小學(xué)生優(yōu)秀作文：可愛的小狗“巧克力”

　　今天傍晚，我回到家看見爸爸媽媽的車子都不在，就跑去向姨媽借手機(jī)，給媽媽發(fā)微信。我說：“你好!老麻麻(媽媽，編者注)，請問你現(xiàn)在在哪里?”麻麻說：“俺在回來的路上。”我又問：“你去哪了?”麻麻回答說：“我去柯橋給‘巧克力’洗澡和買衣服去了!”

　　不久，我看見媽媽回來了。打開車門，哇!我家的小狗——“巧克力”穿的衣服好漂亮啊!還買了一個(gè)小鈴鐺和一條繩子，真是可愛極了!

　　以后你們誰去我家，我肯定給你們玩玩，但是，可別傷到它就行了!

　　我愛我的“巧克力”!

　　陳老師的話：

　　李飛兒的這篇日記是10月31日晚上通過微信發(fā)給我的。因?yàn)椴皇敲媾娓模皇窃谖⑿爬镎f，因此，我主要指出了一點(diǎn)：“巧克力”是什么東西?小作者很聰明，第一次修改的時(shí)候，將題目改成了《我家小狗名叫“巧克力”》，這雖然一看就讓人明白了，但感覺還是原來的題目好，原來的題目有吸引力。

　　于是我又建議它在文中出現(xiàn)“巧克力”的時(shí)候，將它說明。于是小作者進(jìn)行了第二次修改，她在原文“打開車門”之后添加了一句：“我家小狗——”，成為：“打開車門，哇!我家的小狗——‘巧克力’穿的衣服好漂亮啊!”這樣一來，就解決了讀者的疑問。當(dāng)然，最好還是修改在第一次出現(xiàn)“巧克力”的地方，即媽媽說的話之后。

　　作文的批改是項(xiàng)大工程。如果每個(gè)孩子的作文能夠面批，這是最好的方法。可是現(xiàn)在的老師教書之外的事情太多，根本沒有這樣的時(shí)間和精力，只能通過在班級中的集中指導(dǎo)來體現(xiàn)，雖然效果不如面批，但也只能如此。

　　【本文作者：錢清鎮(zhèn)中心小學(xué)四(1)班 李飛兒。(微信公眾號(hào)：活力作文)】

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