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教師的愛與責(zé)任演講稿范文

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  “愛”與“責(zé)任”,二者是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任也辦不好教育。怎么作教師的愛與責(zé)任演講稿范文?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的教師的愛與責(zé)任演講稿范文,歡迎閱讀。

  篇1:教師的愛與責(zé)任演講稿范文

  尊敬的各位評委老師,尊敬的各位同仁們:大家下午好!

  我演講的題目是《永恒的支點(diǎn)》

  古希臘學(xué)者阿基米德說:“給我一個(gè)支點(diǎn),給我足夠長的杠桿,我就能撬起地球。”作為教師,我想說:用愛做支點(diǎn),用責(zé)任做杠桿,就能感化所有的學(xué)生。

  今天,我以一名光榮的人民教師的身份站在這里,我激動(dòng),我自豪!也許,我淺薄的人生經(jīng)歷還承負(fù)不起大家珍貴的掌聲。但我相信,一個(gè)深刻的話題會(huì)讓我們共同感動(dòng),那就是——愛與責(zé)任!

  當(dāng)我剛從俚島完小來到幸福街小學(xué)時(shí),面對全新的環(huán)境和學(xué)生,感到很不適應(yīng),巨大心理落差使我的信心動(dòng)搖了,然而,當(dāng)我看到幸福街小學(xué)的教師們,尤其是年紀(jì)比較大的教師無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)時(shí),我不由的反思:是什么使他們勤于奉獻(xiàn),默默耕耘?現(xiàn)在,我終于明白:使他們義無反顧地投身于教育事業(yè),在平凡而偉大的工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的。讓我們作葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙虛的。”我們幸福街小學(xué)教師們所從事的正式這平凡而又謙虛的葉的事業(yè)!于是,我不在苦惱,不再彷徨,我要把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給這葉的事業(yè)!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬萬,實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的,付出時(shí),沒有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

  我常想,其實(shí)孩子就好像是一首首樂曲,或慷慨激昂、或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、或活潑歡快、或耐人尋味,只要你能夠找到準(zhǔn)確定調(diào)的支點(diǎn),只要你愿意了解它的音符特色,就一定會(huì)將每一首曲子演繹得動(dòng)人心弦,感人肺腑!今天,試問在座的各位同行們,你們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái),你們風(fēng)華正茂卻甘為人梯,你們雙鬢斑白抵不住風(fēng)霜的洗刷,卻兢兢業(yè)業(yè)手握著育才的執(zhí)著,難道不就是為了那份對學(xué)生的神圣的愛嗎?

  法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來做葉吧,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的。”誦讀這意味深長的詩句,我感到萬分的驕傲與自豪。一棵參天大樹挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責(zé)任!

  沒有愛就沒有教育。大愛無聲,作為教師,我們要把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生。在教師的眼中,學(xué)生都應(yīng)該是平等的,不會(huì)因?yàn)樗麄兤返?、成績和家境的好壞而被劃分成三六九等。不僅如此,對特困生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生和留守兒童、殘疾兒童等,應(yīng)給予更多的愛與期待,千方百計(jì)地化解他們心中的陰霾,用愛的陽光照亮他們前行的道路。作為教

  師,我們應(yīng)做到以心換心、將心比心,讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和溫暖。要知道,教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)愛撫的動(dòng)作,都會(huì)讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)、心花怒放、心存感激。當(dāng)老師把一顆真誠的心交給學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,公平地把愛和溫暖送給每一個(gè)學(xué)生時(shí),他們必定會(huì)沐浴著師愛的光輝,朝著我們期待的方向奮勇前進(jìn)。

  古語云:德高為師,身正為范。也就是說,一個(gè)沒有責(zé)任心的人,不論其才學(xué)有多高,是無法在其所在崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的!可見,教師的愛與責(zé)任是多么重要。 做為一名人民教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。新的教學(xué)理念是:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。只有愛學(xué)生,才會(huì)愛教師這一職業(yè),也只有愛學(xué)生,才會(huì)有工作的熱情和激情,才會(huì)用心去工作,才會(huì)愛崗敬業(yè),努力地思考如何做好工作,才能以自己的人格去感染學(xué)生,影響學(xué)生,教育學(xué)生。我常常這樣問自己:我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?三尺講臺(tái),日復(fù)一日,年復(fù)一年,師愛更多流淌在平凡的日子里。我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己:不要吝惜自己的微笑,不要忽視一句無意的問侯,一個(gè)幼稚的質(zhì)疑,不要漠視那雙求知的眼睛。要記?。簺]有愛就沒有教育。走在教育的路上,每當(dāng)想起每個(gè)家長和我一樣,都希望自己

  的孩子得到老師的關(guān)愛,都希望自己的孩子成才時(shí),這種想法便驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。如果說愛是天,那么,責(zé)任就是地。

  “愛”與“責(zé)任”,二者是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任也辦不好教育。我想,作為一名教師,首先要有愛心,在做好傳道授業(yè)解惑這三點(diǎn)上“要以德為先”,把責(zé)任感時(shí)刻緊記心中,才能做到“敬業(yè)奉獻(xiàn)”。只有把學(xué)生的事常裝在心里,才會(huì)有責(zé)任心,有了為學(xué)生服務(wù)的意識,才能自然而然生出敬業(yè)奉獻(xiàn)的情感。作為老師,我們往講臺(tái)上一站,下面的學(xué)生就是我的責(zé)任,就應(yīng)該把責(zé)任好好的扛起來。 如果一個(gè)孩子生活在批評中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

  如果一個(gè)孩子生活在恐懼中,他就學(xué)會(huì)了憂慮。 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,他就學(xué)會(huì)了自信。 如果一個(gè)孩子生活在忍耐中,他就學(xué)會(huì)了耐心。 如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)中,他就學(xué)會(huì)了感激。 如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中,他就學(xué)會(huì)了自愛。

  如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)中,他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。 如果一個(gè)孩子生活在分享中,他就學(xué)會(huì)了慷慨。

  如果一個(gè)孩子生活在友愛之中,他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。

  如果一個(gè)孩子生活在真誠之中,他就會(huì)頭腦平靜地生活。

  我想任何一個(gè)人讀過這樣一段話之后,都會(huì)有所觸動(dòng)吧!而我們作為一名人民教師,所要承擔(dān)的是:愛孩子,讓孩子在生活中學(xué)習(xí),

  我也經(jīng)常去想,是什么力量,讓年輕的一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯,孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái)?又是什么力量,讓老一輩優(yōu)秀教師雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育工作?只因?yàn)樗麄儗W(xué)生的愛與責(zé)任!只因?yàn)閻叟c責(zé)任——教育工作永恒的支點(diǎn)!

  我選擇了教育,選擇了清貧,但我的精神卻是最富有的,因?yàn)?,我擁有著學(xué)生會(huì)心的微笑和成功的快樂與健康的身體,擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師,也就選擇了“愛與責(zé)任”這份沉甸甸的義務(wù),我不應(yīng)、也沒有理由退縮,我挺起胸膛說:“我無愧于教師這個(gè)職業(yè)!”

  篇2:教師的愛與責(zé)任演講稿范文

  各位老師:

  大家好!

  今天我演講的題目是《用心工作,感悟幸福》。

  一個(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,是耐心。這些我都贊同,但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對孩子的愛。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,和對孩子的愛心。一切都無從談起。

  愛源于責(zé)任,而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊(yùn)含責(zé)任,而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任,一樣的浪漫,一樣的真實(shí),也會(huì)一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師,更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符,那么它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富。

  因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要對孩子?fù)責(zé),對孩子有愛。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向,很有自己的個(gè)性,上學(xué)已經(jīng)有很久了,每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩,不管老師和小朋友說些什么,他都是以一副很不屑的樣子,讓我很是頭痛,很氣憤。偶然一次機(jī)會(huì),使我深深的了解了他,他是一個(gè)比較有才的孩子,不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底,不大和別人交流,通過一次和他的談話,慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法,每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

  因?yàn)槲沂怯變豪蠋煟揖鸵獙议L負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任,我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,教他如何做人,如何學(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負(fù)責(zé),還家長一個(gè)健康,快樂,活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛說話的孩子,剛開始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求,經(jīng)過與孩子的相處,她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻,露出了會(huì)心的笑容,和老師也很客客氣氣的說話,因此,我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時(shí),都會(huì)很感謝我們對他們的教育。

  因?yàn)槲沂怯變航處?,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

  托爾斯泰也告誡年輕人說:"做人要有生過的目標(biāo),一輩子的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo),甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo),我的目標(biāo)就是作為幼兒教師,滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的,屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道!

  篇3:教師的愛與責(zé)任演講稿范文

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  我是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,我沒有轟轟烈烈的事跡,也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天,我依然努力的工作,因?yàn)樗讶谌肓宋业纳?成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭,有人說我們是高級保姆,無論別人對我們怎樣評價(jià),我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師,所以擁有這樣稱號的我,應(yīng)該不斷進(jìn)步,慢慢積累經(jīng)驗(yàn),做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候,我和曲老師帶小班的孩子,這對我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始,看到孩子們陌生、害怕的眼神,聽著哇哇哭的聲音,讓我覺得孩子好可憐呀,我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

  我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈,而它的源泉就來自于我的孩子們。是他們給了我無限的愛,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說:"沒有愛就沒有教育。"熱愛孩子,不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?,我們才有耐?因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?,我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的"閃光點(diǎn)",實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

  做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒,這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子,為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,讓他們擁有幸福、快樂的生活。

  做為幼兒教師,我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí),促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí),還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展,因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

  做為教師,不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng),而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng),對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會(huì)做出的承諾。

  記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷,而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手.子軒跑到我的身邊問我:"老師你很冷嗎?"我點(diǎn)點(diǎn)頭說:"是呀老師好冷," "老師,我的手很熱,我給你暖暖手吧,""不用..."還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然,有好多的孩子跑過來,把他們那一雙雙小手伸到我手里," 李老師,我的手也很熱,不信,給你暖暖,"剎那間,一雙雙肉乎乎 、暖融融的小手,給了我一股暖流,它直通心臟,然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,我的眼眶濕潤了,再也沒有任何言語,因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的 ,她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子,許久,許久...

  一個(gè)人的生命是有限的,我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到:"美麗處處可見,只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。"幼兒園的工作繁瑣、壓力大,且我們民辦教師工資待遇低,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要"園丁"的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦,我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí),也在想,時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子,長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。 行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂,感動(dòng)與幸福。相信對孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤!

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