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中學生繼承中華傳統(tǒng)美德演講稿(2)

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  中華傳統(tǒng)美德教育要從少年兒童抓起,從小讓他們身體力行,形成習慣。我國古代的思想家、教育家就懂得這個道理,為了讓少年兒童牢記各種行為規(guī)則,編寫了許多通俗易懂、朗朗上口的讀本和格言。例如《三字經(jīng)》、《千字文》等,一方面讓兒童識字學知識,另一方面學習傳統(tǒng)美德,身體力行,銘記在心,從而形成習慣。這些讀本今天當然不能再用了,里面有許多封建的東西,但是其中有許多代表中華傳統(tǒng)美德的格言還是應(yīng)該傳承下去。因此,我們應(yīng)該有新的讀本,選擇代表先進文化的中華傳統(tǒng)美德的格言編纂成冊,讓青少年廣為傳誦,并指導(dǎo)他們努力實踐,從而推動社會精神文明建設(shè)。因此,高等教育出版社匯編出版《中華文化經(jīng)典基礎(chǔ)教育叢書》,很有意義。選擇經(jīng)典古籍中適合青少年閱讀并具有時代生命力的內(nèi)容,讓青少年閱讀背誦。有些內(nèi)容可能青少年一時還不能理解,但隨著年齡學識的增長,他就會懂得其中深奧的道理。我小時候也讀過一點四書五經(jīng),如小時候背《大學》,“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”,當時并不明白,現(xiàn)在才理解它的教人做人的道理。“己所不欲,勿施于人”也是小時候讀《論語》時背誦的,現(xiàn)在成為我的座右銘??梢姡r候趁記性好的時候讀點、背點古籍是很有好處的。當然,我不提倡如過去意義上的讀經(jīng)。中國的四書五經(jīng)主要內(nèi)容是宣揚封建道德,與今天倡導(dǎo)的民主和科學精神是格格不入的。但是經(jīng)典中不乏待人接物的公共道德和教人修身養(yǎng)心的道理,即前面說到的中華民族文化的精華,這是我們今天仍然要繼承和發(fā)揚的。

  古人如是,今天亦如斯。因為美德代代相傳,因為美德在我們心中,因為我們是中華兒女。讓我們手拉手、心連心共同把文明美德傳承下去,弘揚我們的民族精神,讓中華民族這朵美麗的生活之花開遍世界的每個角落。

  中學生繼承中華傳統(tǒng)美德演講稿篇3

  打開歷史的長卷,映入眼簾的是古人智慧的結(jié)晶,是古人勞動的成果。古人曾用他們的智慧為后代創(chuàng)造了一個個奇跡,同時也設(shè)下了種種謎團,等著我們?nèi)テ平?。誰都知道,中國自古以“文明古國”“禮儀之邦”等美譽著稱于世。古時候的勞動人民都非常重視道德修養(yǎng),他們把道德修養(yǎng)看得比生命還重,破壞、侮辱了它,就等于在扼殺自己的性命。因此,時間的長流里便有了古人文明的足跡,且歷代相傳。

  而如今,一個全新的世紀,一個高水平的現(xiàn)代化世紀,人類的科技發(fā)展突飛猛進,世界的變化日新月異。與此同時,人類的文明素質(zhì)卻在逐漸退步,人類的思想?yún)s在大腦里被腐化了,只剩一個被噬嚙的空殼。文明是人類的根本,失去了它,人生就徹徹底底的垮了??梢?,文明在人類的發(fā)展史上占著最重要的地位。魯迅先生曾說過:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”如果連自身的修養(yǎng)都不提高,怎能去做其他事呢?生活中的文明往往被人們所忽略,或視而不見,即使口頭答應(yīng)實際也是反其道而行之;許多問題在生活中便是漏洞百出,這是不是該作為一個焦點來熱議呢?

  前不久,我到深圳書城看書。乘坐62路公共汽車時,由于人多,推推攘攘的,車門打開時,都爭先恐后地沖上去。我唯恐被擠倒,只好退在一邊,當上得差不多時,我正要上去,突然從遠處跑來幾個莽撞的青年人,二話不說繞到我前面,還狡黠地對我笑了笑。無奈之下,我只好先讓他們上去。下一個站上來了一位白發(fā)蒼蒼的老者,駝著背,拄著拐杖,著急地向四周望了望,在尋找空位。此時車上一個空位也不剩,老人家只好顫顫抖抖地向后挪移了幾步,緊緊地抓住扶手。這時廣播正好提示給有需要的人士讓座,但沒有一個人肯站起來讓座,老人家旁邊坐著的一個初中生對此視而不見。我見此狀,連忙起身將老人家扶至我的座位坐下。老人家緊緊握住我的手不放,眼神里飽含感激之情。我頓時覺得有一股暖流涌進我的心田,一股平生從未感受到的溫暖……我只是讓位而已,得到的卻是對方的感激。也許,這就是文明的起點吧。

  東門可以說是深圳最繁華的地方了。記得第一次去的時候還是三年級,至今已有三年的光陰了,這三年前前后后去了十幾次,簡直是天壤之別。東門老街最受人們喜愛,每天都是人山人海的,來往的人絡(luò)繹不絕。這次來到這里,我看見三五成群的外國朋友們對這里并不是很熟悉,他們急忙向路人求助,可沒人能聽得懂他們的意思,笑著走開了。因為我學了六年的英語,所以我自告奮勇地給他們當起了導(dǎo)游。藍眼睛的外國朋友終于遇見“救星”了,驚喜萬分。我首先向他們問好,接著給他們介紹東門的文化,并帶他們幾乎逛遍了東門,一路上他們很高興,對東門的景色、文化等贊嘆不已,而且對我豎起了大拇指。他們離開的時候,我已經(jīng)是大汗淋漓了,不顧擦汗便一直帶他們到地鐵站。他們說今天非常感謝我當他們的導(dǎo)游,不然這一整天還在原地轉(zhuǎn)圈呢。我想,我?guī)椭藙e人,這不就是常說的美德嗎?

  撿起地上一片垃圾,可以營造一個美好的環(huán)境;認真傾聽他人的發(fā)言,可以贏得別人對你的尊重;一聲普通的問候,一個深情地祝福,都體現(xiàn)了文明的價值。其實到今日才發(fā)現(xiàn)文明美德原來是這么的簡單,以前怎么就做不到呢?

  作為21世紀的青少年,不要被眼前的利益所迷惑,而丟了做人的根本;應(yīng)該把眼光放遠,憧憬未來。我們必須從身邊的小事做起,從點點滴滴做起,文明美德已經(jīng)成為刻不容緩的事情,不要讓我們的祖先蒙羞,不要讓“文明古國”

  “禮儀之邦”等美譽消逝在歷史的長河中。為此,我們必須踏好文明的腳步,繼承祖先的足跡,把中華的文明美德發(fā)揚光大!

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中學生繼承中華傳統(tǒng)美德演講稿(2)

中華傳統(tǒng)美德教育要從少年 兒童 抓起,從小讓他們身體力行,形成習慣。我國古代的思想家、教育家就懂得這個道理,為了讓少年兒童牢記各種行為規(guī)則
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