文誦讀、學(xué)生和老師的優(yōu)秀作品，每到上午，校園里就能看到孩子們一邊聽著、一邊寫著地書，這何嘗不是孩子們喜歡的活動呢?

　　再完美的自己也有很多的不足，通過回頭看，沉淀下來，我感覺自身能力還需要提高，我首先是引領(lǐng)不夠，教師專業(yè)發(fā)展的唯一路徑就是多讀書、讀好書，在要求別人做到的時候，以后我要堅決做到。這學(xué)期繁雜的事務(wù)性工作束縛了我，不能走進每個老師的課堂，新教育有一個詞“喚醒”，用自己的行動喚醒每一個老師是我今后努力的方向，把集體備課形成常態(tài)，堅持下去，讓學(xué)生參與管理成為學(xué)校的一種管理模式。用心感悟每一個日子，學(xué)最好的別人，做最好的自己!

　　在以往工作的基礎(chǔ)上，以后我要立足課堂，走進課堂，關(guān)注年輕教師的課，多幫扶，讓小組合作走進學(xué)校的班級管理，引領(lǐng)老師研讀教材、學(xué)習(xí)教學(xué)用書，把集體備課堅持下去，工作雖然很多很繁瑣，扎扎實實做好每一天的工作，認認真真規(guī)劃好自己的課改工作，學(xué)會工作，享受幸福完整的教育生活!

　　總之， 我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體老師同舟共濟，團結(jié)一致共同努力，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指引下，走“參與教育”、“參與管理”的路子，西信都中心小學(xué)一定會在全鎮(zhèn)乃至全縣打造出一個響亮的品牌學(xué)校。

　　【本文作者：西信都中心小學(xué) 柳開帆】