級任教員安倍熊二自述

　　我是個曾留過洋的文化人，因為上級指配的原因，我要到這個鎮(zhèn)上教學(xué)。對于鎮(zhèn)上這些山野村夫喜歡葫蘆的風(fēng)氣，我真是看不慣。葫蘆有什么好癡迷啊?你看名伶云右衛(wèi)門演的武士道的戲曲多帶勁，那才是正統(tǒng)文化呀。

　　那天，我在班上上修身課?？吹接袀€小孩子在桌子底下搞小動作，我是很不高興的，叫他站起來，他手里握了個葫蘆。我心里一股無名火就燒了起來，真是不可理喻，這些個破葫蘆比得上我的課嗎!比得上我教的知識嗎!那是萬萬不能比的。

　　沒收了那個叫清兵衛(wèi)的小孩的葫蘆以后，我心里仍是窩著火。玩葫蘆能有什么出息?能有什么大作為?

　　思來想去，為了這孩子能學(xué)好，我決定家訪，徹底治治這個孩子的惡習(xí)。到了這個清兵衛(wèi)的家里，只有他那個沒有文化的母親在家，聽說他的父親是個木匠。也是，這樣的家庭能教出什么品行端正、思想正統(tǒng)的孩子來呢?

　　我憐憫地搖搖頭，把夾在書里的文稿拿了出來，勸告那個女人：“孩子玩葫蘆的愛好實在不是有出息的。家里不能寵著他，慣著他。孩子只有從小培養(yǎng)好才能有作為。清兵衛(wèi)的這個愛好，家里必須干涉……”

　　我講的口干舌燥，時間不知不覺過去了好久。我從他們家里走出來，心里終于舒坦了些。我這是為了孩子們好，為了大日本的將來，下一代的教育一定要抓住，要多多培養(yǎng)像我這般有學(xué)問的人……

　　回到家，看到桌子上擺著那個臟破的葫蘆，就順手給了學(xué)校收破爛的校役。直到后來同校老師叫我去聽?wèi)?，心情才漸漸好了起來。

　　【本文作者：王瑩】

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