學校初二開學談初一收獲學生演講稿3篇
學校初二開學談初一收獲學生演講稿3篇
演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。以下學習啦小編整理了學校初二開學談初一收獲學生演講稿3篇,供你參考。
學校初二開學談初一收獲學生演講稿篇1:初一,初二,初三學生特點
初中階段學生發(fā)展特點
同是初中階段的學生,在不同的年級有著明顯不同的特點。這些特點給教育工作提出了不同的要求,了解這些特點,對于初中教師是很重要的。
(一)初中一年級——中學生活的“適應期”
由小學升入初中,這對每個初一新生來說,是一個新的質變。表面看來,學生都是積極向上的:成績好的躊躇滿志,欲在中學大顯身手,基礎差的也滿懷希望,暗下決心,想在中學重新做起。一些缺乏經驗的家長和教師這時也往往只滿足于表面現(xiàn)象而忽視將會出現(xiàn)的新問題。其實,學生進入初中后,新的環(huán)境,新的人際關系,新的學習生活,將會給他們的心理上帶來許多的不安定,他們都有一個適應變化的過程。
首先,要適應環(huán)境的變化。從小學到初中,進入了一個新的學校,環(huán)境產生了許多新的變化,中學是怎么回事?中學有哪些新的不同于小學的要求?他們心中無數(shù)。因此,剛入初中,不少人會顯得小心翼翼,不敢隨便行動,唯恐別人笑話自己“不懂規(guī)矩”或“孩子氣”。所以,從小學生變成中學生既是光榮的、自豪的,又是陌生的、新生活的開始,這會帶來心理上的矛盾和沖突。興奮、激動、好奇、膽怯交織在一起,難以適應,需要教師和家長進行引導和幫助。所以新生人學應該首先帶他們參觀校園,介紹學校的歷史和現(xiàn)狀,講解學校的規(guī)章制度,指出中小學生活的差異,幫助他們安定情緒,適應新的環(huán)境。盡快消除因環(huán)境變化而引起的心理緊張與不安定。
第二,要適應人際關系的變化。首先要適應師生關系的明顯變化。在小學,主要學科教師基本上擔任一個班的課,而中學一個教師要教兩個或幾個班的課。這樣對于學生的了解和關照就不如小學教師那樣清楚和周到,這就會使剛入學的初中學生感到不適應,并可能對教師產生疏遠的“自立感”。所以,初一的教師即要注意學生的獨立意識和傾向,同時又要照顧到他們是剛從小學上來,還需要給予較多的關心和照顧。否則,師生關系會出現(xiàn)不協(xié)調的現(xiàn)象。學生或則抱怨老師不放手,或則說老師對人不關心。其次,要適應朋友關系的變化。由小學上了中學,經過編班后,小學時的一些朋友逐漸疏遠了,遇到了不少新同學,一時還不大熟悉。這種人際關系的重新分化與組合,必然會造成初一新生在一段時間內的拘謹、緊張或不安。為此,教師要善于通過豐富多彩的活動和交往,迅速形成健全的班集體,讓學生們相互了解和親近起來。否則,會造成學生間人際關系的緊張或產生“亂班”。
第三,要適應學習生活的變化。小學階段學習的內容比較簡單,課程的門類比較少。而到了初中,一下子拿到手的新書有七八種之多,因此,他們既感到新鮮,又有些緊張。在學習方法上,對學生獨立學習的要求提高了,學習中腦力和體力的負擔也加重了,這時,有的學生會覺得手忙腳亂,有的學生又會覺得自習時無事可干,個別的弱者甚至會感到恐懼、驚慌和不安,產生對學習的不適應。因此,初一的教師要特別關心學生的學習生活。要利用初一新生積極向上的心理傾向,幫助學生形成良好的學習動機。在教學內容上要注意中小學知識的銜接,教學方法上注意教學的直觀性,并逐步向抽象過渡。要具體地指導他們的學習方法,培養(yǎng)他們的自學能力,并注意掌握學習的負荷量,幫助他們適應學習生活的新變化。
幫助初一學生順利渡過“適應期”,使他們學得積極主動,這是初一教師的首要任務。
(二)初中二年級——中學生活的“關鍵期”
如果說,初中階段是人生的“關鍵期”,那么,初中二年級又是中學生活中關鍵的關鍵。這是因為不論是生理還是心理方面,初二學生都會產生明顯的變化。
首先,整個初中階段是生理的激變期,而初中二年級(尤其是男生)正是生長的高峰期。他們與初一學生相比,產生了明顯的差距,除身高顯著增長外,行為舉止也似乎成熟了一些;由于大腦機能的迅速發(fā)展,接受能力、思維能力、自我控制能力等,也都有很大變化和提高。生理發(fā)育上,本來處于落后狀態(tài)的男生,現(xiàn)在猛追上來并超過了女生。這種變化,除了帶來自我意識的變化外,還會帶來人際關系的變化,如男女生之間會覺得大家都是“大人”了,因而產生異性間的微妙心理變化,對異性的親近和追求的性意識開始“覺醒”,有的還發(fā)生“初戀”,甚至造成過失或犯罪。
第二,初中二年級又增加了學科門類和難度,如物理,既要求有良好的語文、數(shù)學的基礎,又要求有較高的抽象思維能力。數(shù)學也由代數(shù)進入平面幾何,要求形數(shù)結合,由演算到推理,對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學生能適應,而有些學生不能很快適應,學習上往往會出現(xiàn)“兩極分化”,一些學生可能會成績下降。對此,教師和學生都必須事先有精神準備,并從思想上和教學上弓愧重視,采取有效的方法,防止學生成績的下降和差生人數(shù)的增加。
第三,群體關系的變化。由小學到初中一年級絕大多數(shù)學生是少先隊員,一直受到少先隊組織的關懷和哺育,有深厚的集體感情。而一到初中二年級,就得離隊,團組織又因其先進性而只吸收少數(shù)初中學生入團,以致絕大多數(shù)人都游離在團隊組織之外,不利于各種集體活動的開展,容易使其對集體的感情淡薄而思想渙散。
根據(jù)心理學家的研究,初中二年級是中學階段思維發(fā)展、品德發(fā)展的質變期,既可能向積極方面變化,也可能向消極方面變化。我們應該充分發(fā)揮其優(yōu)勢,促進學生積極的變比,防止消極的變化。要正確進行性知識和兩性關系的教育,要把一部分有經驗的教師安排在初二去把住這個真正的難關,要特別關注初二學生的學習成績和思想情況的變化。要確立初中是中學工作重點,而初二是初中工作重點的觀念,認真抓好這個“關鍵”。只有這樣,才能為學生在整個中學階段的發(fā)展打下良好的基礎。
(三)初中三年級——人生道路的“選擇期”
初中三年級學生生理上激變雖然還在繼續(xù)進行,但經過頭兩年的動蕩,多數(shù)人心理上都對此比較適應。他們思維能力的發(fā)展接近成人,思想品德方面也初步成熟,他們在一二年級小同學面前成了“老大哥”,“稚氣”明顯減少,逐漸顯得“老成”起來。由于面臨升學就業(yè)問題,多數(shù)人會產生緊迫感,開始考慮個人未來的職業(yè)和前途。由于各人的情況不同,會表現(xiàn)出不同的思想傾向:一些成績好的埋頭學習,只想升學而不愿參加其它活動;一些成績差的覺得“悔之晚矣”,干脆混日子,等畢業(yè);也有一些學生覺得“亡羊補牢,猶未晚”,因而奮發(fā)學習。特別經過教育體制改革“高中分流”以后,是升入職業(yè)學校還是進普通中學,是考“小中專”盡快謀個“鐵飯碗”還是繼續(xù)升學深造,幾乎成為每個學生和學生家長都要考慮的問題。在這個時期,對學生加強人生目的的教育和引導,幫助他們進行前途的選擇和安排,都是非常重要并易于取得效果的。教師要善于分析這一時期學生的不同心理,從積極方面進行引導教育,為學生樹立正確的人生觀打下良好的基礎
學校初二開學談初一收獲學生演講稿篇2
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家好!
瞬間嚴冬已逝,春天悄悄地來到了人間。柳條嫩綠,桃花鮮艷。魚兒追逐,鴨子戲水。和風送暖,燕子翻飛。春天,真是個美好的季節(jié);春天,意味著一個充滿活力、生機勃勃的開始。經過一個平安、愉快的寒假,我們滿懷著憧憬,滿懷著希望,滿懷著志氣與信心,迎來了xx年的新學期。我們知道,春天是播種的季節(jié),只有用辛勤的勞動播下希望的種子,才會有金秋滿意的收獲。回首走過的初中旅途,在如梭的歲月中,我們滿懷著對未來的憧憬,播種了希望,灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下,我們變得更成熟,變得更穩(wěn)重。今天我們全校師生在這里舉行開學典禮,不是體味成功的快樂,不是享受成功的喜悅,而是展望理想、描繪理想、播種新的理想!
初一的同學們,還記得曾經幼稚的你嗎?那時的你們還天真爛漫、無憂無慮。相信經過一個學期的學習,你們已經適應了初中生活。取得了許多成功,收獲了許多希望。但作為你們的學長,我要對你們提出一點忠告:不要滿足,不要驕傲,要知道:“知識在于積累,天才在于勤奮。”勤奮是取得成功的基礎,只有努力學習,積累豐富的知識,才能為將來的成功打下堅實的基矗奮斗是取得成功的關鍵。只有不斷奮斗,努力進取,才能使學習和實踐的成果得以充分展示。我們只要有付出,就會有收獲。你們不但要收獲知識,更要收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。這些都是我們十三中的優(yōu)良傳統(tǒng),我們要繼承這些美德,把自己塑造成一個品德高尚的人。在新的學期里,你們會更加成熟,你們的笑容一定會更加燦爛。
初二的同學們,由于功課的增多,我們面臨更多新的挑戰(zhàn),面臨更多新的困難。你是否感到了壓力,是否感到前途渺茫?請相信自己吧!相信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”讓我們用初一培養(yǎng)起的毅力一步一步渡過難關。“一寸光陰一寸金。”我們應該更好的支配時間,做時間的主人。我們要樹立起自己遠大的理想,并為之努力、奮斗。但我要提醒你們,努力的結果并不重要,重要的是我們追逐的過程。我們的學校,我們的班級,決不會放棄任何一個人,我們一定會手拉著手,肩并著肩,共渡難關。請揚起我們理想的風帆,蕩起智慧的雙槳,在知識的海洋中搏擊風浪。“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。
初三的學長們,對你們來說,這是在初中學習的最后一個階段,讓我們以只爭朝夕的精神和精益求精的學風,總結前面的學習經驗,調整好心態(tài),以最優(yōu)的學習方法,最佳的精神狀態(tài),投入到初中最后一個階段的學習中來,集中思想,發(fā)奮學習,使自己在初中的最后一個學年來一個騰飛。我們還要學會思考,思考我們的學習方法是否得當,思考我們的足跡是否端正,思考我們的人生價值,思考我們的未來通向何方,思考將來我們將以什么樣的成果回報含辛茹苦的父母、嘔心瀝血的老師以及培養(yǎng)教育我們的十三中學。我們初一初二的學弟學妹們會由衷地為你們祝福,祝愿你們能在中考中取得優(yōu)異的成績,為母校爭光添彩,祝愿你們的青春燦爛輝煌!
同學們,讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新的精神,從規(guī)范日常行為做起,遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣,爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中學生。真正做到“現(xiàn)在,我們以十三中為榮,將來,十三中以我們?yōu)闃s”。最后,祝老師、同學們工作學習順利、身體健康、生活愉快。謝謝大家!
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親愛的老師,同學們,大家好!
我是一名來自初二(※)班的學生,很榮幸能有機會在這和同學們交流。值此第二十一個教師節(jié)即將來臨之際,我謹代表所有學生向我們辛勤的園丁道一聲:老師,您辛苦了!
同學們,新的一學年又開始了,在新的一學期中,我們要比以前更加努力。在過去的一年里,我們在各方面都有了長足的長進。校園內,我們衣著整潔大方得體,講衛(wèi)生,懂禮貌,嚴格遵守校紀校規(guī)。在學生上更是嚴格要求自己。如今,作為一名初二的學生,我們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學期,我們又多了一門重要學科—物理。時間緊迫了,任務繁重了,因此,我們不僅要上課認真聽講,下課仔細做題,回家好好完成作業(yè),對舊課的溫習和對新課的預習也應足夠重視;作為一個中學生,由于功課的增加與繁多,我們更應該很好的支配時間,做時間的主人,而不是讓繁多的功課,匆匆流過的時間把你煩得團團轉。“時間就是生命,效率就是金錢。”
但在完成作業(yè)的同時也應有質量,而不是上交給老師的都是不合格產品。另外,我們還要樹立起自己遠大的理想,而理想是實實在在的,來不得半點虛假,尤其是為了實現(xiàn)它的時候,更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時,我們還應為自己立下一個短的目標,比如這次考出的成績不錯,下次我要立下比這次分數(shù)高些的目標。把試卷上的弱項提高上去,但同時不能放松目前的功課。
有了目標,就要有實際行動,從今天做起,一步一步邁進,最終實現(xiàn)理想。同學們,知識在于積累,天才在于勤奮。我們清楚地知道:學習是取得成功的基礎,只有青少年時期努力學習,積累豐富的知識,才能為將來的成功打下堅實的基矗實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上,我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關鍵。只有不斷奮斗,努力進取,才能使學習和實踐的成果得以充分展示。在這一點上,我們要向初三的大哥哥大姐姐們學習,學習他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。借此機會,我也有幾句話和初一的弟弟妹妹們共勉:你們剛來到中學,也許還沒有適應中學生活,但我相信在老師的諄諄教誨下,你們一定會做的越來越好。
同學們,明天在我們自己手中,倘若我們拋棄了它,那么,有一天,它也會反過來拋棄我們,別到了最后“老大徒傷悲”。所以,我們要把握現(xiàn)在,開拓美好的未來。也許你在昨天做得不好,那么,就讓我們從今天開始,從現(xiàn)在開始,好好努力吧!
同學們!新的一學年是我們奮斗的一年!我們要把眼光放在明天,把立足點放在今天,所以,讓我們好好學習,好好努力吧!
謝謝大家!
學校初二開學談初一收獲學生演講稿篇3:談初一學生的管理
班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展。自從我擔任了這個班的班主任工作以來,努力鉆研班主任先進的理論,向學校的優(yōu)秀班主任學習。對初一的學生,合理有效的班級管理有著極其重要的作用,可以讓學生很快地凝聚在班主任身邊,可以讓學生盡快地投入到初中的學習生活中來,可以讓學生充分地發(fā)揮主人翁精神,可以讓學生養(yǎng)成主動學習習慣……那么,如何對初一學生進行教育管理呢?
學生剛進入初中,什么都有新鮮感。剛當上中學生,還有自豪感,那些小男孩的胸膛挺著頂高。這一年齡階段的學生,保留小學生的一部分特征,對老師很尊敬,不敢胡來,所以,初一上學期期中考試之前,即便班主任不怎么管,班上一般來說比較太平。期中考試之后,一切都熟悉了,學生心中,會產生"不就這么回事嘛"的思想,調皮的學生,就想試一下,出出風頭,班上的不良現(xiàn)象,這個時候出現(xiàn)了苗頭。班主任,此時務必注意,把不良的苗頭,扼殺在萌芽狀態(tài)。到了初一下學期,學生對學校的情況完全熟悉了,從高年級同學那里打聽到老師的綽號,常常在校外偷偷著叫一聲,尋求刺激。學生處在一個轉折關頭,能變好也能變壞。班主任務必充分注意,把學生往好的方向引導。
一、預備周的工作
當你接手一個新初一的班級,找到你的班所在的教室,在預備周里的第一件事,就是率領學生對教室進行大掃除。經過一個暑假,教室里已經是塵土很厚了。你應該將學生分成兩組,一組是男生,一組是女生,分兩次大掃除,一次是做不干凈的。不要讓他們一起來,一起來人太多,浪費時間。二是人太多不便于管理,你一定要和學生一起大掃除,一邊指揮,一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度,物色班干部。布置一個學習環(huán)境,營造一種學習氣氛,對于班級的管理,十分重要。
二、座位的調換
接下來是安排學生坐進教室。一開始,師生之間都不了解,只能按高矮次序,適當照顧視力不好學生,讓他們各就各位。
我的經驗認為,調整座位是一件技術性很強的工作。我注意到,在每次班干部上大規(guī)模調動座位之后,班上的紀律總要好幾天。所以我就在調動座位上打主意了。
學生在教師眼里,一般分為自我約束能力強和自我約束能力差兩類。那些行為習慣差,學習成績差后進生,往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了。從我的經歷來看,那是萬萬做不得的。班主任如此只能圖一時之痛快,最后卻是貽害無窮。那些后進生認為自己被班集體看不起,會想出許多花招與班主任對著干。應該把他們安排跟好學生坐,一年之后他們不思改悔,你調他們也有了充分的理由。
座位調動的基本原則:好帶差,自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生,前后左右都要安排班干部。調動座位之前,先征求科任老師的意見,同時尊重學生的合理要求,但尊重不等于是遷就,要反復教育學生以全班的大局為重。對好學生要作出解釋,讓他們聽從班主任安排,并以此作為加入團組織的考驗。對后進生,要他們寫出保證書,保證不影響好學生學習,保證向好學生學習,保證書中要寫有如果做不到就怎么怎么威脅性條款用來約束后進生。然后,把學生姓名逐個寫在小紙片上,在桌子上擺過來,調過去,最后定下調整座位的方案。
新座次坐了一段時間之后,新的矛盾出現(xiàn)了,班上的紀律出現(xiàn)了"回生"的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則,在探索中調整,確立新的好差生搭配坐法。整個初一年級,座位小調動不算,全班整體大調動要有五到六次。座位每調動一次,紀律就好幾天,慢慢地班上的紀
律就調整好了。到了初二,還要大調整,一直到同桌的相處很好,都在學生,不再困擾課堂紀律,不再給班主任添麻煩為止。到初二下學期,學生的座位就要慢慢固定下來,一直維持到初三。
在帶班的各種方法中,調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班,這個方法很主要,而且很簡單,誰都會用。
三、班干部的選擇、任命和職責
根據(jù)小學升學表和入學的成績,大掃除中表現(xiàn),我是直接任命班干部的?,F(xiàn)在的學生,受社會不良風氣影響,選舉出來的是老好人,不利于今后開展工作。我曾見過一個班,班長是選舉出的老好人,不管事。班主任不知道問題所在,又拿不出辦法來,束手無策,眼睜睜地看著這個班從初一亂到初三。所以即使是民主選舉,也不能按得票的多少安排班干部的位置,班干部的安排一定要由班主任來定奪。初中班長一般以女生擔任為宜。男孩子難免有管不住自己的時候,班長管不住自己,在班上的影響就不好了。差生不服氣,就會給班主任增添許多麻煩。在使用班干部的過程中,發(fā)現(xiàn)不負責的,不能勝任的,及時調整,一直調整到基本滿意為止。但在調整過程中要十分小心謹慎,因為封官容易撤職難,稍不注意,就會挫傷學生的自尊心,影響將來的工作。所以最初的任命時,職位前冠以"臨時"二字。有的人建議:祖國的四化建設需要千百萬將才,建議班主任讓全班學生輪流當班干部。我認為將才總是極少數(shù),并非人人都能為將才,這一建議,在普通學校里是萬萬使不得的。讓那些后進生當班干部,他們自己管不住自己,拿著雞毛當令箭,胡作非為,而好學生又不服,一時間把班上鬧得雞飛狗跳墻,會給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴于律已,有威信的學生當班干部,后進生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者,班上才能安定。而且,從小培養(yǎng)學生人人都想當頭頭,勢必搞得將來的社會不安寧。
班干部職責,簡述如下:
班長:上課時喊起立,坐下,負責記班級日志。(我的班級日志自始至終都是班長記,班長熟悉后,就記得非常好了,便于我根據(jù)班級日志了解班上的情況。普通學校也不能讓全班學生輪流做值日生,班級日志在后進生那里轉幾圈,會散架的。)
副班長:管理男生的紀律,在科代表生病時,接替科代表的工作。
學習委員:由語數(shù)兩科代表擔任。
各科課代表:負責各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系,在上該科的課前擦黑板和整理講臺。(這種做法比值日生制度好,值日生往往忘了擦黑板,或者互相推逶,往往讓老師在教室門口站半天。)
文體委員:負責早操,體育課。
清潔委員:負責每天兩掃的清潔。
宣傳委員:辦黑板報。
文娛委員:保管班上的棋類,撲克,指揮唱歌,編排節(jié)目。
組長:負責收發(fā)本子和各種費用。
這個職責簡單明了,切實可行,不要給班干部羅列一大堆做不到的職責。
四、培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取處種方法,并且要堅持三個學期。即到初二下學期才能基本完成,具體操作如下:
(1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,你就必須到教室去。有的學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。有的學生,大多數(shù)沒有課前預習的習慣,你要求學生利用課前2分鐘時間,
回憶上節(jié)課的內容,久而久之,養(yǎng)成習慣。體育課,你也要站在隊伍前面,督促學生站好隊。什么是為人師表,什么是楷模,這個時候,班主任就應該在學生面前樹立起楷模的形象。有人會說:這樣做不是把班主任累死了。我說,這樣經過一年半,到初二下學期,學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習本:你注意到沒有,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書差封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉身就走。接下來的鏡頭是:學生們蜂擁而上,把講臺圍個結結實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學生拿著破本子在哭泣,他們埋怨老師怎么不管一管,這是一個班變亂的前兆。這種現(xiàn)象在普通中學都存在,甚至大學中都有:一摞本子放在講臺上,各人翻各人的,掉在地下的都不管。
我決不允許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),老師在場時,本子發(fā)給各個組,由前往后傳;如果是下課,練習本由科代表分給各組長,由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本子甩過去,現(xiàn)在的本子質量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經常講,反復講,直到學生的習慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生,做示范,把垃圾放進簸箕里,這種小事也要反復教。
(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:
?、?保持班上的清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。
?、?上課用心聽講,回家認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。
?、?勤奮地學習,刻苦地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。
④ 講文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。
初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的,要不斷地督促學生。我還把這幾點要求作為班訓,寫成條幅,掛在教室里。
五、迎接期中考試:
隨著期中考試的臨近,要召開一次迎接期中考試的班會。這次班會的效果不會很大,老師不是神仙,兩個月能教好學生是天方夜譚。
有一件事必須重視,就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊,就是容忍學生弄虛作假,品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平,學生如果作弊成功,他將對考試抱有僥幸的心理,使他不想學習,造成惡性循環(huán)。應該深惡痛絕作弊行為,這件事一定要向學生著重強調。期中考試之后,對學生適當放松管理一個月。一張一弛,文武之道也??偸前严铱嚨媚敲淳o,自己累死了,學生也被搞疲了,對以后的教育沒有好處。
六、第一次家長會上的講話要點。
(1)點名:第一次家長會,家長到不到場,一定程度上反映了學生的組織紀律性和家長的責任感,作為班主任,心里要有個數(shù)。
(2)要感謝家長對學校和老師的信任,把學生托付給我們來教育。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心,以利于家長以后配合老師對學生進行教育。
(3)闡述初中階段和小學階段教育的不同點,如課程的負擔明顯增加,要求學生的記憶容量顯著增大。身體正處在發(fā)育階段,容易疲倦,應加強營養(yǎng)。學生從小學到初中有一個轉化和適應的過程等等。
(4)告訴家長:初中階段的主要任務,是培養(yǎng)學生良好的習慣,掌握良好的學習方法。
希望家長進行配合,諸如督促學生早起床,在家按時完成作業(yè)等等。
(5)要求家長對學生高標準,嚴要求,這是本次講話的重點,操作時以實例向家長說明要求松對孩子的影響
家庭的教育,對學生的影響非常大。許多家長,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學校求老師,或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以,家長對自己的孩子一定要高標準,嚴要求,從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為:一個學生,初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求,這個要求也未免太低了。家長對學生的要求松一尺,學生對自己的要求松一丈。
各位家長,各人對自己的孩子心中都有數(shù),如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度,請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!
(6)就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹,針對不同的學生提出不同的要求。
(7)對于有破壞公物,打架鬧事,盜竊財物,搶逼低年級學生的錢財,以強凌弱等現(xiàn)象,班主任表明將采取嚴厲措施,堅決打擊這種不良行為的決心。請各位家長回家后告誡自己的孩子,不要犯此類錯誤。
(8)最后要說"謝謝各位家長的支持"等等。
七、要建立學生卡片,形式自便,由班主任自己掌握。這個工作很重要,對以后的教育頗有益處,一定要做。人勤快,多寫一點,人懶,少寫一點。卡片上注明:姓名,出生年月,性別,是否特保兒,或者排行第幾,住房情況,有無學習環(huán)境,父母的責任心,素質按自己的印象填優(yōu)、良、中、差。家庭的經濟狀況,在校表現(xiàn)原因的估計,采取教育的方法,試用的效果等??ㄆ话阌萌沼洷揪涂梢?,而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況。如我用3/4,分母4表示他兄弟姐妹4人,分子表示他排行第三,一目了然,又簡便。你這樣做了,就積累了經驗,這些經驗是你將來的財富。
八、抓主課的重點:
初中的主課,一共有六門,作為班主任,一定要把精力和注意力集中在數(shù)學、外語上。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化,一旦出現(xiàn)兩極分化,成績滑坡的學生就會厭學,厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,使教育增加困難。所以初中三年,始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭,要鼓勵學生咬住跟上,使今后的教育順利一點。
九、迎接期末考試
期末考試之前一個月,就要開班會,對學生進行動員,對不同的學生提出不同的要求:期中考試中優(yōu)良面的學生,要力保優(yōu)良;期中考試總分300分以上的學生,要力爭進入優(yōu)良面;成績差的同學,力爭期末考試中有大的進步;班干部要盡心盡職,爭當優(yōu)秀班干部,要求每個學生寫期末復習計劃,計劃包括總體目標,分科的目標。目標要訂得切實可行,不要訂高了。二是根據(jù)目標制定措施,并要求能保證措施的實施。這個復習計劃,一定要有字數(shù)的要求,300字到500字不等。普通學校里,沒有字數(shù)的要求,那些差生會在一張破紙上亂劃幾個字來敷衍你,對他的腦筋根本沒有觸動。復習計劃收上來之后,全部過目。按好、中、差的比例,選那些有代表性的、寫得認真的學生,在讀報的時間,或班會的時間,讓他們在全班讀。這一做法,要作為教育常規(guī),固定下來。以后的每次考試之前訂計劃,考試之后做總結。這不是應試教育,而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣。然后,在早自習等方面的工作都要抓緊了。但期望值不能太高,教育學生,這畢竟是才開始。
以上是我班主任工作的體會,希望大家多提出意見,共同進步,爭取做一名優(yōu)秀的班主任。