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大班體育教學(xué)設(shè)計(jì):小傘兵

時(shí)間: 曉晴1082 分享

大班體育教學(xué)設(shè)計(jì):小傘兵

  設(shè)計(jì)意圖:

  大多數(shù)大班幼兒已經(jīng)能夠很好的做出各種姿勢的跳的動(dòng)作,在活動(dòng)中,通過給予一定的目標(biāo)或任務(wù),讓幼兒在跳的過程中有意識的關(guān)注自身的跳躍動(dòng)作與結(jié)果,既提高幼兒的動(dòng)作技能,又可以讓幼兒了解自己的身體運(yùn)動(dòng)能力。本活動(dòng)選擇高度適宜的椅子作為主要材料,幼兒先進(jìn)行從椅子上自由跳下練習(xí),激發(fā)已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),再通過同伴分享感知不同的高跳下動(dòng)作并進(jìn)行對比性練習(xí),最后根據(jù)不同的落地目標(biāo)自主選擇并嘗試進(jìn)行有目標(biāo)的高跳下練習(xí),在循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié)安排中,使幼兒在游戲中感受不同的高跳下動(dòng)作帶來的不同體驗(yàn),既提高幼兒在跳躍等身體移動(dòng)方面的能力,又促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知與自信心的發(fā)展。

  本活動(dòng)中,幼兒運(yùn)動(dòng)的密度與強(qiáng)度較大,活動(dòng)中主要通過教師示范、同伴分享等手段進(jìn)行調(diào)節(jié)活動(dòng)節(jié)奏,實(shí)現(xiàn)動(dòng)靜交替,同時(shí)也有助于提高幼兒在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中的認(rèn)真傾聽與觀察的習(xí)慣與品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.豐富高跳下的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),提高身體移動(dòng)能力。

  2.有意識關(guān)注自己的運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)自信和自我保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子人手一張、呼啦圈若干、空場地一片;

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.師幼合作,場地準(zhǔn)備

  指導(dǎo)語:小朋友們,今天我們要用椅子做游戲,我們帶好自己的椅子,向我這樣放在場地上。

  幼兒根據(jù)教師的安排將椅子間隔一定距離(前后左右1m左右)有序排列,椅背統(tǒng)一朝向側(cè)面。

  2.導(dǎo)入情境,預(yù)熱身心:

  指導(dǎo)語:小朋友們,今天我們要來做“小傘兵”,先來練習(xí)一下“小傘兵”的本領(lǐng)。

  (1)S繞障礙跑:幼兒一路縱隊(duì),跟隨教師在場地上繞椅子慢跑行進(jìn)1-2圈;

  (2)熱身游戲:飛機(jī)飛。

  游戲玩法:幼兒成橫排集體站在椅子上,面向教師站立,模擬飛機(jī)飛行。

  動(dòng)作一:頭頸運(yùn)動(dòng):雙手叉腰,頭頸旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(左右各8拍,共2*8);

  動(dòng)作二:肩關(guān)節(jié)繞環(huán);雙手上舉,模仿螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)(前后各8拍,共2*8);

  動(dòng)作三:腰腹部運(yùn)動(dòng);雙手側(cè)平舉模擬飛機(jī)飛行,彎腰向前后左右傾斜,保持身體平衡不掉落(2*8)。

  動(dòng)作四:下肢運(yùn)動(dòng);雙手側(cè)平舉,模擬上下飛行(先向上腳后跟提起,再向下屈膝下蹲,2*8)

  動(dòng)作五:跳躍運(yùn)動(dòng);幼兒模擬飛機(jī)起飛動(dòng)作,從椅子上跳下落地并保持平衡(4次左右,練習(xí)前,教師先示范前腳掌著地,屈膝緩沖的落地動(dòng)作,給予幼兒輕輕落地保持平穩(wěn)的動(dòng)作目標(biāo))。

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):本環(huán)節(jié)組織中,教師主要通過觀察幼兒的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作行為判斷幼兒對活動(dòng)的興趣及熱身動(dòng)作練習(xí)的效果,提醒幼兒控制好身體平衡,可根據(jù)實(shí)際適當(dāng)增加練習(xí)次數(shù)等。動(dòng)作五練習(xí)時(shí)教師可利用情境性語言“飛機(jī)落地要輕輕的、穩(wěn)穩(wěn)的”等引導(dǎo)幼兒有意識的進(jìn)行落地保護(hù)動(dòng)作。

  (分析:本環(huán)節(jié)通過共同創(chuàng)設(shè)場地,導(dǎo)入情境,集體練習(xí)等環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和參與積極性,誘發(fā)幼兒的肢體練習(xí),身心預(yù)熱,為下一步的動(dòng)作練習(xí)與挑戰(zhàn)奠定身心基礎(chǔ)。)

  二、基本部分

  1.自主嘗試高跳下動(dòng)作練習(xí)。

  指導(dǎo)語:我們現(xiàn)在先來組裝一下我們的飛機(jī)。從飛機(jī)往下跳,你知道你能跳多遠(yuǎn)嗎?

  幼兒分組(具體根據(jù)參與活動(dòng)的人數(shù)確定,每組6--8人)將椅子拼成大飛機(jī)(椅背統(tǒng)一朝向,椅子側(cè)面靠攏成長條裝),幼兒依次從“飛機(jī)”上走過,從“飛機(jī)”尾部進(jìn)行跳躍練習(xí)。

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):(1)幼兒依次進(jìn)行跳躍時(shí),教師須關(guān)注并提醒后一名幼兒在前一名幼兒落地并離開后再進(jìn)行跳躍,避免碰撞。(2)通過觀察幼兒落地的身體姿態(tài)提醒個(gè)別幼兒做好落地保護(hù)動(dòng)作。(3)語言激發(fā)“你還能跳的更遠(yuǎn)一些嗎?”,觀察并捕捉幼兒不同的高跳下方式作為下面分享交流環(huán)節(jié)的動(dòng)作資源,如采用雙腳跳、跨跳、助跑跨跳的幼兒。

  2.交流分享,豐富不同的動(dòng)作方法。

  幼兒分散站在“飛機(jī)”的外圍,教師邀請2--3名幼兒展示不同的動(dòng)作方法,提醒幼兒注意觀察示范同伴分別是怎樣的高跳下動(dòng)作。

  指導(dǎo)語:在剛才的練習(xí)中,有幾位小傘兵非常勇敢,跳的很遠(yuǎn),我們一起來看看他們都是怎樣跳下來的。

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):(1)本環(huán)節(jié)通過2--3名幼兒進(jìn)行不同動(dòng)作方式的展示和觀摩,豐富高跳下的動(dòng)作方法,達(dá)到“兵教兵”的目標(biāo)。教師在幼兒示范后,可進(jìn)行語言提煉與動(dòng)作示范,以利于幼兒鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。(2)本環(huán)節(jié)也是調(diào)節(jié)活動(dòng)節(jié)奏的手段,幼兒示范觀摩的過程,即能夠保持思維的延續(xù),又能夠讓身體進(jìn)行休息。教師除關(guān)注示范幼兒外,更需要關(guān)注其他幼兒的狀態(tài),是否能夠做到認(rèn)真傾聽和觀察等。

  3.集體練習(xí),體驗(yàn)不同的動(dòng)作方法

  指導(dǎo)語:這些小傘兵的本領(lǐng)你們都會(huì)嗎?你覺得用哪種方法可以跳的更遠(yuǎn),一起來試一試。

  幼兒在教師的組織下,自主選擇“飛機(jī)”,從同一方向行進(jìn),依次進(jìn)行不同的動(dòng)作方法練習(xí)。

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):本環(huán)節(jié)重點(diǎn)在于幼兒有意識的關(guān)注自己采用不同的高跳下動(dòng)作的結(jié)果,因此動(dòng)作練習(xí)由教師集體組織,先集體練習(xí)雙腳跳,再進(jìn)行跨跳(助跑跨跳等),并提醒幼兒關(guān)注落地后的距離等。

  4.挑戰(zhàn)游戲:定點(diǎn)降落。

  在飛機(jī)尾部前后擺放兩個(gè)圈作為高跳下落地目標(biāo),幼兒自主確定目標(biāo)進(jìn)行嘗試跳躍練習(xí)。

  指導(dǎo)語:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了不同的跳傘本領(lǐng),這一次我們要降落到指定的地點(diǎn),你來試一試,怎樣跳才能穩(wěn)穩(wěn)的降落到你想要去的地方?

  幼兒自主選擇飛機(jī)和降落目標(biāo),依次進(jìn)行嘗試練習(xí)。

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):(1)圈的擺放要能夠兼顧個(gè)體差異,可根據(jù)分組情況,每組椅子前擺放距離遠(yuǎn)近不同,并組織幼兒集體查看便于幼兒根據(jù)自身能力自主選擇。(2)幼兒練習(xí)時(shí),教師站在幼兒的起跳位置,便于關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)狀態(tài),如個(gè)別幼兒出現(xiàn)調(diào)到圈外或不敢跳的情況,教師可及時(shí)給予提醒、鼓勵(lì)或幫助。

  (分析:本環(huán)節(jié)通過三個(gè)層次的遞進(jìn),從激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)到讓幼兒逐漸有意識的關(guān)注自己的跳躍動(dòng)作、跳躍結(jié)果,最后進(jìn)行有目標(biāo)的高跳下練習(xí),教師通過改變情境與環(huán)境來調(diào)節(jié)活動(dòng)難度與練習(xí)節(jié)奏,給予幼兒自主選擇的空間,幼兒在不斷嘗試挑戰(zhàn)中,即提高了運(yùn)動(dòng)能力又增進(jìn)對自我身體的了解,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的雙重目的。)

  三、結(jié)束部分

  1.放松游戲:“飛機(jī)”返航。

  指導(dǎo)語:今天我們的訓(xùn)練就要結(jié)束了,我們要一起乘坐大“飛機(jī)”返回。

  活動(dòng)方式:幼兒將椅子調(diào)整方向(椅背在后,前后靠攏)排成兩列縱隊(duì),幼兒坐在椅子上,雙腳分開放于兩側(cè),跟隨教師的口令進(jìn)行放松活動(dòng)(1)雙手放在大腿部位進(jìn)行拍打、抖動(dòng);(2)抖動(dòng)腳踝關(guān)節(jié)進(jìn)行放松活動(dòng)。

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):教師降低音量,引導(dǎo)幼兒通過調(diào)整呼吸,用輕緩的動(dòng)作進(jìn)行拍打等放松活動(dòng)。

  2.師幼共同收拾整理場地器械,結(jié)束活動(dòng)返回。

  (分析:本活動(dòng)以下肢活動(dòng)為主,放松環(huán)節(jié)應(yīng)重點(diǎn)在于下肢肌肉及腳踝關(guān)節(jié)的放松,并通過情境遞進(jìn),使幼兒從亢奮的情緒中逐漸平靜下來。)

  【本文作者: 王彥】

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