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教育敘事:帶著自信前行

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教育敘事:帶著自信前行

  有人說,能夠站在金字塔頂端的,只有兩種動物:一是雄鷹,一是蝸牛。

  我任教2015屆高三數(shù)學(xué),她讀高二,在回教師公寓的路上,經(jīng)常能遇到:樸實的容貌、瘦弱的身姿、普通的衣著、羞澀的表情、匆匆的步履,久了,每日擦肩而過的瞬間,我隨便與她打招呼:吃飯了嗎?到班上課啦!數(shù)學(xué)講到哪里了?……她只是笑笑,抬起眼睛眨巴一下,算是回應(yīng),又似乎是并不理睬,接著又匆匆忙忙奔向班級,留給我的只是一道消瘦背影。我想,她一定知道我是教師,卻從未料想到我會走進她的教室。當然,我也沒有想到。

  又是一個火熱的季節(jié),在經(jīng)歷了一年春華秋實的拼搏后,我又被安排任教2016屆高三。那一天,在歡快的鈴聲中,我走進了喧鬧未止的教室。踏上講臺,一抬頭,一放眼,目光還未來得及在座位間逡巡,就絆到了一個熟悉的身影:教室中間,在一個不太起眼的位置,依舊瘦弱的身姿、依舊羞澀的表情,只是沒了校園相遇時的匆忙,卻多了一點靦腆女生特有的惶惑。她稍稍抬起眼,我向她的方向微微一笑,她額頭的劉海旋即又垂了下去。

  真巧,她在我任教班級。

  課堂上,我不由得用目光撥開人群,向她那個略顯偏僻位置多看幾眼;講題時,不自覺間腳步向她的位置移動。多少次我啞然失笑,這,或許就是一個父親的心思吧。我的女兒和她差不多的年齡,同樣花季年華,同樣心事重重,卻不似她這般羞澀。我不由得憐愛起她來了。

  我值班,校園內(nèi)、校門口、校外的瀝青路上,遇到,我笑著打招呼:吃了嗎,上課了呀……她依然笑笑,依然不開口,依然低下頭,依然匆匆進班,似乎從來就不知道與老師主動打招呼。

  我從班主任那里了解,她的美術(shù)專業(yè)成績211分,在班級里排在前10名,但是文化成績在班里并不突出,數(shù)學(xué)成績更是一般,而且極不穩(wěn)定,好的時候九十多分,差的時候五十分左右。我找到她的數(shù)學(xué)試卷,發(fā)現(xiàn)每次檢測卷面書寫還是很工整規(guī)范,但答對的填空題寥寥無幾,解答題有時候大面積拋荒,典型的基礎(chǔ)不牢、訓(xùn)練不實。我開始刻意關(guān)注她,課堂提問、課后輔導(dǎo)、面批作業(yè),更多的是在做題時悄悄地站在她的身后。而她,似乎除了做題有所變化,其余一切照舊。

  日子在緊張繁忙中,像深秋的落葉匆匆劃過。那一天,記得是新聞里剛剛公布全面放開二孩政策,下午的第二節(jié)課,數(shù)學(xué),我神差鬼使做了一個統(tǒng)計:班里凡是有弟弟妹妹的請舉手。在三十多只舉起的胳膊的縫隙里,唯獨她被淹沒了,學(xué)生們沒有感覺什么,我卻忽然覺得有點尷尬,立馬轉(zhuǎn)入了數(shù)學(xué)題。那節(jié)課,我有意無意又多關(guān)注了她幾眼;而她,似乎和從前并無二致。

  那天課后,我從側(cè)面稍稍了解,才知她父親生病去世,母親一人帶她,現(xiàn)就住在教師公寓。

  接下來有一次數(shù)學(xué)課板演做題結(jié)束時,我對她說:都是我主動與你打招呼,你從來沒有主動與我打招呼。她丟下一句“多會兒,沒有啊——”便臉紅著匆匆回到了座位。于是,我刻意利用晚自習,作為老師與她討論數(shù)學(xué)學(xué)習存在的問題,又作為長輩與她討論為人處事問題,還作為朋友與她討論個人成長與發(fā)展問題等。

  談話之后不久,一天早上,我在校園值班,她遇到我,還沒等我開口,她就主動打招呼了——“老師……”聲音不大,字雖不多,眼中的神采卻與之前大不相同。望著晨光中她匆匆步向教學(xué)樓的背影,我忽然有了一種溫暖的感覺。此后在每一次輔導(dǎo)時,她主動問問題次數(shù)多了,有時還能到辦公室與我討論學(xué)習上的問題。

  高三后期學(xué)習特別緊張,在校門口,偶然遇到一位中年婦女騎電車載她到校門口,同樣瘦弱的身姿、普通的衣著,卻多了滄桑的面容。一交談,方知是她的媽媽。“老師,謝謝您!丫頭回家經(jīng)常和我提到您,說您可好了。讓您費心了!”笑容牽動了額頭和眼角的皺紋。打這之后,我經(jīng)常見到母女一道出現(xiàn)在校園。“時間緊了,我也不忙,送送。”媽媽笑笑,女兒也笑笑。直到有一次,當消瘦的身影消失在校園主路時,她的母親才和我談起自己的家庭,“就這么一個女兒,我的心全在她身上,能上個好大學(xué)、找個好工作、嫁個好人家,我就安心了。”說到這里,她的眼圈紅了。我趕緊說了些寬心和鼓勵的話,也談到了她的變化和進步,她的母親很欣慰,笑意再一次爬上了眼角。

  考前的幾次模擬,她的數(shù)學(xué)有上升的趨勢,我趕緊趁熱打鐵,帶著她梳理幾個常錯的題型。“下課,我們順路一塊回去?”上午最后一節(jié)課,我問她。“好呀!”她一臉歡快。

  考前一周,問她,信心還在,我也就釋然了。高考期間我也跟隨送考,7號下午,數(shù)學(xué)考試結(jié)束的鈴聲響后,在考場教室里涌出的面龐中,我看到了無數(shù)張表情,待我發(fā)現(xiàn)她時,她笑笑,迎接我的是一臉輕松,看她感覺還不錯,我祝福她考出好成績,上一個理想大學(xué)。

  今天,我很欣慰地告訴大家,不要為她擔心,高考她考得很好,總分268,加上美術(shù)專業(yè)成績,選擇了一所不錯的大學(xué)。

  喧囂的校園在蟬聲中寂靜下來,我又一次徘徊在校園,回頭看看無數(shù)次她的身影出現(xiàn)過的地方,抬頭望望我們一起走過數(shù)百個日子的教室,我的心中,再次波濤洶涌。

  蝸牛憑借自信和堅持,終于攀上了金字塔頂,它看到了只有雄鷹才能俯瞰到的美麗風景。


  【本文作者:新沂市高級中學(xué) 晏良江(微信公眾號:鄉(xiāng)村教育家)】

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