考試的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，為了促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，為了促進(jìn)我們教學(xué)方法的變革，為了讓孩子的習(xí)慣能在成績(jī)的反饋中的到一個(gè)回答。但我希望每一位教育者要端端正正的去看成績(jī)。請(qǐng)不要把學(xué)生累死在干癟的成績(jī)上。我們培養(yǎng)的而孩子不僅僅是一個(gè)成績(jī)的優(yōu)秀者，更是一個(gè)社會(huì)公民的適應(yīng)者和有助于社會(huì)的發(fā)展者。如果我們能在以后更孩子無(wú)限的動(dòng)力去奮斗，我們昨天的教育都是值得的。但先教會(huì)孩子珍愛(ài)生命，面對(duì)挫折，懇請(qǐng)每一位家長(zhǎng)和老師不要帶上成績(jī)的有色眼鏡，這樣孩子的內(nèi)心會(huì)倍感孤獨(dú)。驅(qū)使的孩子在遺書(shū)的最后是一個(gè)老師不讓我參加考試。無(wú)論我們的怎么，都不要應(yīng)為考試或者成績(jī)的好壞給孩子的生命帶來(lái)再也得不到的補(bǔ)償。

　　先告訴孩子們，我們的成績(jī)好與壞不是一天想改變都能改變的，但我們可以做到?jīng)]有都有長(zhǎng)進(jìn)的孩子。人生的路很長(zhǎng)，只要我們不斷的堅(jiān)持，不斷的長(zhǎng)進(jìn)肯定會(huì)超越的那一天，但這之前都需要我們的耐心和平常心。父母或者老師會(huì)有很多嚴(yán)厲的批評(píng)甚至是辱罵，我們都要想一下這是為了我們的明天會(huì)更好，或許他們沒(méi)有找到好的方法去教育我們，只能用這些我們不愿意接受的方法來(lái)說(shuō)服。我們要有原諒的心去接受。是在不能面對(duì)的時(shí)候，也可以給我留言。

　　再者，我要告訴家長(zhǎng)，我們感覺(jué)自己的付出孩子沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的時(shí)候，我們更不要悲傷，就如昨天一位孩子的日記那樣有著美好的期待，我們要學(xué)會(huì)去和孩子一起面對(duì)，如果我們成人在受到一些打擊的時(shí)候，我們還想需要一些安慰，更何況是人生沒(méi)有閱歷的孩子呢?特別是那些成績(jī)差的孩子，希望我們能進(jìn)行有效的陪伴。我通過(guò)我們班都能看出來(lái)，那幾個(gè)不及格的孩子，幾乎都是父母不在身邊的，在身邊的也是忙于工作，而沒(méi)有去做好孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。我今天和一位家長(zhǎng)通電話也說(shuō)到了一句：我們不要把孩子交給那些不靠譜的人去教育，我們才是孩子最靠譜的教育者(原句忘了，但意思相近)。在教育孩子的道路上，我們家庭有著習(xí)慣培養(yǎng)至關(guān)重要的作用。我也做了期中考試后的問(wèn)卷調(diào)查。明天我會(huì)把調(diào)查的結(jié)果給大家分析。其中一項(xiàng)我很深刻就是，我們的而家長(zhǎng)絕大部分都是愿意為孩子付出的。還有就是都能發(fā)現(xiàn)我們孩子的習(xí)慣需要改變。我們想思考自己，我們的習(xí)慣想改變難嗎?如果我們只用一個(gè)心態(tài)：我們是大人了，不需要改變習(xí)慣了。這就是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，人生的習(xí)慣的改變不受年齡的限制，反而讓那些年長(zhǎng)者更應(yīng)該注意自己的好習(xí)慣培養(yǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)不分年齡的限制。我們給孩子做好榜樣是必須的，還有一項(xiàng)就是改變孩子習(xí)慣最需要改變的是誰(shuí)?大部分都是選擇的父母，因?yàn)檫@是他最啟蒙的教育者，也是最重要的示范者。希望我們盡量去給孩子一個(gè)好的示范。

　　最后我們也想告訴老師，無(wú)論孩子成績(jī)?nèi)绾危覀兌紤?yīng)該合理的去面對(duì)，尋找到合適的方法去改變，如果我們的教育方法是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，請(qǐng)不要急于一時(shí)的突圍，堅(jiān)持自己的方法，來(lái)完成對(duì)孩子未來(lái)教育的規(guī)劃。山東名師李虹霞在教學(xué)中就打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，也一般不參加考試，但她培養(yǎng)的是最后優(yōu)秀的孩子。但這樣的改革需要更多的方法。但效果也會(huì)出奇得好，教育就是需要這樣敢于探索的老師來(lái)思考。只有思考了，才能有自己獨(dú)創(chuàng)的教育思路。不然教育的前進(jìn)在哪兒?按部就班固然沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，但也沒(méi)有為這件事推動(dòng)的力量了。正如下面的視頻一樣。

　　最后，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾味疾灰驗(yàn)檫@些而產(chǎn)生對(duì)工作，對(duì)學(xué)習(xí)的消極情緒?？荚嚲褪菫榱舜龠M(jìn)教學(xué)，為了促進(jìn)學(xué)生尋找更好的方法。都是學(xué)習(xí)和教學(xué)的助推劑，而不能成為他們的阻力。有了這個(gè)觀點(diǎn)就可以了。

　　【本文作者：陳富永】

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