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教師節(jié)教師演講稿范文

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  教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師,是培養(yǎng)祖國新一代花朵的園丁。教師節(jié)即將來臨,學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師在教師節(jié)的演講稿范文3篇,歡迎大家閱讀。

  教師節(jié)教師演講稿范文篇1

  在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們又迎來了自己的節(jié)日——教師節(jié)。在這和諧、莊重的美好時(shí)刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表橋頭中心小學(xué)全體教師向多年來關(guān)心和支持我校發(fā)展的橋頭鎮(zhèn)黨委、政府以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!也請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)支持和關(guān)愛我成長的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝所有的老師們節(jié)日快樂!

  我是一名奮斗在教學(xué)一線的普通教師,沒有什么感天動(dòng)地的豪言壯語,也沒有什么轟轟烈烈的驚人之舉。我只不過是在橋小這片圣潔的沃土上默默耕耘,在教師這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)的微不足道的一分子。回首從教以來的十四年,我雖沒有取得重大突破與飛躍,但踏踏實(shí)實(shí)一步步走來更令我欣慰。

  我想,在座的各位都知道,一個(gè)人,不能沒有激情和夢(mèng)想,因?yàn)?,?mèng)想有多遠(yuǎn),我們才可能走多遠(yuǎn)。教師——就是我夢(mèng)開始的地方,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不但需要激情,更需要踏實(shí)的工作和努力的拼搏。我擔(dān)任學(xué)??傒o導(dǎo)員工作以來,能夠秉承新形勢(shì)下少先隊(duì)工作的特點(diǎn),順應(yīng)新的發(fā)展要求,結(jié)合工作實(shí)際,探索適合我校少先隊(duì)工作的方式與方法,并善于抓住各種教育契機(jī)開展豐富多彩、喜聞樂見的少先隊(duì)活動(dòng)。在工作中,我始終堅(jiān)信:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”正是帶著這種愛的體驗(yàn),以年輕人特有的飽滿熱情和進(jìn)取精神,將青春、激情、智慧和汗水播灑在火紅的隊(duì)旗下,努力做少年兒童感悟人生的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長的服務(wù)者。

  這些年,在教學(xué)工作中,我把主要精力都用來備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,以及給自己“充電”,付出的是時(shí)間、精力、汗水甚至淚水,收獲的是自信、能力、學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。最讓我欣慰的是多年的實(shí)踐賦予我勝任小學(xué)英語學(xué)科循環(huán)教學(xué)的技能。因此,我深信樂于付出的人往往會(huì)收獲最多?!∫?yàn)闊釔?,我成為教師?duì)伍中的一員,自走上教育崗位的第一天起,就立志站穩(wěn)三尺講臺(tái)。三尺講臺(tái),關(guān)系未來,“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,這話不假。為了提高教學(xué)效率,我反復(fù)研教材、摩教案,一遍遍試教,一句句錘煉,尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握。每次課后,我會(huì)把新的體會(huì)寫進(jìn)教案。用心鉆研和善于總結(jié)的好習(xí)慣鍛煉了我,使我逐漸成長為英語骨干教師。我多次上公開課、示范課,并獲區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。成績屬于過去,在今后的教學(xué)中,我會(huì)一如既往地用心,積極探索,力求創(chuàng)新,讓學(xué)生喜愛并留戀我的課堂。

  我始終認(rèn)為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè),活到老學(xué)到老,終身都要學(xué)習(xí),每天都在進(jìn)步。我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真參加省、市、校級(jí)培訓(xùn),大量訂閱雜志與書籍,研讀消化吸收,理論聯(lián)系實(shí)際,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。在關(guān)注自身發(fā)展的同時(shí),我也經(jīng)常與新教師互動(dòng)交流,走進(jìn)課堂,相互學(xué)習(xí),博采眾長、共同成長。我所做的一切,是那么平凡,那么微不足道,我不過做了一名教師該做的事!盡了炎黃子孫該盡的責(zé)!

  在我的身邊,有許許多多的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,他們沒有驚人的事跡,也沒有輝煌的成就。然而,無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,都始終無怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)神圣的崗位。他們以炎黃子孫,龍的精神感染、浸潤了我的靈魂,堅(jiān)定了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻(xiàn)決心。我——一名沸騰著中國熱血的青年教師,愿用自己的青春和激情來捍衛(wèi)著這個(gè)神圣的職業(yè)!用執(zhí)著與堅(jiān)定托起我無悔的教師夢(mèng)!!

  教師節(jié)教師演講稿范文篇2

  印度著名詩人的泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,而果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂下她的綠蔭。”的確,我一直是一片平凡而低調(diào)的綠葉,一名十分普通的教師。雖平凡但無悔,雖平凡但無私。

  回首過去,我已踏上三尺講臺(tái)整整十年。2003年畢業(yè)后,我成為了一名地理代課老師。要知道我上學(xué)時(shí)的地理成績很糟糕,就連考個(gè)及格都是一個(gè)奢望,現(xiàn)在要我教地理,六個(gè)班的地理,我能行嗎?我不禁打起了退堂鼓。

  可是當(dāng)我清晨走進(jìn)校園,聆聽著一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我是那么激動(dòng),那么滿足,我明白今生再也丟不下九月的承諾,離不開那笑靨的花朵。多聽課、精心備課、認(rèn)真上課成了我生活的全部。那年張建國校長是我所在學(xué)區(qū)的級(jí)部主任,也是地理教學(xué)方面的權(quán)威,不懂的我就去請(qǐng)教,張校長總是不厭其煩的給我講解。付出就有回報(bào),學(xué)期末我所任教的六個(gè)班的地理成績名列全年級(jí)十個(gè)班的前六名,所以今天我可以很驕傲的說,曾經(jīng),我也是一位很稱職很合格的地理老師。

  2004年,經(jīng)過了筆試、面試層層選拔之后,我成為了一名真正的語文老師。九年來,我兢兢業(yè)業(yè)耕耘在三尺講臺(tái),教學(xué)成績年年名列前茅。在教科研方面,我輔導(dǎo)的學(xué)生作文和自己寫的多篇隨筆發(fā)表在各報(bào)刊雜志上。

  2008年連續(xù)教了三年畢業(yè)班之后,去年,我成為了七年五班和七年六班的的語文老師。這兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)的壓力特別大,有時(shí)夜里都睡不著覺。經(jīng)過我和兩個(gè)班孩子們的努力,在10年年終考試時(shí)取得了年級(jí)第一名、第二名的好成績。

  在我的工作生涯中,最大的事就是用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。俗話說:教師的活兒是良心的活兒,家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。

  是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這正是教師的人生寫照。寒來暑往,風(fēng)雨十年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開的花,所結(jié)的果。憑著對(duì)事業(yè)的真誠迷戀,對(duì)學(xué)生的無比熱愛,所教的每屆學(xué)生都在進(jìn)步,都在成才,六級(jí)部的劉慧生老師不是已經(jīng)本科畢業(yè)回到母校又拿起教鞭了嗎。

  “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無悔。

  教師節(jié)教師演講稿范文篇3

  在我的世界里,常常被一種真情所主宰和縈繞,它緣于一個(gè)夢(mèng)想,緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來說,它近在心靈,卻遠(yuǎn)在天涯。白天,這真情相隨我左右;夜晚,這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí),我不禁問自己,該怎樣回應(yīng)和付出呢?我想只有無怨無悔地去實(shí)現(xiàn)——愛心極致師生情,愿做紅燭映新花。

  師生情,師是客體,生是主體,而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的,情是溫馨的,它屬于潤物細(xì)無聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念,鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡單而又質(zhì)樸,生動(dòng)而又親切,在濃濃的愛心感召下,散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解,我也曾有過迷茫,有過體驗(yàn),六年前,當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái),老教師們關(guān)切的告誡我:“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,任性、唯我獨(dú)尊,如果不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威,你就很難管住他們。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里,我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生,表面上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽計(jì)從,班級(jí)的秩序似乎也井然有序,我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過后,我漸漸發(fā)現(xiàn),這些所謂的成果不過是徒有其表、難見實(shí)質(zhì)?,F(xiàn)實(shí)令我反思,這種硬性、毫無親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融,極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。

  東風(fēng)吹夢(mèng),迷途知返。深慮之余,我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先,我一改以往的威嚴(yán),讓慈愛和親切充盈在小小的方寸之間。接下來,我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心,把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí),從學(xué)習(xí)上,生活上全方位地去關(guān)心愛護(hù)他們,使他們覺得我既是老師又像家長,是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生,我更多的給予表揚(yáng)與鼓勵(lì);針對(duì)孩子們的個(gè)性,我采取了因人施教,因勢(shì)利導(dǎo),讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式,開展了智力趣味賽、成語故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李,師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式,收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變,孩子們的精神面貌煥然一新,一種互學(xué)互幫,團(tuán)結(jié)友愛,輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。

  親密無間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的老師面前,孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂可愛的小精靈,同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒,星星知我心。有一天,我偶感風(fēng)寒,用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課,正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備離開教室時(shí),“老師”清脆的童音使我驀然回首,我看見了一雙雙焦急的眼睛,令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里,衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤了,哽咽著說不出話來,我撫摸著他們的小腦袋,愛的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次,下課鈴過后,天空突然下起了瓢潑大雨,孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。由于沒帶雨具,我站在走廊了望著大雨發(fā)呆。“老師,老師”一聲聲稚嫩的呼喚,幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線,他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開一片晴空。

  師生情,人世間最圣潔最美好的情感,在它暖意的底色襯托下,蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探索,這僅僅才是開始,更是一種延續(xù)。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星,不畏路長,秉燭前行。

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