教育心得：閱書中良辰美景，讀人生百轉(zhuǎn)千回

　　時(shí)鐘滴答，不知不覺(jué)夜已深了，窩在沙發(fā)上的我又換了一個(gè)舒服的姿勢(shì)，聽(tīng)著窗外呼呼的風(fēng)聲。不知怎的，目光忽然凝在了書架中的一格，走上前去一看，是一排排童話書，有標(biāo)注拼音的，有布滿美麗插圖的，有一個(gè)系列十多本的，還有精裝硬面封皮的，書名大多耳熟能詳。就這樣，回憶乘著時(shí)光去到了那其實(shí)再也回不去的童年。小時(shí)候喜歡讀童話故事，傾心于千奇百態(tài)的人物形象，陶醉于跌宕起伏的故事情節(jié)，滿足于它給我?guī)?lái)的無(wú)限幻想，若再有一個(gè)happyending就再好不過(guò)了;再大一些又愛(ài)上了異國(guó)他鄉(xiāng)的“故事”，《愛(ài)的教育》《傲慢與偏見(jiàn)》《三劍客》《簡(jiǎn)愛(ài)》等等，讀它千遍也不厭倦;后來(lái)，不知是不是心中萌生了“仗劍走天涯”的俠女之思，很長(zhǎng)一段時(shí)間都醉心于武俠小說(shuō)，恨不得一個(gè)霹靂下來(lái)，把我送去那個(gè)古龍、金庸、梁羽生筆下的風(fēng)云江湖。直到讀大學(xué)、讀研，圖書館都是我每天必去的一個(gè)地方。

　　可是，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，靜下心來(lái)讀書的時(shí)間越來(lái)越少了，每天都忙得不停點(diǎn)，可心卻空落落的。直到一通電話，像一粒石子，擲入心湖，打破了這“空落”。小楊是上一屆畢業(yè)的學(xué)生，在中國(guó)民航飛行學(xué)院攻讀飛行技術(shù)專業(yè)，兩年前的一個(gè)冬夜，我很意外地接到了他的電話，說(shuō)意外是因?yàn)樗诟咧袝r(shí)并沒(méi)有對(duì)語(yǔ)文“青睞有加”，反而是總?cè)氯轮鳂I(yè)多的那一個(gè)，畢業(yè)后我們兩個(gè)的溝通也不多，少有的幾次也只是QQ或短信上的祝福與寒暄，而這一通電話一打就是一個(gè)多小時(shí)，更是在我的意料之外。聊的是什么呢?是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的一篇文章。帶他們那會(huì)兒我就推薦過(guò)這本書，但理科班的寶寶們沒(méi)有多少捧龍先生和我的場(chǎng)的，萬(wàn)沒(méi)有想到在畢業(yè)后，孩子會(huì)因?yàn)槲闹凶x不懂的地方而通過(guò)電話與我探討，同我爭(zhēng)論。夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我，應(yīng)該要做孩子們的“領(lǐng)讀人”。

　　依然是“好書推薦”，但這一次的推薦是雙向的。每個(gè)學(xué)生每月要向我推薦一本書，以圖文并茂的“好書推薦卡”的形式呈現(xiàn)，推薦卡上要有書籍的基本信息、簡(jiǎn)單介紹、好句摘錄以及推薦這本書的理由，而我會(huì)從中選擇幾本最吸引我的書買來(lái)閱讀，并在閱讀后選擇兩到三本推薦給兩個(gè)班的孩子，作為本月的閱讀書籍，進(jìn)行摘抄賞析，分享討論。然而理想總是很豐滿，現(xiàn)實(shí)難免有些骨感，幾次“推薦”瀏覽下來(lái)，就發(fā)現(xiàn)了“貧富差距過(guò)大”的現(xiàn)象。一些孩子推薦的書甚是吸引人，圖與文字相得益彰;一些孩子雖然看起來(lái)做得很認(rèn)真，但內(nèi)容大多是從網(wǎng)上“復(fù)制”的，讓人難免失了興味;還有一些孩子來(lái)來(lái)回回總是在推薦小學(xué)時(shí)老師讓讀的那幾本書，書雖好但缺少“陌生感”。當(dāng)然，這種情況其實(shí)早在意料之中，閱讀的興趣與習(xí)慣并非一朝一夕能培養(yǎng)的，我們需要做的是創(chuàng)造一個(gè)氛圍，讓孩子在這氛圍中互相感染與影響。而我，也是這氛圍的受益者之一。

　　因?yàn)橐獜暮⒆觽兺扑]的書中做一個(gè)選擇，所以我就必須認(rèn)真地閱讀，身上有了責(zé)任就有了邁出第一步的無(wú)限動(dòng)力，而在讀的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀面很廣，書籍大多經(jīng)典，個(gè)中不乏深度。正因?yàn)橐痪?ldquo;它平凡如歷史，它震撼如史詩(shī)”，我走進(jìn)了《燦爛千陽(yáng)》，胡塞尼用他成熟且深情的心理描寫為我獻(xiàn)上了美麗的阿富汗，可悲的阿富汗人，殘忍的男人和女人。時(shí)至今日，社會(huì)上對(duì)于女性的偏見(jiàn)抑或?qū)δ行缘奶厥饪创廊蝗缤诫H嵐霧，久久不散。胡塞尼的平凡、滄桑震撼了我的神經(jīng)。學(xué)生信手配上的幾幅插圖，便將我拉入了《廿四》的懷抱，毓文橋下的潺潺溪水、波平如鏡的茈碧湖、老廟中新生的玉蘭，還有那光影交替中的太湖煙波，于我描繪不出，這古老的二十四節(jié)氣，竟能以游記與攝影集的形式呈現(xiàn)，只讓人讀來(lái)心暢，不知覺(jué)中添了見(jiàn)識(shí)。“老師，你一定要看看這本書!不是你們大人想的那種恐怖懸疑哦!”小心翼翼地翻開(kāi)這本《心理罪——城市之光》，才發(fā)現(xiàn)在當(dāng)今這個(gè)魚龍混雜的社會(huì)，人心浮動(dòng)，在我們身處的環(huán)境中存在著太大的信息量，好的，壞的，守舊的，新穎的，順從的，叛逆的，勵(lì)志的，消沉的……人類本就飄搖的心志便被這些來(lái)自四面八方的重拳擊得神識(shí)不清，分裂瘋狂。書中一行行真實(shí)有力的文字記錄下了一個(gè)個(gè)鮮活的、有血有肉的人物書寫的故事和事故。人性的共通讓我在閱讀這本書的時(shí)候感覺(jué)自己好似也存在于這些事件，我的靈魂與人性(無(wú)論好的還是壞的)都在與他們共舞?？植缿乙梢埠?，血腥驚悚也罷，永遠(yuǎn)只能是外殼，真正的moral是你讀到最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才能體會(huì)到的。

　　“推薦的這本書究竟有多好看?”“希望下次我推薦的書也能被選上!”“原來(lái)詩(shī)歌鑒賞類的書也可以這么有意思!”……一本本閱讀，一頁(yè)頁(yè)體驗(yàn)，一行行感觸，一句句收獲，一字字興趣，都在悄然進(jìn)行著，變化著，生成著。

　　讀過(guò)一些與酒有關(guān)的唐詩(shī)，感受到最多的情是“愁”，而文字大多有一種放蕩而不失優(yōu)雅的瀟灑。什么“一醉解千愁”，酒醒后大都會(huì)“借酒消愁愁更愁”。文字中的“狂”內(nèi)心里的“憂”，詩(shī)中讀出的淚滿含著傷。無(wú)論是“憂國(guó)憂民”，還是“思念斷腸”，抑或是“彷徨恐慌”，一壺酒配一首詩(shī)總是詩(shī)人最好的朋友。

　　——嘉銘《讀<最愛(ài)不過(guò)唐詩(shī)>》

　　中國(guó)古代文人最愛(ài)寫的就是“月”了。他們談情說(shuō)愛(ài)了要寫月光皎潔;打仗敗了要向月喊冤;思念親友了要月下獨(dú)飲三大白……古往今來(lái)盡管人們?cè)谒砩腺M(fèi)了那么多筆墨，那一輪明月還是潔白如初。它獨(dú)自在浩瀚宇宙中存活了若干億年，中國(guó)文藝被這個(gè)來(lái)自外太空的微光照耀了一個(gè)又一個(gè)輪回……

　　——舒然《讀<最美不過(guò)詩(shī)經(jīng)>》

　　我思考何為老人的夢(mèng)。是沉沉的夜色，是潺流水畔的孑然一人。這是老年的夢(mèng)，所以是落寞的。歲月匆匆，一路上又有誰(shuí)迷失了，又有誰(shuí)重逢了，到了最后的終點(diǎn)。走完了這浮華的盛宴，身邊的人已寥寥無(wú)幾，但是足矣。這盛宴也依舊流動(dòng)著，沒(méi)有人知道它會(huì)流向哪里。大家眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)最后的終點(diǎn)是結(jié)束，有人卻說(shuō)它是新的開(kāi)始。路上太多的離別，難分難舍，也只能揮手告別了。老人的夢(mèng)，盡頭的回首。

　　——璟晞《讀<我們仨>》

　　我頗為喜歡木心老先生的《從前慢》，其中有一句可謂廣為流傳：“從前的日色變得慢。車，馬，郵件都慢。一生只夠愛(ài)一個(gè)人。”常聽(tīng)人說(shuō)，我們生在這個(gè)“快”的時(shí)代是幸運(yùn)的，新奇的一切讓我們的生活快捷方便，但我們也是不幸的。我們忙碌著，卻是為了太多莫須有的東西，再不像那個(gè)簡(jiǎn)單的年代，每一天都過(guò)得難忘?，F(xiàn)在的人們生活得如此之快，卻也沒(méi)見(jiàn)趕上什么，反而頻頻錯(cuò)過(guò);從前的人們慢慢生活著，也從不見(jiàn)有什么來(lái)不及。很多時(shí)候，希望自己是《女曰雞鳴》中的那個(gè)人，在一片悠然的天地間，百年靜好。更希望可以回到過(guò)去的簡(jiǎn)單年代，慢點(diǎn)生活，過(guò)自己的生活，定格下最簡(jiǎn)單的幸福瞬間，或是茫茫人海中匆匆的一瞥，抑或只是空庭之上跳給自己的一支舞，無(wú)限地將這瞬間放慢，拉長(zhǎng)，就成了永恒。

　　——俞卓《讀<最美不過(guò)詩(shī)經(jīng)>》

　　這發(fā)人深省的話語(yǔ)，這沁人心脾的文字，這古靈精怪的絮語(yǔ)，這繾綣雋永的低談，怎么能不讓人心生歡喜?怎么能不令人讀罷再讀?喜歡讀書帶來(lái)的這種心的充實(shí)滿足，喜歡思想火花在腦海綻放的絢麗多姿，喜歡與人交流分享的酣暢淋漓，真心期盼越來(lái)越多的孩子能喜歡上閱讀與分享，在閱讀中哭，在閱讀中笑，在閱讀中嘗盡人生百味，在閱讀中成長(zhǎng)。

　　【本文作者： 孫李萱 (微信公眾號(hào)： 曲一奏雅】

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