讀經(jīng)典明禮儀演講稿
讀經(jīng)典明禮儀，但文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理推薦讀經(jīng)典明禮儀演講稿，希望你喜歡。
讀經(jīng)典明禮儀演講稿 篇【1】
古人云：“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，前蘇聯(lián)著名作家高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，我們要趁著這大好時(shí)光，好好地暢游書(shū)的海洋，但是，有些同學(xué)讀的書(shū)全是一些小人書(shū)、圖畫(huà)書(shū)，這些書(shū)籍不是說(shuō)不給你讀，只是我們這種年齡段實(shí)在實(shí)在是不適合讀那種書(shū)，我覺(jué)得，我們可以賞析一些名家名作或讀一些科普類(lèi)的書(shū)籍，最好是閱讀四大名著。
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人。”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜 ,禮貌待人，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
說(shuō)到文明禮儀，我想起了一個(gè)故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的道路上， 正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我現(xiàn)在是空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后，自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎?
我們坐公共汽車(chē)時(shí)，每當(dāng)有老人、孕婦上來(lái)時(shí)，都會(huì)有人給他們讓座。外國(guó)人來(lái)中國(guó)旅游不知道怎么走時(shí)，也會(huì)有熱心的志愿者為他們指路……你看，身邊的這些事情不都是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎?
我相信，只要我們把“八禮四儀”銘記在心中，多讀些名人名著，我們的生活會(huì)更加地美好。
讀經(jīng)典明禮儀演講稿 篇【2】
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河。那些經(jīng)典美文，凝聚了先賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代中國(guó)人，是古人留給我們最為寶貴的精神財(cái)富。為了豐富我校的人文底蘊(yùn)，啟迪學(xué)生的智慧，我校開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)?！兜茏右?guī)》是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，它是根據(jù)《三字經(jīng)》編寫(xiě)的?！兜茏右?guī)》三字一句，兩句一韻，讀起來(lái)朗朗上口，全書(shū)以深入淺出的方式，先后有序地向?qū)W生講解了孝敬父母，關(guān)愛(ài)兄弟，尊敬長(zhǎng)輩，修身修性，為人處世，讀書(shū)求學(xué)等方面的基本規(guī)范，是我們傳統(tǒng)美德培養(yǎng)的守則，對(duì)每個(gè)學(xué)生都有著重要的意義。這一學(xué)年，我?guī)ьI(lǐng)一年級(jí)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》。
學(xué)了《弟子規(guī)》，同學(xué)們知道了我們應(yīng)怎樣孝敬父母。“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。”據(jù)家長(zhǎng)反映：自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，孩子聽(tīng)話了，有禮貌了，能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，返必面”;當(dāng)父母工作一天很累的時(shí)候，給大人捶背揉肩的，倒水，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯做家務(wù)了，懂得孝敬父母了。
其次，同學(xué)們知道了怎樣為人處世。自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)們和睦多了，更團(tuán)結(jié)友愛(ài)了，打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，就連老大難的衛(wèi)生問(wèn)題也明顯好轉(zhuǎn)了。據(jù)科任老師反映：以前班里經(jīng)常發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問(wèn)，既為偷。”的道理以后，班上隨便拿別人東西的行為在不知不覺(jué)中消失了，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書(shū)，咱倆一起看。
還有學(xué)生的課堂紀(jì)律明顯變好了。我將學(xué)生分成五組，在每組之
間進(jìn)行比較，使組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，并不斷強(qiáng)調(diào)個(gè)人活動(dòng)對(duì)集體的影響，不斷對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生和組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其他組進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生在課堂上初步做到了既積極主動(dòng)又嚴(yán)肅認(rèn)真，同時(shí)更由于《弟子規(guī)》三字一句讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生一讀便喜歡上了，結(jié)果課堂秩序?yàn)橹恍隆Ｖ笪覀冇植粩喔倪M(jìn)教學(xué)方式，如：男女生分讀，開(kāi)火車(chē)，表演等，在充分保證低年級(jí)孩子天性不被抹殺的同時(shí)，盡力維護(hù)課堂秩序，使全班七十個(gè)學(xué)生真正成為一個(gè)集體，形成了課前書(shū)聲朗朗的局面。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于我們的教學(xué)宗旨在誦讀記，并不過(guò)多的給學(xué)生施加壓力，同時(shí)盡量做到照顧到班里的每一個(gè)學(xué)生，但我們的效果是顯著的，學(xué)生基本上都能在課堂完成當(dāng)堂的任務(wù)，達(dá)到熟讀或會(huì)背。更由于《弟子規(guī)》本身具有的韻律性，學(xué)生特別喜歡。課后，據(jù)許多家長(zhǎng)反映，自從自己的孩子參加了本課的學(xué)習(xí)以來(lái)，常常會(huì)在一個(gè)人自己玩的時(shí)候會(huì)不知不覺(jué)地背誦起來(lái)，有的孩子還主動(dòng)要求自己的父母給買(mǎi)書(shū)和與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，這還增進(jìn)了子女與父母之間的關(guān)系。這樣的學(xué)習(xí)氣氛還帶到了其他課堂上，尤其是與本課有密切關(guān)系的語(yǔ)文課。這些都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對(duì)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的熱情，引領(lǐng)學(xué)生享受讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
文明禮儀演講稿
三字經(jīng)中有這樣一句話:“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說(shuō):做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長(zhǎng)，親愛(ài)同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。
那么，什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的觀念。
在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如:下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說(shuō)笑，有時(shí)還說(shuō)出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)口角紛爭(zhēng)而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止、杜絕。
有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講文明懂禮貌可真難。其實(shí)，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來(lái):在撞到別人時(shí)的一聲“對(duì)不起”;得到幫助時(shí)的一聲“謝謝”;在和他人告別時(shí)的一聲“再見(jiàn)”。只不過(guò)這些小事微不足道罷了。
文明禮儀不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的實(shí)踐。我想:如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái);如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋;如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋咽チ俗鋈说恼嬷B。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓文明禮儀之花在校園中萬(wàn)紫千紅的盛開(kāi)吧!
有時(shí)，一句誠(chéng)實(shí)、有禮貌的語(yǔ)言可平息一場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵;一句粗野污穢的話可導(dǎo)致一場(chǎng)軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”就是這個(gè)道理。在建設(shè)社會(huì)主義精神文明的過(guò)程中，我們做為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)使用文雅樸實(shí)、健康向上的語(yǔ)言，用文明語(yǔ)言處理人與人之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)新世紀(jì)小學(xué)生優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。謝謝大家，我的演講完了。
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