教師培訓(xùn)感悟：走進(jìn)高效課堂,提升嶄新自我

　　原本認(rèn)為高效課堂只是“擺花架勢(shì)”,小組合作只是在“做秀”，是在“追潮”。走進(jìn)高效課堂，才令我耳目一新。

　　我們王莊三中是滑縣高效課堂示范校，今年我擔(dān)任八年級(jí)的數(shù)學(xué)課，升學(xué)壓力不大，所以就跟著追趕“潮流”。我要看看他們?cè)鯓?ldquo;做秀”,我要走進(jìn)高效課堂，揭穿高效課堂的真面目。

　　我們是滑縣高效課堂第一協(xié)作組，第一站是道口三初中，聽(tīng)了三初中七一班周延果老師的數(shù)學(xué)課，并參與了評(píng)課議課。聽(tīng)課聽(tīng)的是教學(xué)思路是否清晰，學(xué)生是否完成教學(xué)目標(biāo)，老師是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。評(píng)課才能點(diǎn)破迷津，步步支招。在這堂課上，我從評(píng)課中學(xué)到了上課的基本步驟：1、從生活問(wèn)題導(dǎo)入，點(diǎn)出課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，點(diǎn)出重點(diǎn)難點(diǎn)。3、出示自學(xué)指導(dǎo)，概念定義可通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握，4、強(qiáng)調(diào)概念所具備的條件。5、小試牛刀，運(yùn)用基本概念解決問(wèn)題。6、拓展練習(xí)，增加試題難度。7、當(dāng)堂反饋。8、小結(jié)，談今天學(xué)到了什么，包括知識(shí)與方法。9、作業(yè)，要注意作業(yè)地分類，分成必做、選做。

　　第二站是道口鎮(zhèn)二初中，楊慧英老師的數(shù)學(xué)課進(jìn)一步深化了我對(duì)數(shù)學(xué)課基本結(jié)構(gòu)思路的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教研室楊艷敏老師的評(píng)課讓我明白，教研員是有真才實(shí)學(xué)的，是教育教學(xué)前線地精英。從她身上，我學(xué)到了學(xué)生能會(huì)的，堅(jiān)決不講，學(xué)生能教會(huì)的，老師堅(jiān)決不教。數(shù)學(xué)在傳授知識(shí)地同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生地推理能力。同時(shí)在評(píng)課之前有授課老師的說(shuō)課環(huán)節(jié)，我學(xué)會(huì)怎樣說(shuō)課：1、先對(duì)教材進(jìn)行分析，本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)哪一部分的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，哪些內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。2、說(shuō)學(xué)情，本班學(xué)生學(xué)習(xí)能力怎樣，基礎(chǔ)怎樣，針對(duì)這種情況，所以安排哪些教法學(xué)法。3.談教學(xué)過(guò)程，說(shuō)出教學(xué)環(huán)節(jié)的用意4、談本節(jié)課成功之處，失敗之處。

　　第三站是本校，常蒲英老師的數(shù)學(xué)課使我學(xué)到怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)的將知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生大腦里。就像王樹(shù)英主任說(shuō)的一樣，要將知識(shí)揉碎，一點(diǎn)點(diǎn)的喂，學(xué)生的接受能力不像你想的那樣好，消化吸收是一個(gè)過(guò)程。這樣才能讓學(xué)生理解。

　　第四站是英民中學(xué)的說(shuō)教材活動(dòng)，首先要結(jié)合課標(biāo)，說(shuō)出數(shù)學(xué)是著重培養(yǎng)哪方面的能力。然后說(shuō)出本冊(cè)書(shū)在整個(gè)學(xué)段中的知識(shí)安排。再談本節(jié)課在全章中的地位和作用。說(shuō)出重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)思路。

　　期中考試前，我積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，給他們強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。勉強(qiáng)在考試中獲得六個(gè)班平均第二名。但優(yōu)秀率為零。考后我重新調(diào)整座位，重新分組，采用英民中學(xué)循環(huán)分組的辦法，充分授予組長(zhǎng)權(quán)利，實(shí)行小組積分制，每周已評(píng)。并對(duì)優(yōu)秀小組給于表?yè)P(yáng)。這樣一來(lái)，學(xué)生積極性高了，小組之間要互幫互學(xué)，課堂上爭(zhēng)先展示。老師們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)高的激情所打動(dòng)，欣賞著鼓舞著。

　　我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到高效課堂能有如此高效，這些’花架式”還挺實(shí)用。走進(jìn)高效課堂，才發(fā)現(xiàn)外面的世界如此廣闊。

　　【本文作者：滑縣王莊鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué) 閆玉博】