又一屆新生入學(xué)了，學(xué)生們領(lǐng)了新書：數(shù)學(xué)、語文、英語、地理、歷史、美術(shù)、音樂、勞動技術(shù)教育、青春期教育、公民，十來種課本再加上數(shù)學(xué)用表、地理填充圖、語文補(bǔ)充教材、書法，以及有關(guān)部門要求必訂的輔導(dǎo)讀物、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，每名學(xué)生領(lǐng)到了25本各種各樣的書。面對這么多書，他們感到又興奮又驚訝，又害怕學(xué)不好，但更多的還是有一種自豪感：自己長大了，成熟了。

　　第三天便是交書費。新上任的學(xué)習(xí)委員得知學(xué)校要收書費，便告訴我，意思是由我收。我說：“我從開始教書到今天，從來沒有自己收過費。這件事，學(xué)生完全可以做，老師若做了學(xué)生能做應(yīng)做的工作，那就使學(xué)生減少了一個鍛煉自己的機(jī)會。你說呢?”學(xué)生笑了。

　　自習(xí)課，學(xué)習(xí)委員到同學(xué)們的座位去收書費，顯然他想一個人一個人全由自己收。這樣做，學(xué)習(xí)委員的出發(fā)點肯定是好的，他不惜犧牲自己的時間，熱心為大家服務(wù)。但在一個人一個人的收費過程中，要說話，要打擾前后左右的人自習(xí)。再者，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，注意力還不好，不時有幾個人在說話，在走動，還可能影響班級大部分同學(xué)上自習(xí)。

　　我便跟學(xué)習(xí)委員講：“以前我們班干部收書費或?qū)W費或班費時，我看主管同學(xué)站在前面一下就收完了。”

　　“站在前邊怎么收?”學(xué)生問。

　　“用手表收。”

　　“用手表怎么能收書費?”

　　“那就要靠你自己想了。”

　　當(dāng)學(xué)習(xí)委員的都是很聰明的同學(xué)，一點就通。“啊!我明白了。”他說。

　　說完，他走上講臺：“同學(xué)們請注意!各組組長請注意，沒有組長的便由你們組第一座右側(cè)同學(xué)代替，下面我們開展收書費比賽。昨天講了本學(xué)期書費30元，請大家準(zhǔn)備好。各組組長站在前面，我說預(yù)備，大家便進(jìn)入競賽狀態(tài)，我說開始，組長便開始收。收完以后，組長要將你們組的錢數(shù)一遍，共計多少人、多少錢，寫在一張條子上，用繩子把錢扎好，送到我這兒來，看哪個小組速度最快。”

　　聽說比賽，群情激昂，大家很快便做好了準(zhǔn)備。有的組四個人還把錢放在一起，以爭取加快速度，被別的組發(fā)現(xiàn)，告訴主持者，又立即退回去，參加公平競爭。

　　學(xué)習(xí)委員站在前面，看著表，喊：“各就各位!預(yù)備――開始!”

　　小組長立即進(jìn)入工作狀態(tài)。為加快速度，各組同學(xué)都積極參與，幫自己的組長數(shù)錢，找錢，記名單。

　　第三組最快，每人30元，16人480元，交到學(xué)習(xí)委員手里時，只用了1分15秒的時間。最慢的一組，交上來也只用了2分20秒。

　　全班72名同學(xué)，入學(xué)后第一次收書費，共2160元，僅用兩分半時間，全班同學(xué)都為這樣高的效率感到自豪。學(xué)習(xí)委員邊從組長那里接收邊驗收，驗收完畢，立即上交給教導(dǎo)處。全班同學(xué)兩分半鐘后便開始上自習(xí)了。

　　在校內(nèi)我要求各教學(xué)班的班費都由生活委員收支。班主任只指導(dǎo)，不經(jīng)手。這樣做有利于鍛煉學(xué)生當(dāng)家理財?shù)哪芰Α０噘M收支賬由生活委員定期向同學(xué)們公布，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。

　　班費收取一次不宜過多，以免保管時發(fā)生意外，損失大不易彌補(bǔ)。

　　收數(shù)額較大的書費時，一定要在放學(xué)前上交教務(wù)處，避免較大數(shù)額的現(xiàn)金在學(xué)生手中存放過長而發(fā)生意外。

　　收費時為提高效率，減少麻煩，應(yīng)盡量避免或減少尾數(shù)。

　　如書費，實際是29?郾50元，計算收取都麻煩，便多收五角，留作下次電影費，既提高本次效率，又減少了下次收費所用的時間。

　　總之，收費這件事也讓學(xué)生增強(qiáng)效率感，增強(qiáng)集體觀念，增強(qiáng)與別人協(xié)調(diào)一致的能力。

　　【本文作者： 魏書生】