班主任心得：陽(yáng)光燦爛的日子

　　小Q，一個(gè)文靜內(nèi)向的女孩，很少與同伴交流，總是默默地做自己的事，仿佛與世隔絕。

　　一次家訪，我走進(jìn)了她的家。她非常拘謹(jǐn)?shù)淖谝慌?，絞著衣角，偷偷打量我，似乎在暗示，老師可要謹(jǐn)慎言詞哦。但只要我一看到她，她那一堆錯(cuò)別字的生字本，那語(yǔ)句不通的作文，還有那一片紅叉叉的數(shù)學(xué)作業(yè)……就會(huì)立刻浮現(xiàn)在我的眼前，可奇怪的是，在她的父母面前，我怎么也說(shuō)不出口。

　　這時(shí)，我再一次瞥了她一眼，立刻決定讓她意外一次。我很認(rèn)真地與她父母說(shuō)：“孩子在校很乖，擅長(zhǎng)于獨(dú)立思考問(wèn)題。我很賞識(shí)她做事專(zhuān)心致志的樣子，希望她今后能把自己獨(dú)立思考的問(wèn)題拿出來(lái)，多和同學(xué)們交流。”那一刻，她的眼睛睜得圓溜溜的，并且?guī)е鴰追忠苫螅豪蠋熣f(shuō)的是自己?jiǎn)?

　　不一會(huì)兒，她像是松了一口氣，絞著衣角的手害羞地捋一捋額前的頭發(fā)。見(jiàn)到此情此景，我在心中不免產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂(yōu)：今天家訪目的是沒(méi)達(dá)到，就當(dāng)白跑一趟吧。

　　就在我覺(jué)得茫然不知所措的時(shí)候，驚喜出現(xiàn)了。

　　不知何時(shí)起，教室常常能聽(tīng)到她和同學(xué)討論的聲音了;不知何時(shí)起，課堂上竟然能看到她高高舉起的小手了;不知何時(shí)起，她的作業(yè)紅勾勾多起來(lái)了。為了解開(kāi)這個(gè)謎底，我決定做一次電訪，小Q的媽媽說(shuō)：“老師，你那天家訪走后，小Q哭著說(shuō)，原來(lái)她在老師心中這么好，以后一定要努力，不辜負(fù)你對(duì)她的期望了。”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，“白跑一趟的家訪”居然還能達(dá)到這樣的效果。

　　還有一次，四大名著知識(shí)競(jìng)賽要開(kāi)始了，我正琢磨著選誰(shuí)呢?記憶力好的小杰，勤奮好學(xué)的文雯，還是學(xué)霸婉瀅……就在我準(zhǔn)備公布名單時(shí)，小Q舉手問(wèn)：“老師，我可以去嗎?我一直很認(rèn)真地讀四大名著的。”

　　瞬間，四十幾雙眼睛直直地望著她，因?yàn)榇蠹倚闹胁桓蚁嘈?，平時(shí)內(nèi)向的她雖然改變不小，但是要面對(duì)全年級(jí)的師生，她行嗎?這可關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)呀，馬虎不得。但是，看到她認(rèn)真的小眼神，我果斷同意，連連說(shuō)了三遍：“你肯定行，你肯定行，你肯定行。”

　　賽場(chǎng)上，小Q時(shí)而對(duì)答如流，時(shí)而奮筆疾書(shū)。而我心中只打鼓，這還是那個(gè)讓我頭疼不已的孩子嗎?我用手掐了掐自己，這不是玩穿越吧……比賽結(jié)束，班上響起了雷鳴般的掌聲，為這光芒四射的孩子鼓掌、歡呼。

　　就是這樣，一次“白跑的家訪”，一場(chǎng)“名著知識(shí)競(jìng)賽”像一縷陽(yáng)光，給成長(zhǎng)的孩子帶來(lái)了一片陽(yáng)光燦爛的日子。

　　【本文作者：陳冬祥】