有關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿3篇

　　學(xué)習(xí)是我們一生永不停止的事，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了有關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

　　有關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿篇1

　　學(xué)習(xí)是伴隨人生的不可或缺的內(nèi)容，人從呱呱墜地，除本能外，就是模仿、學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿學(xué)習(xí)除了學(xué)會(huì)生存、生活本領(lǐng)外，還有一個(gè)重要的功能就是促進(jìn)大腦發(fā)達(dá)。人不只是在幼年、少年、青年時(shí)期需要學(xué)習(xí)，就是到了中年、壯年、老年也需要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)、提高自己?，F(xiàn)代科學(xué)證明六、七十歲的老年人，經(jīng)常讀書(shū)看報(bào)，多參加社交活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，可以延緩衰老，減少患老年癡呆癥的幾率。

　　孔夫子曰：“吾日三省吾身”，“三人行必有吾師焉”。就是表明像孔子這樣學(xué)識(shí)淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)，何況我輩，就更應(yīng)該加倍努力用知識(shí)充實(shí)自己。特別是在知識(shí)爆炸的今天，更需要學(xué)習(xí)新的文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)為人處事之道。事實(shí)證明，世上沒(méi)有什么放之四海而皆準(zhǔn)的絕對(duì)真理，因此學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。至于有人所謂的集多少年之經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前，對(duì)未來(lái)的生活、工作只會(huì)起到參考的助益，如果只依靠經(jīng)驗(yàn)，為人處事則難免會(huì)碰釘子。

　　《禮記 學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困。”是說(shuō)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后才知道自己的欠缺，教學(xué)以后才知道自己的知識(shí)貧乏，對(duì)知識(shí)理解不深透。在這里，我們不妨把教學(xué)當(dāng)成我們的工作、生活實(shí)際。我們平常說(shuō)驕傲自滿的人是“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”，其實(shí)我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的初始階段都會(huì)不同程度的出現(xiàn)這種現(xiàn)象。我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他在上世紀(jì)九十年代就購(gòu)買(mǎi)了家庭電腦，在我玩《空當(dāng)接龍》還不知道如何從電腦里調(diào)出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)把硬盤(pán)、內(nèi)存、CPU、操作系統(tǒng)等說(shuō)的頭頭是道，還自行對(duì)硬盤(pán)、內(nèi)存進(jìn)行升級(jí)，對(duì)我叫不上來(lái)名字的各種網(wǎng)絡(luò)游戲玩得爐火純青。我很佩服他電腦知識(shí)豐富，還建議他開(kāi)一間電腦銷(xiāo)售修理公司。但公司最終沒(méi)有開(kāi)辦，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿他后來(lái)對(duì)我說(shuō)，“我看了一些電腦的書(shū)，電腦程序挺復(fù)雜的，還有各種各樣的應(yīng)用軟件也不容易學(xué)會(huì)，軟硬件故障更是難以辨別，加上黑客、病毒的侵?jǐn)_，憑我這點(diǎn)墨水根本無(wú)法勝任。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該是死讀書(shū)、讀死書(shū)，學(xué)習(xí)應(yīng)該與工作、生活實(shí)際相結(jié)合。古人云：“學(xué)者有段兢業(yè)的心思，又要有段瀟灑的趣味，若一味斂束清苦，是有秋殺無(wú)春生，何以發(fā)育萬(wàn)物。”古今學(xué)習(xí)都講求學(xué)以致用，一個(gè)人學(xué)習(xí)，為了求得高深的知識(shí)，每天苦讀，這種奮發(fā)進(jìn)取的精神固然很好，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿但也不能忽略了學(xué)習(xí)之外的“瀟灑趣味”，用現(xiàn)代話來(lái)說(shuō)就是讀書(shū)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)“休閑”。在現(xiàn)代社會(huì)，生活就等于是一種競(jìng)爭(zhēng)，它要求學(xué)習(xí)也必須是全方位的學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，也要多懂得社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。既要會(huì)學(xué)習(xí)，也要懂得保留生活情趣。學(xué)以致用就是要會(huì)讀書(shū)，會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)生活。

　　學(xué)習(xí)可以增加學(xué)識(shí)，可以增長(zhǎng)才干，可以開(kāi)闊視野，可以陶冶情操，可以提高生活質(zhì)量。

　　小張是某師范大學(xué)中文系的本科畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)分配，許多同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，小張則悠然自得，神情自若，同班同學(xué)極為驚訝他的表現(xiàn)，這小子葫蘆里裝的是什么藥呢?原來(lái)小張已經(jīng)打定主意到附近的××師范專(zhuān)科學(xué)校求職，并向該校寄出了履歷和學(xué)業(yè)成績(jī)，××師范專(zhuān)科學(xué)校已經(jīng)向他發(fā)出面試的通知。

　　面試這天，小張?jiān)缭绲貋?lái)到這所學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)了他，并告訴他將與另外兩名來(lái)自不同學(xué)校的A君和B君競(jìng)爭(zhēng)同一職位。面試的第一個(gè)步驟是自我介紹，小張排在最后，他向領(lǐng)導(dǎo)表明自己出身于農(nóng)家，決心獻(xiàn)身教育事業(yè)，為提高當(dāng)?shù)厝嗣裎幕刭|(zhì)服務(wù)。但A君和B君自我介紹時(shí)，只簡(jiǎn)單介紹自己在校的學(xué)業(yè)成績(jī)和行為表現(xiàn)，未說(shuō)明各自的求職動(dòng)機(jī)。

　　隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求A君、B君和小張拿出各自的拿手好戲。小張把自己四年學(xué)習(xí)期間發(fā)表的散文、詩(shī)作展現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面前。

　　小張不滿足于表露自己在學(xué)校時(shí)已經(jīng)取得的成績(jī)，采用了避虛就實(shí)的策略，主動(dòng)請(qǐng)纓，要求到講臺(tái)上露一手。他的提議也當(dāng)即贏得校方的贊同。俗話說(shuō)：“好馬劣馬，拉出來(lái)遛遛就知道了。”小張的課講得生動(dòng)活潑，這表明了他的口才和學(xué)識(shí)俱佳，是塊做教師的好材料，當(dāng)然受到校方的青睞。而A君和B君在真槍實(shí)彈的教學(xué)比武面前，卻口才不佳，語(yǔ)不連貫，所以，他們倆的面試成績(jī)較差，小張的求職自然大獲成功。

　　交談的成功不在于辭藻的華麗抑或樸實(shí)，也不在于據(jù)理力爭(zhēng)或委婉柔順，而在于在交談過(guò)程中，始終圍繞著問(wèn)題的中心去說(shuō)明問(wèn)題、解決問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，如果三言兩語(yǔ)難以解釋清楚，則不妨詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)，但要做到簡(jiǎn)潔而不煩瑣重復(fù)。有時(shí)，還要根據(jù)表達(dá)的需要，將各個(gè)不同的講話內(nèi)容細(xì)致地組織，并考慮答話的順序與步驟，取得較好的效果。