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《少年閏土》羅才軍反思:踏雪無痕,悄然生根

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《少年閏土》羅才軍反思:踏雪無痕,悄然生根

  在心中挑選了多個詞語都不能形容羅才軍帶給我的感受,見識到了一個童趣十足的羅才軍。這節(jié)課我吸收到許多,本課語文味道十足,無論是朗讀還是寫作手法的指導都直指語文工具性和人文性的統一。用一次次精妙的朗誦使得學生體悟到第一自然段獨特的審美感覺,也教會了孩子們如何鑒賞一篇文章,從重要詞語中發(fā)現美,從顏色的品悟中體會美,從景物的安排中欣賞美。

  多重點多要求的引讀,做到一次次的有的放矢,在一次次的讀誦中完成了背誦任務。他在教授中時時提醒學生用詞語來捕捉閱讀感受,用評書的方式來捕捉重點動詞,這樣的方法給我很多的啟示。尤其在講授魯迅寫人物的特點時,他的處理更是精妙。拓展到漫畫大師豐子愷中,兩者對比,讓人物刻畫的方法深入孩子們的心田,此處讓我眼前一亮,拓展的恰到好處實在是高效。足見羅才軍知識面的廣闊,也時時提醒自己不要局限在窄小的四角天空。

  他很關注文中的標點,這樣的細節(jié)也是在引導著學生體悟文字的精妙。在與“我”的對比中,羅老師緊緊抓住“”并不知道“素不知道”“所不知道”這些重點句子中的重點詞語來感受閏土與我內心的沖突和對比,在朗誦的展示里我聽出來,孩子們真的懂了。

  處理到這里的時候,一般老師都會選擇告訴孩子們中年閏土的最后結局,將文章引入更加深刻的紅圈里,可是羅老師卻偏偏沒有這樣做,我想羅老師之所以這樣設計,目的在于讓快樂彌漫在課堂里,讓孩子們在童年盡情的欣賞勇敢多智的閏土,那些舊社會的黑暗和苦難,不要去打破孩子們心中月下刺猹的驚艷吧。


  【本文作者:杜蘭芝(微信公眾號:紅谷一小語文名師工作室)】

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