六年級學(xué)生優(yōu)秀作文:開心的一天
六年級學(xué)生優(yōu)秀作文:開心的一天
心,你會(huì)問我開心什么?心里到底有什么樂的呀?我這就告訴你,因?yàn)榻裉斓奈?,被老師表揚(yáng)了。
今天下午,我們的班主任劉老師,讓我們寫一篇關(guān)于《少年閏土》的作文,課文里已經(jīng)有的故事情節(jié)是:雪地捕鳥、夏日拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒。老師讓我們再增加故事情節(jié),看看閏土還告訴“我”什么故事。
全班同學(xué)立刻開始絞盡腦汁地想,同學(xué)們有的寫斗蟈蟈、有的寫捉魚、有的寫跳火球......我怎么也想不到合適的,突然我想到,課文中插圖上不是說海邊有一片一望無際的西瓜地嗎,那么海邊一定也有一片郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的的森林。閏土既然可以看瓜刺猹,夏天的時(shí)候可以拾貝殼,在雪地可以捉鳥;那么像閏土這么聰明能干、見多識(shí)廣、機(jī)智勇敢的小少年,也一定去過大森林,而狼實(shí)在是森林里不可或缺的角色,我想閏土也一定見過狼。
想到這,我開心起來。感覺自己找到一個(gè)很好的故事,馬上下筆寫了起來。但是當(dāng)我完的時(shí)候,班上的許多同學(xué)早已經(jīng)寫完了。而且好多同學(xué)的作文,老師又是念,又是在大屏幕上展示的,我羨慕極了。我也想讓老師展示我寫的故事,讓大家也知道我是很有想象力的,讓老師也夸夸我。
因?yàn)閷懙穆?,下課才寫完。加上平時(shí)我的作文不是很好,所以我沒有勇氣讓老師看??墒悄?,不讓老師看又不知道自己的作文行不行,再說,沒有老師的指點(diǎn),我的作文會(huì)一直不好的。想到這,我鼓起勇力讓老師看我的作文,“老師,您看看我寫的。”我怯生地說。老師隨手拿過去,戴上眼鏡認(rèn)真的看起來。當(dāng)時(shí),我在老師身邊,看著老師看我的作文,我的心臟都感覺緊張的要停止似的,感覺老師看的好慢,像過了一個(gè)世紀(jì)的樣子。在我擔(dān)心老師會(huì)讓我重寫什么的時(shí)候。突然老師微笑著說:“寫得不錯(cuò)啊!故事很與眾不同嘛!”我心中的大石頭瞬間落地了。在第三節(jié)課上,老師把我的作文也在黑板屏幕上展示了,我的心里樂開了花,比吃糖都甜。
放學(xué)回到家,我把這件事情告訴了爸媽,爸媽很震驚,異口同聲問我:“真的假的?”媽媽又說:“你怎么能寫出那么好的作文?還能讓老師表揚(yáng)你?”這句話讓我心里不知道是什么滋味,確實(shí)我從開始寫作文作文就不好,好害怕寫作文,每次寫作文都讓媽媽給我講解,媽媽也操了不少心,這次我的這篇好的作文算是對她的回報(bào)吧。
啊,我的作文也可以受到老師的夸贊!我以后再也不怕作文了,我相信我一定能寫出更好的作文來!
【本文作者: 許昌市八一路小學(xué)六二班 呂冠毅。(微信公眾號(hào):作文寶典)】
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