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做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿

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做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿

  隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,社會的進(jìn)步,法律同樣也會進(jìn)一步完善,因為整個世界的和平發(fā)展是要依靠法律才能穩(wěn)步的前進(jìn)。遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿,歡迎大家閱讀。

  做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿篇1

  敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!我是501班的何文博,我演講的題目是“遵紀(jì)守法,從我做起”。

  諸葛亮說:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。這句話說得是做人的道理,只要是“惡”,即使是小“惡”也不做,只要是“善’, 即使是小“善”也要做。聽到這句話,我們應(yīng)該反思一下吧,在日常生活中,我們有沒有借東西不還;有沒有隨便拿別人的東西;有沒有為了一點小矛盾而大打出手。同學(xué)們,如果我們遵守紀(jì)律,這些事還會發(fā)生嗎?

  遵紀(jì)守法看似離我們很遙遠(yuǎn),但與我們的生活和日常行為很貼近。遵紀(jì)守法要從小事做起,要從日常行為做起。那么,我們該怎么做呢?首先,我們要學(xué)會誠實,誠實是一個人最基本的品德,只有誠實守信才能取得他人的信任。為什么不能撒謊呢?因為一個人說了一句謊言,便會用十句謊言去掩飾,就會造成一步錯,步步錯的后果。所以我們要講誠信。其次就是守規(guī)矩,國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī)。不罵人,不打人,說文明語、做文明事等等,這些話我們時常在說,可是否又時常在做呢,也許在我們眼里這些都是瑣事、小事,根本不用在意,但別人就能從這些都是瑣事、小事看出我們班集體的文明程度,看出我們班的班風(fēng)怎么樣??赡苓€有人會說,是老師沒有把我們教好,可事實真的是這樣嗎?不!老師每天都在給我們說這些話,讓我們記住,讓我們做到??晌覀儏s不能為老師爭一口氣。所以,我們一定要守規(guī)矩。但誠實守信、守規(guī)矩這些事只有我們做到還不夠,我們還要以身作則,呼吁身邊的小伙伴、同學(xué)都要遵紀(jì)守法,向別人展現(xiàn)出一個遵紀(jì)守法的班級。

  同學(xué)們,遵紀(jì)守法就應(yīng)該從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每個人做起!

  我的演講結(jié)束。謝謝大家!

  做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿篇2

  今天我在這里要演講的題目就是:讓遵紀(jì)守法成為我們的時尚追求。

  大家都知道,遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的社會責(zé)任和道德義務(wù)。一個國家即使經(jīng)濟(jì)實力再強(qiáng),假如沒有健全的法制,沒有遵紀(jì)守法的國民,仍不能算是一個真正文明、強(qiáng)大的國家,照這個標(biāo)準(zhǔn)來看,我們離真正的“強(qiáng)盛”還有相當(dāng)一段距離。雖然,我國目前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架,普法教育也搞了多年,但實事求是地講,“遵紀(jì)守法”四個字還遠(yuǎn)沒有成為所有公民的自覺行動。

  應(yīng)該說,我們這個五千年的文明古國,雖然距離一個真正意義上的法制國家尚需時日,但卻并不缺少建立和諧社會所必不可少的道德傳承。令人痛心的是,先是十年浩劫撕裂了這種傳承,此后,財富和“地位”的劇增顛倒了一些人對是非榮辱的認(rèn)知。某些人骨子里根本沒把國家的法紀(jì)當(dāng)回事,不僅沒有把違法亂紀(jì)看作是一種恥辱,反而把善鉆法紀(jì)的空子當(dāng)成是自己的“本事”,正如這些無視法紀(jì)法規(guī)的所謂“本事”,釀成了克拉瑪依大火、衡陽大火等一幕幕群死群傷的人間悲劇,正是這些人破壞了共和國法規(guī)的尊嚴(yán),動搖了社會的道德根基,弱化了民眾的法紀(jì)意識。

  民眾對法紀(jì)是忠誠的,他們甚至希望像蘇格拉底那樣用生命去追隨自己心中神圣的法律。古希臘雅典的“當(dāng)權(quán)者”以對神不敬等罪名逮捕了蘇格拉底并判他極刑。臨刑前,他的弟子們決定幫他越獄,而且一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)。但蘇格拉底卻說:“我的信仰中有一條就是法律的權(quán)威,既然法律判處我極刑,作為一個好公民,我必須去遵守。” 蘇格拉底最終帶著對法紀(jì)的忠誠含笑離開了人世,但他的思想?yún)s流芳百世。

  在大多數(shù)國人來看,蘇格拉底確實有點迂腐,既然法紀(jì)本身不公正,那為什么還要服從呢?有人認(rèn)為,由于人們的道德準(zhǔn)則與正義原則并不完全一致,也就必然存在意見分歧與矛盾。因而,為了建立良好社會秩序,人人都應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法。在人民當(dāng)家作主的現(xiàn)代中國,法律是人民代表大會代表人民制定出來的,反映了人民的基本意志,我們更應(yīng)當(dāng)自覺遵守和維護(hù)。什么時候,我們國家不僅經(jīng)濟(jì)實力足夠強(qiáng)大了,而且“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的榮辱觀也真正成為一種被全社會廣泛認(rèn)同、自覺追求的公共時尚時,中華民族的實力才能軟硬兼?zhèn)?,傲立于世界民族之林?/p>

  如果有一天,我們不再高唱“誰能告訴我,是對還是錯?”而是高唱“誰能告訴我,是合法還是違法?”;如果有一天,五歲的小孩能脫口而出“這是違法的”而不是“這是壞的”;如果有一天,公民遇到侵犯自己合法權(quán)益時能說:“我相信法院會為我主持公道”……。

  如果那一天到來,我相信正是遵紀(jì)守法成為我們時尚追求的那一天。

  我也相信對于以振興中華民族為己任而不懈努力的炎黃子孫來說,那一天肯定會到來,那一天一定會到來!

  做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿篇3

  尊敬的老師,同學(xué)們:

  大家好

  一個人在小時候就不遵守法律法規(guī),沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣,犯了錯又不及時糾正的話,那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。

  作為祖國未來的我們,應(yīng)該知榮辱,樹新風(fēng),做遵紀(jì)守法的小學(xué)生。

  現(xiàn)代社會是一個法制社會,小學(xué)生更應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。但是,校園中違紀(jì)的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀(jì),大不了扣幾分罷了。其實這種想法對自己十分不好。因為習(xí)慣成自然,就怕以后到社會上,干些違法的事,違紀(jì)就成了違法,這絕對不是危言聳聽。 “小時偷針,大時偷金”,相信這句話大家都已經(jīng)很熟悉了,它的意思大概就是,“如果你小的時候就開始偷針,天長日久,只要你養(yǎng)成了“偷”的習(xí)慣,長大了就很有可能偷金。”

  也有同學(xué)認(rèn)為如今追求個性化,認(rèn)為講紀(jì)律就沒有自由,講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯誤的。俗語又說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛翔,它們是自由的;魚在水中嬉游,它們是自由的。但如果把鳥放入水中,讓魚離開了水,那么它們不僅得不到自由,而且很快就會死掉。人走在馬路上是自由的,但如果不遵守交通規(guī)則,亂竄馬路,被車輛撞倒,那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒有校紀(jì)校規(guī),一切自由,那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?

  同學(xué)們,祖國、社會都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長身體、長知識的黃金時代,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》,知榮辱,樹新風(fēng),從小事做起,從我做起,與同學(xué)和睦相處,冷靜地對待和處理問題,自強(qiáng)、自尊、自重、自愛,讓我們嚴(yán)格要求自己,做一個遵紀(jì)守法的小學(xué)生,當(dāng)一個講文明的青少年!

  鄧小平爺爺曾經(jīng)說過:“法制教育要從娃娃抓起!”人生的道路雖然漫長,緊要處卻常常只有幾步,我們還是未成年人,一定要走好每一步,學(xué)會自我保護(hù),學(xué)會依法律己,學(xué)會抵制不良誘惑,否則,一旦觸犯法律,法律無情,后悔莫及,家長傷心,老師煩心,社會擔(dān)心,一失足成千古恨!

  做一名遵紀(jì)守法的小公民演講稿篇4

  尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:大家好!我今天演講的題目是《做遵紀(jì)守法的小公民》。

  俗話說“萬物生長靠太陽,國家管理靠法制!”依法治國是人民當(dāng)家做主的基石,是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志,也是維護(hù)國家長治久安的重要保障!為了普及小學(xué)生的文明守法意識,我們學(xué)校開展了依法治國的主題讀書教育活動。我的心久久不能平靜。往事猶如一幕電影,再一次在我眼前回放!

  那是一個周末,我去縣城的姑姑家玩。那天風(fēng)和日麗,我哼著小曲欣賞著窗外的景色,鮮花,綠柳疾馳而過,揚(yáng)起的塵土在車后輕舞飛揚(yáng),看來這位司機(jī)叔叔也像我一樣心急的想快點到縣城呢,我興奮的想著。忽然我聽到了一個不和諧的語音提醒“您已超速”!超速?這不是違反交通規(guī)則了嗎?這樣做會給所有乘客的安全帶來隱患啊,叔叔有沒有聽到提醒呢?或許他會減速的吧?我暗自猜測著,也在觀察著客車的速度。“您已超速”!我再次聽到了語音提醒,我按耐不住的看了看司機(jī)叔叔的表情,他似乎并沒有什么變化,依舊神色焦急的開車趕路。我惶恐不安的扭頭看了看其他乘客,希望有人也聽到了電子語音,能去提醒一下司機(jī)師傅,然而事實情況讓我失望了。有的人淡然的看著窗外,玩著手機(jī),還有的人 貌似有些緊張,但并沒有起身去提醒司機(jī)的意思。我內(nèi)心掙扎著,要不要去告訴司機(jī),他超速了,他的行為已經(jīng)給我們的出行帶來了危險??墒?,我只身一人坐車,奶奶也告訴我在外面要乖乖的不惹麻煩,我只是個小姑娘,司機(jī)叔叔肯定對我的話不屑一顧,車上還有這么多乘客,他們肯定也著急到目的地,但是他們也沒有人提醒司機(jī)超速了。我一個小學(xué)生挺身而出,他們會不會覺得我瞎操心多管閑事?想到這里,我挺直的身子又縮了回來,把頭扭向了窗外。綠柳依舊抽打著車窗,鮮花肆意的笑著,像一張張恐怖的臉要把我吞噬。
突然我又想起了依法治國讀本上的案例,長沙市一所幼兒園的校車,因為駕駛員違法超速超載,不按規(guī)定線路行駛與一輛大貨車迎面撞上,導(dǎo)致21人死亡,多名幼兒受傷。這個案例像尖刀一樣刺痛了我的心靈。刺耳的剎車聲,震天的碰撞聲,凄厲的叫喊聲„„車禍現(xiàn)場的景象在我的眼前急速的飛轉(zhuǎn)重現(xiàn)!不行,我必須去制止可能發(fā)生的慘劇!“您已超速”!語音第三次提醒到,我再也忍不住了,站起身快步走到前面,大聲地告訴司機(jī)師傅:“叔叔,您超速了,語音都提醒三次了,您這樣違規(guī)駕駛會給我們所有人帶來危險,我們是想快點到達(dá)目的地,但是更希望是平平安安的到達(dá)。超速造成的車禍有很多了,您不能再這樣了,我們大家都應(yīng)該遵守交通規(guī)則才是!”一口氣說完所有的話,我才注意到,師傅的腳抬離了油門,臉色變紅,也沒像想象中的斥責(zé)我。在眾人的關(guān)注下,我回到了座位上,車廂內(nèi)此起彼伏的響起了贊揚(yáng)的聲音。“這小姑娘真勇敢”,“我剛才也聽到超速了,沒敢去提醒”,“我們是應(yīng)該遵守交通規(guī)則,不能太心急”,“這小姑娘真讓我佩服”聽到這些表揚(yáng),我心里也由衷的自豪。

  生活中因為車禍釀成的慘劇還時有發(fā)生。我們都知道交通規(guī)則但是為什么還要違背?!流淚之后,痛心之后,我們不僅要看到違規(guī)造成的車禍之殤,更應(yīng)該關(guān)注慘劇背后折射出來的漠視造成的重大影響。消防器材不按規(guī)定擺放,食品里添加化工原料,網(wǎng)絡(luò)謠言以訛傳訛,校園暴力屢禁不止„„這些我們司空見慣的事情,現(xiàn)在回想起來都讓我不寒而栗。

  無規(guī)矩不成方圓,無法治無以立國。作為小學(xué)生,我們要做到心中有法律,讓它們?nèi)诨谛撵`里,彰顯在行動上,做一名遵紀(jì)守法的小公民,為建設(shè)強(qiáng)大的法治國家添磚加瓦,貢獻(xiàn)一份自己的力量!


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