教師班級管理感悟：勞動不吃“大鍋飯”

　　不僅常規(guī)性要做的事要訂計劃，非常規(guī)性的任務(wù)一旦出現(xiàn)，我們班級也努力在事前訂計劃，訂程序，以提高效率。

　　1985年暑期，盤錦許多地方遭水災(zāi)，中央電視臺播放了盤錦水災(zāi)嚴(yán)重的鏡頭：一片片的民房泡在水里，一片汪洋中露出房脊、樹梢。

　　1986年春，為提前做好防洪排澇的準(zhǔn)備，市里動員全市城鄉(xiāng)人民大修水利。

　　我們學(xué)校也領(lǐng)了任務(wù)，我請政教處同志們按年組、班級分配任務(wù)。

　　我們班級領(lǐng)的任務(wù)是往20米高的大壩上運10立方米土。勞動前我同學(xué)生商量：是制訂具體的程序計劃，還是大家一齊干。同學(xué)們都認(rèn)為大家一起干是吃大鍋飯，任務(wù)不明確，程序不清楚，容易窩工，應(yīng)該事先制訂較周密的計劃。于是請同學(xué)計算出了10立方米土，壓得再實，最多也就是13?郾5噸。我們班72名同學(xué)，留出12名同學(xué)挖土裝土，其余60人平均每人運500斤土就一定能超額完成任務(wù)。

　　每個人的任務(wù)量明確了，每名裝土的同學(xué)給哪5名運土的同學(xué)裝土明確了，那運土的同學(xué)用什么工具最好呢?

　　有同學(xué)提出用土車，有的提用土筐，有的說用編織袋，有的提出用盆。剛有人提出用盆，同學(xué)們便覺得荒.唐。討論之后，大家覺得，土車上高坡，占路寬，效率低;用土筐挑不動，得抬;用編織袋，裝卸都不方便，感覺最方便的還是盆。

　　工具確定了，每個人的任務(wù)量確定了，還應(yīng)確定一下完成任務(wù)的時間，這才有利于大家開展競賽，調(diào)動大家的勞動積極性。同學(xué)們又計算，壩頂?shù)綁蔚?，平均長度20米，壩底以南30米外才可取土，這樣單程便是50米，往返一次100米。每人500斤任務(wù)，平均每盆至少可裝10斤土，則每人需往返50次共5000米路程。需多長時間?有同學(xué)想到平時越野長跑，每次跑5000米快的不到20分鐘，慢的30分鐘也跑完了。便說，30分鐘便能完成任務(wù)。有同學(xué)說：“那可不行，運土不同于跑步，端著盆負(fù)擔(dān)重，跑不快，上坡陡，跑不快，再加上還得有等待裝土的時間呢。我看一小時能完成任務(wù)就不錯了。”大家確定：一小時。

　　由于我們制訂計劃耽誤了一點時間，到工地時，別的單位都干上了，和我們班相鄰的學(xué)校已干了一大段。但見工地上紅旗招展，人來車往，宣傳車播放著人們的決心書……我們班學(xué)生一到立即引起了工地的注意：我們的衣服特殊，72名同學(xué)全穿清一色的藍(lán)運動服;我們的工具特殊，60名同學(xué)端著60個盆;我們的干法特殊，不兩人抬筐，也不幾個人推車，更不搞多人傳送帶，而是單干;我們的效率特殊，每個單干戶都是一溜小跑，力爭盡快完成自己的定額。

　　【本文作者： 魏書生】