班主任心得:陽(yáng)光燦爛的日子
班主任心得:陽(yáng)光燦爛的日子
小Q,一個(gè)文靜內(nèi)向的女孩,很少與同伴交流,總是默默地做自己的事,仿佛與世隔絕。
一次家訪,我走進(jìn)了她的家。她非常拘謹(jǐn)?shù)淖谝慌?,絞著衣角,偷偷打量我,似乎在暗示,老師可要謹(jǐn)慎言詞哦。但只要我一看到她,她那一堆錯(cuò)別字的生字本,那語(yǔ)句不通的作文,還有那一片紅叉叉的數(shù)學(xué)作業(yè)……就會(huì)立刻浮現(xiàn)在我的眼前,可奇怪的是,在她的父母面前,我怎么也說(shuō)不出口。
這時(shí),我再一次瞥了她一眼,立刻決定讓她意外一次。我很認(rèn)真地與她父母說(shuō):“孩子在校很乖,擅長(zhǎng)于獨(dú)立思考問題。我很賞識(shí)她做事專心致志的樣子,希望她今后能把自己獨(dú)立思考的問題拿出來(lái),多和同學(xué)們交流。”那一刻,她的眼睛睜得圓溜溜的,并且?guī)е鴰追忠苫螅豪蠋熣f(shuō)的是自己?jiǎn)?
不一會(huì)兒,她像是松了一口氣,絞著衣角的手害羞地捋一捋額前的頭發(fā)。見到此情此景,我在心中不免產(chǎn)生了一絲擔(dān)憂:今天家訪目的是沒達(dá)到,就當(dāng)白跑一趟吧。
就在我覺得茫然不知所措的時(shí)候,驚喜出現(xiàn)了。
不知何時(shí)起,教室常常能聽到她和同學(xué)討論的聲音了;不知何時(shí)起,課堂上竟然能看到她高高舉起的小手了;不知何時(shí)起,她的作業(yè)紅勾勾多起來(lái)了。為了解開這個(gè)謎底,我決定做一次電訪,小Q的媽媽說(shuō):“老師,你那天家訪走后,小Q哭著說(shuō),原來(lái)她在老師心中這么好,以后一定要努力,不辜負(fù)你對(duì)她的期望了。”我萬(wàn)萬(wàn)沒想到,“白跑一趟的家訪”居然還能達(dá)到這樣的效果。
還有一次,四大名著知識(shí)競(jìng)賽要開始了,我正琢磨著選誰(shuí)呢?記憶力好的小杰,勤奮好學(xué)的文雯,還是學(xué)霸婉瀅……就在我準(zhǔn)備公布名單時(shí),小Q舉手問:“老師,我可以去嗎?我一直很認(rèn)真地讀四大名著的。”
瞬間,四十幾雙眼睛直直地望著她,因?yàn)榇蠹倚闹胁桓蚁嘈牛綍r(shí)內(nèi)向的她雖然改變不小,但是要面對(duì)全年級(jí)的師生,她行嗎?這可關(guān)系到班級(jí)榮譽(yù)呀,馬虎不得。但是,看到她認(rèn)真的小眼神,我果斷同意,連連說(shuō)了三遍:“你肯定行,你肯定行,你肯定行。”
賽場(chǎng)上,小Q時(shí)而對(duì)答如流,時(shí)而奮筆疾書。而我心中只打鼓,這還是那個(gè)讓我頭疼不已的孩子嗎?我用手掐了掐自己,這不是玩穿越吧……比賽結(jié)束,班上響起了雷鳴般的掌聲,為這光芒四射的孩子鼓掌、歡呼。
就是這樣,一次“白跑的家訪”,一場(chǎng)“名著知識(shí)競(jìng)賽”像一縷陽(yáng)光,給成長(zhǎng)的孩子帶來(lái)了一片陽(yáng)光燦爛的日子。
【本文作者:陳冬祥】
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