教師感悟：《敲門聲響起》視頻課感

　　今天和大家分享的是歐義賜老師的《敲門聲響起》。這是一堂二年級的口語交際課。在我們的教學(xué)過程中，口語交際往往被大家忽視，但是這個環(huán)節(jié)又至關(guān)重要。教材之中的每一次口語交際都是為孩子本單元的習(xí)作服務(wù)的。可是越到了高段，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越不愛表達(dá)自己的想法。今天看了歐義賜老師的課，我才明白，口語交際要從低段抓起，要扎扎實實地讓孩子們喜歡說，說到實處，說出重點。

　　新課標(biāo)中指出：一二年段的口語交際要讓孩子們能根據(jù)影像作品，復(fù)述大意和精彩情節(jié);能較完整地講述小故事;與人交談態(tài)度大方得體，有禮貌;有表達(dá)的自信心;積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。

　　在這節(jié)課中，歐義賜老師利用巧妙的設(shè)計讓孩子們喜歡說，能夠說，說得妙。

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　　想讓孩子喜歡說，自然是要和孩子們打成一片，所以歐義賜老師在開始上課之前，就以一聲聲呼喚，把孩子呼進(jìn)課堂。當(dāng)然，更精彩的地方在于歐義賜老師在課堂設(shè)計中的大膽，他在整個課堂中都以角色扮演的形式，扮演“樂樂爸爸”、“爸爸同事”、“壞蛋叔叔”，讓孩子代入情景之中，尤其是飾演“壞蛋叔叔”的時候，令孩子們歡喜不已。

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　　想讓孩子能夠說，需要老師對學(xué)生有及時、有效的指導(dǎo)。歐義賜老師在課堂上不僅僅陪孩子玩，陪孩子演，讓孩子說，而且及時給孩子作指導(dǎo)，讓孩子能夠有效地練到點上。更為后面回答問題的孩子做了榜樣。

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　　在前兩步的鋪墊下，孩子就能有章法地說，而且說得妙。瞧，這個孩子說得多好啊!

　　【本文作者： 吳妃(微信公眾號：紅谷一小語文名師工作室)】

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