告別小學(xué)校園，來(lái)到立才這個(gè)大家庭，我很慶幸自己遇上了三位從漫畫(huà)里蹦出來(lái)的老師。

　　你也許會(huì)嘀咕幾句：“老師怎可能是漫畫(huà)人物呢?這人不正常吧?”那么，請(qǐng)你瀏覽下文，領(lǐng)略老師們的“思維”，你一定會(huì)認(rèn)同的。

　　“名偵探柯南”班主任

　　看，“柯南”正在“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”為我們分析并講解“案情”，逐一推翻了“兇手的手段”，然后，眼鏡泛起睿智的白光，擺出一個(gè)招牌動(dòng)作，堅(jiān)定又帥氣地一指：“就是你!來(lái)把兇手揪出來(lái)”(來(lái)，這位同學(xué)請(qǐng)你回答一下問(wèn)題。)

　　雖然“柯南”在分析“案情”時(shí)思維縝密嚴(yán)謹(jǐn)，從不會(huì)放過(guò)我們數(shù)學(xué)作業(yè)上的漏洞，但是，他也是一個(gè)負(fù)責(zé)的暖男。中午吃飯時(shí)，他總是最后一個(gè)吃，總擔(dān)心我們吃不飽，守在旁邊說(shuō)：“多打點(diǎn)，這么少的飯?jiān)趺磯虺阅?”他的體貼溫暖了我們。

　　這就是深得民心的“大偵探”劉老師。

　　“哆啦A夢(mèng)”英語(yǔ)老師

　　聽(tīng)!英語(yǔ)課堂上傳出了歡樂(lè)的歌聲和笑聲!原來(lái)是“哆啦A夢(mèng)”從“百寶袋”掏出了一首《小星星》，浮夸搞笑的動(dòng)作伴著節(jié)奏，瞬間戳中了全班的笑點(diǎn)。“哆啦A夢(mèng)”還喜歡把“百寶袋”的知識(shí)點(diǎn)掏出來(lái)，不遺余力地傳授給我們。她討喜的形象在課堂中跳躍，像活力四射的小魚(yú)，在海洋中翩翩起舞，不斷成長(zhǎng)，回饋海洋。每一堂英語(yǔ)課，我們都是快樂(lè)地汲取知識(shí)能量。

　　這就是裝滿法寶的藍(lán)老師。

　　“百變小櫻”語(yǔ)文老師

　　最后一位重量級(jí)漫畫(huà)老師，她自曝其短，只有三歲半(其實(shí)是智商)，糊涂又小氣。其實(shí)，這“百變小櫻”千變?nèi)f化，可愛(ài)又不好惹。

　　上課時(shí)，“百變小櫻”仿佛融入了書(shū)中的七彩世界，仔細(xì)傾聽(tīng)我們的答案或疑問(wèn)，認(rèn)真地解析和點(diǎn)評(píng)。下課時(shí)，各種撒嬌賣萌地在你身邊鬧騰，恍如妹妹在姐姐那兒討糖吃似的。不過(guò)，不知哪個(gè)不識(shí)趣的娃喊了聲“董媽媽好”，“百變小櫻”的小臉拉得好長(zhǎng)，瞬間變黑，散發(fā)著一股危險(xiǎn)的氣息。“好!好!好!乖兒子!那請(qǐng)你飽含深情地喊一百遍‘董媽媽好’，我就把你這干兒子收了!”全班哄笑。

　　這就是變化無(wú)常、難以捉摸的董姐姐。

　　以上三位是我們五十四個(gè)孩子的新家長(zhǎng)：貼心暖男——“名偵探柯南”劉老師，搞笑活寶——“哆啦A夢(mèng)”Lily，風(fēng)趣知心姐姐——“百變小櫻”董姐姐，我們將一起走過(guò)三個(gè)冬夏，一起經(jīng)歷風(fēng)和雨，一起品嘗淚與笑。

　　我為我來(lái)立才感到幸福，能遇到這從漫畫(huà)里蹦出來(lái)的老師感到幸運(yùn)!

　　【本文作者：鄭佳儀】