愛與責(zé)任同行演講稿范文
愛與責(zé)任 作為我校的核心價值觀,既是一種情感,一種心態(tài),也是一種境界。有了愛與責(zé)任,個體不再孤獨,人際不再疏遠(yuǎn),社會不再冷漠。怎么作愛與責(zé)任同行演講稿范文?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的愛與責(zé)任同行演講稿范文,歡迎閱讀。
篇1:愛與責(zé)任同行演講稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁: 大家好!我今天演講的題目是----讓愛與責(zé)任同行!
記得冰心老人說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機。”我們既然選擇了教育,就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起為人之師的責(zé)任,就必須懂得愛的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵、嚴(yán)要求。只有充滿愛的教育,才能像綿綿的春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”一個鼓勵的眼神、一句溫暖的問候、一次親切的交談 ,都會讓孩子們倍受鼓舞,獲得無窮的信心和力量。
我認(rèn)為作為一名合格的人名教師一定要:讓愛與責(zé)任同行!
五年前,我?guī)еで榕c夢想踏上了三尺講臺,五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,使我深深的喜愛上教師這一平凡而充實的職業(yè)。教室里,我靜候在三尺講臺旁聆聽著孩子們瑯瑯的讀書聲,感覺那是天底下最動聽的樂章,辦公室里,我看著孩子作業(yè)中書寫的字跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,那是天下最甜美的果實。
然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,有時當(dāng)我挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不夠高,眼神不夠渴望;當(dāng)我認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。于是我開始板著臉,做出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們??墒俏彝瑫r也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后,班會、運動會、歌詠比賽、拔河賽„„班級、學(xué)校舉辦的大小活動成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個學(xué)生身上尋找閃光點,盡量讓每個學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
一次,上晚自習(xí),我剛坐到講臺上,一位男生緩緩走上來,遞給我一張紙條,上面寫著:對不起,我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說:“下午上課你給我們講,說兔子是robot,我當(dāng)時大喊了一聲‘是rabbit’,下課同學(xué)們都說我看你把老師說的,臉?biāo)⒌镁图t了,紅得象蘋果。我向你道歉。”一時間,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說:“老師早忘這事了,幫老師糾正錯誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯的地方,歡迎你大膽提出來,好嗎?”霎時間,我分明看到他眼中的驚詫和欣喜。這樣的事還有很多很多,這些孩子表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。
是啊,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。身為教師的我們一定不能忽略一個字——愛。 不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一路長途點綴得花香彌漫。也許,我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時,在他們的夜空中,有這樣一抹光亮陪他們。
讓愛與責(zé)任同行,我將無怨無悔!
篇2:愛與責(zé)任同行演講稿范文
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新。
常常聽到有人說:“你是老師啊!不錯呀!一天就那么幾節(jié)課,動動嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假„„”。每次聽到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候,一位老教師對我說:“老師吃得是良心飯!”這句樸實的話語道出了教師精神的實質(zhì)。是啊!在這個平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實實在在,腳踏實地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會到的幸福!世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,付出時,我們沒有想到工資,沒有想到回報,這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。 泰戈爾說:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊,選擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命,叫我們又怎么敢懈怠呢?
如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長。每天看著兒子點點滴滴的變化,聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識,心理充滿了對老師的感激。我想,每天會有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時,我就想:這個孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛他,對他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時,也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。我常對我的學(xué)生說,我最看重的是他們品行的養(yǎng)成。俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,那他也不可能成為對社會有用的人。所以通過言傳身教,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,這才是我們育人的目的。我覺得與其說這是我對
孩子們的愛,不如說是為人師的責(zé)任,為人師的使命。
陶行知先生說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”。也許清貧,也許無奈,無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。 也許,我不能成為那個隨時播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時,偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師,是人類靈魂的工程師,他們在傳遞生命的火炬,他們在播撒希望的種子,他們在托起明天的太陽。讓我們堅守在這個神圣的崗位上。
篇3:愛與責(zé)任同行演講稿范文
各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《用心工作,感悟幸?!贰?一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是耐心。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對孩子的愛。沒有強烈的責(zé)任感,和對孩子的愛心。一切都無從談起。 愛源于責(zé)任,而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊含責(zé)任,而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,一樣的浪漫,一樣的真實,也會一樣的沉重。而我們所扮演的角色教師,更是一個需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個音符,那么它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財富。
因為我是幼兒教師,我就要對孩子負(fù)責(zé),對孩子有愛。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我記得我班有一個小男孩很內(nèi)向,很有自己的個性,上學(xué)已經(jīng)有很久了,每次看到她高興地時候都是和同一個小朋友在玩,不管老師和小朋友說些什么,他都是以一副很不屑的樣子,讓我很是頭痛,很氣憤。偶然一次機會,使我深深的了解了他,他是一個比較有才的孩子,不管自己有神魔想法總會深藏自己的心底,不大和別人交流,通過一次和他的談話,慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。 因為我是幼兒老師,我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!
我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負(fù)責(zé),還家長一個健康,快樂,活潑聰明的寶貝。
寶寶是個不內(nèi)向又不愛說話的孩子,剛開始進(jìn)入我班時就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,經(jīng)過與孩子的相處,她漸漸的能主動的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動打招呼的那一刻,露出了會心的笑容,和老師也很客客氣氣的說話,因此,我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時,都會很感謝我們對他們的教育。
因為我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。
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