六年級(jí)安全優(yōu)秀詩(shī)歌：從繁華到廢墟

　　蔚藍(lán)的天空被染成了黑色，

　　那是魔鬼特有的氣息。

　　漂亮的小平房也和我們玩起了捉迷藏，

　　她藏在高大的火哥哥身后，

　　玩得不亦樂乎。

　　可是，

　　知人知面不知心。

　　火哥哥把平房里的人嚇得魂不附體時(shí)，

　　還不知不覺地把天真的平房的肢體“拆下”。

　　火哥哥這匹囂張的野馬，

　　所到之處，

　　尸骨無(wú)存。

　　不過，

　　“及時(shí)雨”邁著焦急卻不失整齊的步伐匆匆趕來(lái)了。

　　他們身著銀色防火服，

　　每一位都斗志昂揚(yáng)。

　　他們知道，

　　滅去這熊熊大火是他們的任務(wù);

　　他們知道，

　　拯救百姓是他們的責(zé)任;

　　他們知道，

　　保護(hù)大家的安全是他們的使命。

　　剛才還揚(yáng)眉吐氣的火哥哥，

　　在“及時(shí)雨”的努力下，

　　變成一縷縷炊煙。

　　他像一把鋒利的刀，

　　在人們的心頭，

　　狠狠地劃上了一刀。

　　美麗的小平房已是過去式，

　　映入眼簾的，

　　是一片廢墟。

　　嘈雜聲中，

　　我隱隱約約聽到小平房抽泣的聲音。

　　我問她為什么哭，

　　她說，

　　這片廢墟，這是人們自作自受的結(jié)果!

　　站在旁邊的居民面紅耳赤，

　　他們保證，

　　遇火先打“119”，

　　煤氣電器不能落，

　　要想安全伴我行，

　　防火工作先開啟。

　　老師點(diǎn)評(píng)：

　　詩(shī)歌的題目非常吸引眼球，小作者想象大膽，富有創(chuàng)造力，以擬人的手法把火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)敘述自然生動(dòng)，詩(shī)歌結(jié)構(gòu)緊湊，各小節(jié)銜接自然連貫，防火教育主題突出。

　　指導(dǎo)老師：方玉斌

　　【本文作者：東莞市厚街河田小學(xué)六(2)班 馮夢(mèng)雪(微信公眾號(hào)：作文幫)】

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