關(guān)愛(ài)是春日和煦的陽(yáng)光，夏天怡人的清風(fēng)，秋天甜甜的果實(shí)，冬日一絲絲的溫暖，更是一盞明燈點(diǎn)亮我的心扉，讓這個(gè)世界充滿著愛(ài)。

　　記得在一次課間，我把手伸進(jìn)桌堂正要拿作業(yè)本時(shí)，“哎呦”一陣鉆心的疼從指尖傳來(lái)，我連忙收回手，定睛一看，原來(lái)是手指扎進(jìn)一根桌子上的木刺，而且扎得很深，火辣辣的疼。我都快哭出來(lái)了。我緊撐著被木刺“襲擊”的手指，想把刺拔出來(lái)，可是卻無(wú)能力為。我急得滿頭大汗，疼得齜牙咧嘴。

　　恰巧這時(shí)老師走進(jìn)班級(jí)，說(shuō)：‘同學(xué)們，把上午的作業(yè)寫(xiě)完。“同學(xué)們紛紛拿起筆飛快地寫(xiě)起來(lái)?？晌业氖痔鄣靡?，好似斷了似的，根本寫(xiě)不了作業(yè)。老師環(huán)視教室時(shí)，看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，走了過(guò)來(lái)關(guān)切地說(shuō)：”怎么了?為什么不寫(xiě)作業(yè)?“我吞吞吐吐地說(shuō)：”我……我掏作業(yè)時(shí)，手指被木刺扎了。“

　　老師聽(tīng)了，連忙彎下腰輕輕地托起我的手指，看了又看，皺著眉頭說(shuō)：“扎得很深呀!“說(shuō)完，老師轉(zhuǎn)身向辦公室走去。當(dāng)時(shí)，我還以為老師不管我了。過(guò)了一會(huì)兒，老師走到班級(jí)門(mén)口，向我做手勢(shì)讓我過(guò)去。當(dāng)我走出教室時(shí)，看見(jiàn)老師手中多了個(gè)醫(yī)用箱，我恍然大悟。

　　首先，老師幫我洗了洗手，然后用手輕輕地按了按確認(rèn)木刺的位置和深度，在醫(yī)藥箱中拿出了消毒棉幫我消毒，又拿出鑷子輕輕地夾住木刺露出的小頭。因?yàn)轭^太小了，老師夾了好幾次，都沒(méi)有夾準(zhǔn)。雖然有些疼，但看見(jiàn)老師的額頭沁出的層層細(xì)密的汗珠，我的淚水在眼中打轉(zhuǎn)。老師看了看我，溫柔地說(shuō)：“很疼吧!堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)!就再疼一下。“說(shuō)著，只見(jiàn)老師屏住呼吸用鑷子小心翼翼地夾住木刺，用力一拔，木刺終于出來(lái)了。老師長(zhǎng)舒了一口氣，和藹地說(shuō)：”好了，已經(jīng)沒(méi)事了。下次一定要注意點(diǎn)。“我深深地向老師敬了個(gè)禮，感激地說(shuō)：”謝謝老師。!“

　　這件事像鉆石一樣鑲嵌在我的記憶里，那根木刺也珍藏于心底。我忘不了老師那溫暖的笑容，更忘不了她那顆善良的心。

　　馮老師說(shuō)：小小的木刺，讓小作者吃了不少的苦。但是老師關(guān)切的眼神、溫暖的話語(yǔ)、麻利的動(dòng)作卻深深地感動(dòng)著小作者。事情雖小，卻讓人倍感溫暖。老師的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng)。

　　【本文作者：六年級(jí)：劉佳昊。(微信公眾號(hào)：馮老師優(yōu)趣作文)】

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