關(guān)于中國夢教師演講稿
學(xué)生們有屬于自己的中國夢,青年人也抒發(fā)著自己的中國夢,那么,我們?nèi)松念I(lǐng)路人——老師呢?他們是否也有屬于自己的中國夢?學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于中國夢教師演講稿3篇,歡迎大家閱讀。
關(guān)于中國夢教師演講稿篇1
尊敬的各位評委老師:
大家下午好!今天我演講的題目是《播撒熱情 讓幸福遠(yuǎn)航》。
一粒種子能挺立于風(fēng)中,是因?yàn)樗麍?jiān)強(qiáng)地接受了風(fēng)雨的洗禮;一只雄鷹能翱翔于蒼穹,是因?yàn)樗赂业貜堥_了柔弱的翅膀;平凡的我能幸福地行走在教育征途,是因?yàn)榘俦稛崆榈闹Α?/p>
從教十四年的我,深深地體會到,作為教師,每天所要面對的不是沒有感情的機(jī)器,不是世俗的功利和繁華,而是活生生的人,是卸掉了掩飾和虛偽的孩子,需要我們正確的引導(dǎo)才能不斷健康成長的鮮活的生命。因此,我對教育工作中的大大小小的事從沒有絲毫地怠慢。
十四年的教學(xué)生涯,我擁有的更多的是快樂。是和孩子們在一起的快樂。孩子們的天真無暇,孩子們的性格迥異,都沒有讓我躲開,而是讓我像打開一扇奇妙的門一樣,充滿好奇,也充滿熱情。我用行動為學(xué)生樹立榜樣,要求學(xué)生做到認(rèn)真,我首先要求自己做到認(rèn)真對待每一件事;要求學(xué)生快樂度過每一天,我首先要求自己做到每天微笑地面對一切人和事;希望學(xué)生做到環(huán)保,我從不放棄我視線中的每一片垃圾,每一片紙屑,每一個(gè)瓜子皮,或者是任何一個(gè)難以清理口香糖。我用愛來感化每一位學(xué)生,也用愛來教育學(xué)生學(xué)會愛,愛學(xué)校,愛學(xué)校的一草一木,愛父母所付出的一切辛苦,愛老師,愛同學(xué),用愛去分享幸福。
作為老師,我用愛詮釋著教育幸福,用熱情豐盈道德課堂,用激情裝扮精彩人生。能靈活地駕馭自己的課堂,挖掘孩子學(xué)習(xí)的正能量,讓他們從每一節(jié)課中都能有不同的收獲,讓每一節(jié)課合乎道 止于德,我一直堅(jiān)信我能行!我研讀課標(biāo),鉆研教材,研究學(xué)情學(xué)法,從不放棄一次追求高效課堂的機(jī)會;我聽課,聽同組老師的課,聽骨干教師的課,聽專家的課,信念讓我從不怠慢讀書、從不吝嗇學(xué)習(xí),熱情讓我在切磋琢磨中日漸成長為教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。
歲月的車輪帶我們走進(jìn)了2013,如今的我們面對著一個(gè)個(gè)崇尚非主流,追求個(gè)性的00后,對只會唱70年代的歌、跳80年代的舞的我們來說,也應(yīng)跟緊時(shí)代步伐,學(xué)唱流行歌,學(xué)跳廣場舞,學(xué)用英語交流,學(xué)擺各種pos,懂得輪滑和跆拳道,做到博古通今、與時(shí)俱進(jìn),才會靠近他的人,溫暖我的心,實(shí)現(xiàn)雙贏,幸福就會慷慨地將我們重重包圍。
熱情就像一粒種子,在我的生命中生根發(fā)芽,讓我的生命更加絢麗,讓我的教育工作更加多彩!因?yàn)闊崆?,十四年來我從未有職業(yè)倦怠的念頭;因?yàn)闊崆?,每一?xiàng)工作,我都力求盡善盡美;因?yàn)闊崆椋覐牟慌驴?,從不叫?因?yàn)闊崆椋?5歲的我才高擎著20多歲的心態(tài)與這群快樂鳥品味著開心果;也因?yàn)闊崆?,我始終相信我的教育青春永駐,我會陪孩子們一起找尋中國夢、未來夢。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,給孩子一個(gè)微笑他會還你一個(gè)燦爛的春天,給教育一份熱情便會點(diǎn)燃無數(shù)個(gè)希望,那就讓我們把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想裝幀在小學(xué)教育的征途上,揮灑汗水,收獲馨香,用高尚的靈魂放飛桃李滿天,用百倍的熱情助力青春夢想,幸福一定會從這里揚(yáng)帆起航!
關(guān)于中國夢教師演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們:
大家下午好!
我今天演講的題目是:我的中國夢之夢之伊始。
夢,是少年獨(dú)上西樓的尋覓;
夢,是伊人在水一方的思緒;
夢,是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格;
夢,是帶著茉莉花香的咖啡;
夢,是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······
中國的孩子,都上過一堂相同的語文寫作課,主題再熟悉不過,那便是——我的夢想。課上,孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談,時(shí)日久遠(yuǎn),那些曾經(jīng)的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫,退變成兒時(shí)稚氣的回憶。
我,也曾在這課堂上放飛過自己的遐思,五彩各異的夢想,唯獨(dú)缺了“教師”。
細(xì)想起來,我的爺爺是一名人民教師, 16歲從教,我聽爺爺說,那時(shí)做教師很艱辛,家里環(huán)境不好,每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜,他都留著,帶回給兒女,中午就吃從家里帶去的紅薯,有一次,早上去學(xué)校上課,半路在河里洗紅薯,竟掉下河去;白天走著十幾里山路去學(xué)校上課,放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活;不過那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn),淳樸,學(xué)業(yè)優(yōu)秀,不叫人擔(dān)心,現(xiàn)在算來,爺爺也算桃李滿園了。
爺爺從教生活很苦,不過每每提到過往,他都有掩隱不住的自豪和滿足,在他看來,那是一段辛酸并幸福著的歲月。
爺爺對后代寄予了深切的期盼,他說:“總想著有人能延續(xù)他的教師夢。”可惜父輩們并不如他所愿,學(xué)業(yè)不理想,唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f下做了代課教師,她是一名優(yōu)秀的教師,曾受過很多的贊譽(yù),不過,幾年后政策下來,離開了教師崗位。
看著爺爺滿屋滿墻的獎(jiǎng)狀,兒時(shí)的我對未來依然懵然不知,從小學(xué)到大學(xué),也不止一次聽爺爺訴說著他心底那個(gè)由來已久的“夢”,可我對“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是,夢之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。
2009年,我大學(xué)畢業(yè),一次偶然的機(jī)會,在父親的提及下,我參加了金堂縣特崗教師公招考試,就這樣開始了我自己的“教師”路。
2年的特崗教師服務(wù),給了我太多甜蜜的回憶,第一次講課、第一次與孩子心靈的對話、第一次與家長的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習(xí)、第一次磨課······
這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思忖中日漸清晰、深刻,“教師”就這樣刻入我的生命,成為我不可割舍的一部分。
特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝,當(dāng)服務(wù)期滿,心中酸楚難耐,想著即將結(jié)束的我的教師生涯,想著即將分別與我相處兩年的孩子們,我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時(shí),他們流下的淚水、寫下的字句,留給我至極的心痛。
那一刻,我突然明白,“教師”已不知何時(shí)悄無聲息地成為我心底最真最想留住的“夢”。
原來,夢之伊始不在兒時(shí)的課堂,不再茫然的追逐歷程,竟在即將離開的瞬間!
結(jié)束是另一段新的開始,有了信念的支持,執(zhí)著便有了方向。2011年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué),在那個(gè)充滿競爭與挑戰(zhàn)的環(huán)境,我從更深的層面了解了“教師”職業(yè),在壓力與挫折的歷練下,我已揭下那層懵懂的面紗,我知道自己想要的是什么,也更加地堅(jiān)定而成熟。
2013年,當(dāng)我再次回到金堂這個(gè)考場,內(nèi)心充斥著復(fù)雜的情感,但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。
我回到了這片土地,這方三尺講臺,這兒有熟悉,有親切,有不變的童真,只是我有了許多的不同,3年的歷練,造就了一個(gè)嶄新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、獨(dú)立。
和孩子們在一起的日子真的很快樂,也有很多意想不到的小收獲。
前不久,一個(gè)一年級的孩子手捧著一張卡片來到我身邊,眼里滿是認(rèn)真:“老師,我送您一張心愿卡片,您把您的夢想寫下來,貼在我們的心愿墻上吧!”
就那一瞬間,我的心里竟然有了些許悸動,原來,我又回到起點(diǎn),回到了夢之伊始。我想告訴那個(gè)純真的孩子,我正在夢之伊始翹首以待,我離那個(gè)“夢”的真諦還有一段好長好長的距離。
而今,夢之伊始對我而言有了新的意義—新生命的誕生。
我已將為人母,“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律,多少幸福多少期待在其中,而我也將在這夢之伊始靜靜等待,靜靜思索,一步步靠近那“夢”的真諦,譜寫出一曲屬于自己的華麗詩歌。
關(guān)于中國夢教師演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),和在座的各位同仁們:
大家下午好!
我是澗底小學(xué)的張嘯天,今天演講的題目是:放飛愛的夢想。
梁啟超先生在中國水深火熱之時(shí)說:“少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富”,于是中國覺醒了,一路走來有血有淚,曾今,我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天,我們終于可以站在這里揚(yáng)眉吐氣的談,我的夢,中國夢!
呀呀學(xué)語時(shí),父母會問,你長大了干什么。步入學(xué)堂,老師會問你的夢想是什么,那時(shí)的回答,有些遙遠(yuǎn),也有些虛無,現(xiàn)在,我是一名志愿者,我的夢想就是:窮盡我所有的努力和智慧,幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣,我們用同樣的方式,努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢想,用愛心帶來溫暖,用智慧傳遞希望,并竭盡全力,培育花朵。當(dāng)我告別“秦巴天府,悠悠漢水”來到這“洛河之畔,倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!
志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地。在這個(gè)依山傍水的村莊,我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們,從點(diǎn)滴做起,從山村里的學(xué)前教育做起,從義務(wù)支教的微小行動做起,立前路之明燈,燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學(xué)子,為振興山村教育,為中原復(fù)興,為民族崛起,為十三億中國人共同的夢想,放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,但我會努力,我也相信,我和我的同伴們會用信心點(diǎn)亮火把,照亮前行的路。最后,化身為晶瑩剔透的水滴,將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上,讓他們在愛的雨露和陽光中,信心滿滿的走向未來。
師者,醫(yī)人之靈魂,師者得才而教之, 得良才而造之,得賢才而育之,則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原,是無窮盡的智慧,然則有智慧足矣!老師們,我們是華夏智慧的子民,我們踏祖輩的汗水和滄桑,頂著最耀眼的光環(huán),負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!,老師們,我們是智慧的使者。大愛千秋,師者無痕,在我們的每一個(gè)看不見腳印里,都有沉甸甸的責(zé)任,但是責(zé)任之外有一種東西叫樂趣,我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(gè)精彩的人生。
你有一個(gè)夢,我有一個(gè)夢,我們的夢,中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個(gè)夢,我有一個(gè)夢,我們的夢,國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
你有一個(gè)夢,我有一個(gè)夢,我們的夢,中國夢。讓我們攜起手來,實(shí)現(xiàn)中國人的中國夢!
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