編輯工作心得：讀多少爛文章才明白的寫(xiě)作真理

　　千萬(wàn)不要問(wèn)我本職工作是什么，我不會(huì)告訴你十多年來(lái)我只和一件玩意打交道，那就是爛文章?？鄢约簩?xiě)的應(yīng)景爛稿外，絕大部分時(shí)間都在讀和改別人的爛文章。所以，我決定集中吐槽一下，順便教育一下在讀的小朋友。

▌為什么你的文章總被人說(shuō)亂七八糟?

　　情況一：你可能沒(méi)有弄明白文章到底寫(xiě)給誰(shuí)看的。

　　說(shuō)話大家都很厲害，朋友聚會(huì)時(shí)各種吹牛拍馬含沙射影想說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)就說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，可寫(xiě)起文章來(lái)往往不考慮自己到底給誰(shuí)看。比如說(shuō)：

　　你的文章是寫(xiě)給百姓看的，那么請(qǐng)關(guān)心百姓真實(shí)的需求，官話空話套話?cǎi)R屁話一般只適合給領(lǐng)導(dǎo)看，不適合百姓;

　　你的文章是寫(xiě)給評(píng)委看的，那么請(qǐng)關(guān)心評(píng)委的游戲規(guī)則，比如唱紅歌的規(guī)則就是看誰(shuí)更紅，看誰(shuí)更親;

　　你的文章是寫(xiě)給老師看的，那么請(qǐng)好好聽(tīng)老師的話，做個(gè)好孩子。

　　情況二：你可能沒(méi)弄明白自己最想說(shuō)的是什么。

　　“千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話”不過(guò)是“愛(ài)我中華”，但寫(xiě)文章不能只寫(xiě)四個(gè)字，所以你得弄明白自己的核心目標(biāo)，前前后后的文字都得按著核心寫(xiě)。如果是一件事，你就問(wèn)問(wèn)自己，5W1H到底都齊全了嗎;如果是一個(gè)論點(diǎn)，你就好好反駁自己，我要表達(dá)的觀點(diǎn)都清楚了嗎。

　　情況三：你可能忽視了人類最重要的思考習(xí)慣——因果邏輯。

　　你贊成，不說(shuō)為什么贊成;你反對(duì)，不說(shuō)為什么反對(duì)，那么憑什么讓我給你的文章點(diǎn)贊呢?人是思維的動(dòng)物，如果你所說(shuō)的人盡皆知，請(qǐng)不要浪費(fèi)更多的時(shí)間;如果你有自己的故事，自己的真知灼見(jiàn)，那么一定要告訴我們?yōu)槭裁?mdash;—這是我不斷追隨你的表達(dá)的唯一理由。

　　情況四：你可能不了解文章的基本結(jié)構(gòu)(套路)。

　　推薦兩種放之四海的簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)：

　　起承轉(zhuǎn)合：簡(jiǎn)單說(shuō)就是開(kāi)頭提起一個(gè)話題，然后展開(kāi)這個(gè)話題，接著再?gòu)南鄬?duì)的方向重新進(jìn)入，最后總結(jié)。你可以隨便找一篇古文或者一首唐詩(shī)，基本都是這個(gè)結(jié)構(gòu)。

　　三段論：結(jié)論——理由——細(xì)節(jié)。即，先闡明自己的觀點(diǎn)，然后解釋自己的理由(一般有三條)，然后提供相關(guān)的事例和數(shù)據(jù)證明。絕大部分心靈雞湯都是這個(gè)套路，先寫(xiě)一個(gè)聳人聽(tīng)聞的標(biāo)題，然后說(shuō)道理、講故事(或者講故事、說(shuō)道理)。最后結(jié)尾來(lái)一些警句總結(jié)——完美。

　　情況五：你可能還沒(méi)有解決中學(xué)水平的語(yǔ)言問(wèn)題。

　　這個(gè)事實(shí)對(duì)成年人多少有點(diǎn)傷害，但實(shí)際行文時(shí)，低級(jí)的語(yǔ)法、邏輯問(wèn)題甚至標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤比比皆是。無(wú)責(zé)任編輯完全會(huì)將這樣的稿子扔垃圾堆，有責(zé)任編輯只好比語(yǔ)文老師還忙——很不幸，我常屬于后一種。

▌為什么你的文章讓人看不懂，或者沒(méi)興趣?

　　情況一：重心出問(wèn)題。

　　對(duì)文章沒(méi)有把控力的標(biāo)志是寫(xiě)著寫(xiě)著忘了自己想表達(dá)什么，比如明明是想表達(dá)電影感動(dòng)自己的地方，結(jié)果卻變成了介紹電影梗概;明明是想道歉，結(jié)果卻變成了借口和解釋。

　　你舍不得刪掉的東西，其實(shí)讀者并沒(méi)有興趣，而你離開(kāi)了重心，讀者也就離開(kāi)了你。

　　情況二：句子太長(zhǎng)了。

　　漢語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)決定了句子不宜太長(zhǎng)，所以能把長(zhǎng)句寫(xiě)好證明你的語(yǔ)言能力非常強(qiáng)。寫(xiě)長(zhǎng)句時(shí)忌諱形容詞、副詞太多，主觀色彩太濃，修飾語(yǔ)與被修飾詞太遠(yuǎn)，動(dòng)詞被狀語(yǔ)淹沒(méi)等等。

　　短句貌似簡(jiǎn)單，但寫(xiě)好更見(jiàn)功夫，爛文章的句子往往主語(yǔ)不明確，動(dòng)詞不準(zhǔn)確，連接詞亂用等等。因?yàn)槠綍r(shí)講話你從不追求一針見(jiàn)血，所以寫(xiě)作時(shí)也找不到最準(zhǔn)確、最洗練的語(yǔ)言。

　　情況三：缺乏說(shuō)服力。

　　因?yàn)槟憧偸窍矚g用虛詞，而不是用具體而準(zhǔn)確的數(shù)字和細(xì)節(jié)。譬如：

　　“很遠(yuǎn)”，有多遠(yuǎn)——走路幾分鐘，開(kāi)車幾分鐘?

　　“很多”，是多少——有幾個(gè)，像什么一樣多?

　　“很美”，有多美——有什么，長(zhǎng)得什么樣，象什么?

　　情況四：邏輯很混亂。

　　譬如講道理，你自己都沒(méi)有理清邏輯，怎么可能說(shuō)服別人呢?

　　講道理的邏輯是這樣的：

　　一、我的觀點(diǎn)——常見(jiàn)的觀點(diǎn)。

　　二、我為什么不同意常見(jiàn)的觀點(diǎn)。

　　三、我為什么提出自己的觀點(diǎn)，我認(rèn)為的理由，支持觀點(diǎn)的例子和數(shù)據(jù)。

　　四、總結(jié)陳詞。

　　這里的關(guān)鍵就在于，講道理一定要有一個(gè)假想敵，反駁他，說(shuō)服他，否則，你忙啥呢?

　　情況五：主題很無(wú)聊。

　　人們總是熱愛(ài)八卦的，所以平凡的事往往難以引起趣味，新聞就在于與眾不同。我推薦兩招最簡(jiǎn)單的辦法：

　　第一，某種不常見(jiàn)的事或者說(shuō)法或者數(shù)據(jù);

　　第二，我與之密切相關(guān)的故事或感受或態(tài)度。

　　讀者關(guān)心與自己不同卻利益相關(guān)的事，或者關(guān)心作者你。比如：

　　昨夜，某縣高中一個(gè)女學(xué)生從宿舍樓跳下身亡。據(jù)媒體統(tǒng)計(jì)，今年已有xx名學(xué)生自殺身亡。青少年自殺問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的重要焦點(diǎn)。我的一個(gè)學(xué)生也曾面臨巨大的精神壓力，多次試圖自殺……

　　為什么你明明知道，卻常常無(wú)從下筆?

　　因?yàn)槟阏也坏胶线m、擅長(zhǎng)的角度。舉個(gè)例子。我們的目標(biāo)是描寫(xiě)一碗方便面。

　　辦法一：寫(xiě)自己的感覺(jué)。感覺(jué)分成三種，五官感受，主觀情感，意見(jiàn)感想。

　　譬如，你可以從視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)對(duì)方便面深度發(fā)掘;也可以寫(xiě)跟方便面有關(guān)的某事，讓你對(duì)它產(chǎn)生某種喜愛(ài)、懷念、厭惡之類的感情;也可以寫(xiě)對(duì)方便面這種食品的認(rèn)知和意見(jiàn)。

　　辦法二，變化角度或者立場(chǎng)。

　　譬如，方便面這個(gè)產(chǎn)業(yè)是人類最偉大的發(fā)明之一;方便面的調(diào)料包經(jīng)過(guò)了幾次有趣的演變;方便面的包裝設(shè)計(jì)有什么神奇之處。

　　《舌尖上的中國(guó)》充滿濃濃鄉(xiāng)土人文氣息的文案，基本上都是這兩種辦法的糅合。在合適的角度上，不斷地深挖開(kāi)拓，你自然也能文思泉涌。

▌為什么你的文章會(huì)令人產(chǎn)生咯噔一下不愉快的感覺(jué)?

　　情況一：重復(fù)。

　　很多爛文章都不由自主地同義重復(fù)，尤其是湊足七百字的應(yīng)試作文。

　　重復(fù)不是因?yàn)槲墓P不好，而是因?yàn)樗伎疾恢?不是沒(méi)有東西可以寫(xiě)，而是你沒(méi)有好好想想到底可以寫(xiě)什么。

　　情況二：語(yǔ)感。

　　比如濫用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。“我被表?yè)P(yáng)了”，這就能讓人咯噔一下;“老師表?yè)P(yáng)了我”，“我受表?yè)P(yáng)了”，都可以。“被”字往往是表達(dá)不好的事情，同時(shí)強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)，這點(diǎn)請(qǐng)自行驗(yàn)證。

　　情況三：濫情。

　　比如：胸前的紅領(lǐng)巾讓我想起無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅了它。

　　為什么上面說(shuō)的你都懂，可你就是寫(xiě)不好?

　　因?yàn)槟銖膩?lái)不改自己的稿子。

【作品信息】

　　來(lái)源公眾號(hào)：點(diǎn)墨齋寫(xiě)作教室

　　作者：鄒郎

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載！