自閉癥兒童課程設(shè)計：自主注意力項(xiàng)目設(shè)計原則

　　關(guān)于自主注意力訓(xùn)練的原則上次我已經(jīng)說的很清楚了，主要包括：

　　1、不要刻意吸引孩子注意力

　　2、去掉語言提示

　　3、輔助等級從低到高

　　4、輔助比例3:1的原則

　　5、強(qiáng)化過程而不是結(jié)果

　　下面直接給干貨，我們來聊一聊自主注意力的項(xiàng)目如何設(shè)計。

　　1、前期要遵循孩子興趣

　　在開始進(jìn)行自主注意力訓(xùn)練的時候，我們要從興趣切入進(jìn)去。

　　前期進(jìn)行訓(xùn)練的時候孩子很難了解或者建立自主注意力和強(qiáng)化之間的關(guān)系，所以我們前期的時候不能做的太硬。

　　太硬的話前期將會降低孩子的興趣，這不利于我們幫助孩子提高自主的注意力。

　　所以我們要根據(jù)孩子的興趣切入進(jìn)去，然后利用上次講的訓(xùn)練原則進(jìn)行訓(xùn)練。

　　舉個例子：假設(shè)你的孩子現(xiàn)在正在玩積木，那么你首先要做的不是著急讓孩子關(guān)注你，也不是讓孩子去模仿你。而是要跟隨孩子，加入他的活動，讓他來主導(dǎo)活動的流程。這樣做的收益是能夠增加你跟孩子的親密感，也可以讓孩子放松下來。等到你發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不排斥你了，這個時候就可以開始進(jìn)行自主注意力的訓(xùn)練了。但是你依舊要從孩子的興趣出發(fā)，意思就是你要從積木入手。從積木入手你可以不斷的重復(fù)用積木敲地板，或者將兩塊積木對碰。亦或者把積木扔進(jìn)某個籃子里，除此之外還可以將積木搭成某個樣子。

　　在實(shí)操的時候我們要秉承著上次所說的五項(xiàng)原則，這里不多贅言。

　　2、前期要多利用視覺提示

　　前期設(shè)計項(xiàng)目的時候我們可以多利用一些視覺的提示，方便孩子更好的理解他到底要干什么。自主注意力的重點(diǎn)是讓孩子自發(fā)的看你，但是孩子可能不一定能明白你到底在做什么，或者他到底該做什么。如果是這樣的話，我們就無法從幫助孩子從自主注意力進(jìn)階到自主模仿能力。

　　因此我們在前期設(shè)計項(xiàng)目的時候一定要多輔以視覺的提示。

　　舉個例子，前期你可以將積木按照一條直線擺好，然后在積木前端放一個小桶，在積木的末端畫一個圓圈。

　　項(xiàng)目開始時候你先做示范，在你示范的時候孩子身后最好有個輔助人員，幫助你強(qiáng)化孩子的自主注意力。

　　項(xiàng)目流程很簡單，你拿起小桶把積木裝進(jìn)桶里，最后把小桶放在你畫好的圈里面。

　　這個例子中的桶，積木，畫的圓圈兒其實(shí)都算是一種視覺的提示。這種視覺提示的方式可以幫助孩子更好的理解你的行為，這對于孩子自主模仿來說至關(guān)重要。

　　3、項(xiàng)目設(shè)計的教具要準(zhǔn)備兩份

　　在我們設(shè)計項(xiàng)目的時候，我們要準(zhǔn)備兩份同樣的教具。如果是一份教具的話，將不利于孩子跟隨和模仿你。

　　兩份教具可以相同，也可以設(shè)計成兩種不同的顏色加以區(qū)分。

　　4、變變變

　　自主注意力訓(xùn)練的目的是在自主性，所以結(jié)果并沒有那么重要。因?yàn)槟繕?biāo)不同，所以勸各位家長一定要注意，不要著急著讓孩子學(xué)會。學(xué)會的前提是孩子一定要看，不然一切都沒有意義。這也正是我們訓(xùn)練自主注意力的原因，所以我們在訓(xùn)練過程當(dāng)中一定要秉承著變變變的原則。

　　所謂變變變，就是設(shè)計這樣的項(xiàng)目時候，不能讓孩子完成兩次同樣的項(xiàng)目。

　　我總結(jié)了一句話，分享給各位：你做什么，不取決你會什么，取決于你看到了什么。

　　我們訓(xùn)練的項(xiàng)目就是為了提高自主注意力，所以結(jié)果并不重要，重要的是看，自主的看。

　　那我們在設(shè)計這樣的項(xiàng)目時候，就要多去調(diào)整。如果孩子能夠通過自主的觀察你，并且達(dá)到了自主模仿你的時候，你就要開始考慮如何調(diào)整項(xiàng)目了。

　　可以調(diào)整的因素有很多，比如：距離、順序、時間、教具、人物、環(huán)境等。除了我舉的這些，其實(shí)還有很多，希望各位家長能認(rèn)真思考，觸類旁通。

　　今天跟各位分享了設(shè)計自主注意力項(xiàng)目的原則，希望大家能多去操練，最終能夠幫助孩子提高自主的注意力。

　　【本文來源微信公眾號：星兒之家】