初一家長會科任教師演說稿
初一家長會科任教師演說稿
感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加家長會,也感謝你們一直以來對我們學(xué)校教育工作的理解和支持?,F(xiàn)在就來看看學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初一家長會科任教師演說稿,歡迎閱讀。
初一家長會科任教師演說稿 篇【1】
在開學(xué)不久,我們初一年級開過一次家長會,按照慣例,期中考或期末考試后再進行總結(jié).但是我們之所以在今天請各位家長來,就是希望我們的工作做在前面,等到大考以后,大家一起分享成功的喜悅.
期中考試情況分析 在期中考試中,我們初一年級的英語考試參加了十八所學(xué)校的聯(lián)考,排名第二位,我們欣喜地看到我們在家長與老師的共同努力下取得的豐碩成果.但是存在的問題也有:在我們年級中學(xué)生的兩極分化日益嚴重,成績差距很大,盡管有一些題目老師平時講過,但有的學(xué)生沒有得分.我認為在我們的家長中間也有不少已經(jīng)存在放棄的念頭,原因種種,可能平時忙,可能孩子不聽你的管教,做家長的向孩子投降,這種念頭是很可怕的.我們知道每個孩子都貪玩,每個孩子都有惰性,一旦家長放棄,孩子更有恃無恐,學(xué)校的教育必然顯得蒼白無力. 因此,希望家長能都能挺起腰桿,想辦法協(xié)助學(xué)校叮囑孩子在家養(yǎng)成認真作業(yè),效率作業(yè),復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)有條理,一天任務(wù)一天清的良好習(xí)慣.當然,家長肯定會辛苦些,但是你們的辛苦是會有回報的.
初一年級本學(xué)期的主要工作
本學(xué)期,我們初一年級在學(xué)校以情育人的理念指導(dǎo)下,根據(jù)我們的實際情況,制定了培養(yǎng)孩子作息時間觀念的系列計劃:
我們在開學(xué)第一個月進行了一次關(guān)于學(xué)生作息時間的調(diào)查表
我們在第一次家長會上進行宣傳
我們印發(fā)了一張作息時間表讓學(xué)生寫出自己的計劃,并貼在自己家的寫字臺里或墻上
我們組織部分學(xué)生采訪曹楊二中,學(xué)習(xí)大哥哥大姐姐如何安排自己的學(xué)習(xí)生活,回來后寫出體會,并做了50分鐘的校園文化節(jié)目在全校播放,讓每個同學(xué)寫觀后感.
我們在10月份中旬第二次要求學(xué)生同過自己制作作息時間表再一次調(diào)整自己的作息時間,使之更科學(xué)合理.
前一星期,我們對家長調(diào)查問卷進行了分析:發(fā)覺有部分孩子沒有執(zhí)行自己的作息時間計劃,有個別家長可能還不清楚這件事.
今天,我們在家長會上再一次宣傳,希望家長配合叮囑孩子,幫助孩子安排好在家的作業(yè),休息時間.我們也會采納家長的建議:如:有不少家長希望老師一起叮囑孩子.我們給每個班主任發(fā)了一張檢查反饋表,就是希望在大考前通過班主任給本班3位學(xué)生家訪時進行抽查反饋,當然,我們也會讓班主任不失時機地經(jīng)常督促,教育學(xué)生,但是,在家執(zhí)行作息時間主要還是依靠家長的配合,只要孩子通過一階段努力,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,一定會在學(xué)習(xí)成績上反映出來,到那時,我們雙方再給孩子一定肯定和鼓勵,那么,孩子的勁頭一定會更足.
如何迎接期末考試
我們這次考試時間安排如下:
17 周小學(xué)科考試,1月7,8,9三天語,數(shù),外考試.
關(guān)于如何復(fù)習(xí)迎考我想家長們都有自己一套方法從心理上,學(xué)習(xí)上去關(guān)心幫助自己的孩子,我們的老師也會在今天的家長會上具體分析和指導(dǎo),這里我不多說,最后我向大家推薦
從這些文章中,提醒我們網(wǎng)吧是學(xué)生的禁區(qū),家長在這一方面決不向孩子妥協(xié)作業(yè)認真是上課認真的保證,上課認真是成績提高的關(guān)鍵,家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業(yè)的效率.不能讓孩子做做玩玩,玩玩做做,或開小差,走神.頑強的意志是成功的最基本保證,一些孩子因為家庭條件優(yōu)越,從沒有體驗吃苦,忍耐的滋味,稍微有點難受,他們就會放棄.因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓(xùn)練,如文章中談到:蹲馬步,長跑就是很好的方法.一位學(xué)生說:"我每天蹲馬步,每天比前一天增加五秒鐘,我現(xiàn)在一次能蹲五分鐘了.現(xiàn)在面對困難我不再害怕了."
一些中下游學(xué)生往往到考試之前才臨時抱佛腳.針對這種現(xiàn)象,就要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的計劃性.那位年級排名在370多名的學(xué)生說:"以前我總怕吃苦,總想多玩一會.在學(xué)習(xí)潛能開發(fā)培訓(xùn)中,我的毅力得到了磨練,增強了自信.我的學(xué)習(xí)自覺性明顯提高,對學(xué)習(xí)有強烈的成功愿望,每天制定詳細的學(xué)習(xí)計劃.在距離期末考試還有一個多月的時間時,我就開始為考試做準備,結(jié)果在期末考試中,我的成績進步了288名,成績從中下游躍升為上游."
當學(xué)生經(jīng)常經(jīng)歷了各種鍛煉,體驗了許多比學(xué)習(xí)更苦的事情的時候,學(xué)習(xí)就變成很輕松的事情了.當有計劃地進行學(xué)習(xí),方法得當,成績一定會大幅度提高.
初一家長會科任教師演說稿 篇【2】
尊敬的家長你們好:
你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,我代表七年六班班全體任課教師及全體同學(xué),對你們的到來表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎!您的到來,不僅體現(xiàn)出對您孩子的關(guān)心,也是對我們教師工作的大力支持。
先自我介紹一下,我叫xxx,是七年六班的班主任,兼任七年六班和七年五班的數(shù)學(xué)課,XX年參加工作以來一直擔任班主任工作。
初中三年,可能有的家長認為初三才是最關(guān)鍵的一年,如果那么想您就錯了,等到最后的一年向把初一初二的知識補回來是不現(xiàn)實的,初一是非常關(guān)鍵。在這一年里我認為最重要的做好兩件事情,
一,要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最后兩年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,我個人認為,身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間,監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。
二,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,能夠合理的安排學(xué)習(xí)的時間。
三,堅決杜絕偏科的問題,現(xiàn)在可以說是起步階段,我們不能輸在起跑線上,如果現(xiàn)在就偏科那么等于放棄了中考。
我知道,每個孩子都是父母的心頭肉,孩子有了問題舍不得管教,我能理解。但古訓(xùn)說得好“養(yǎng)不教,父之過。”我們既然生養(yǎng)了孩子,就有義務(wù)撫養(yǎng)他,教育他,而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機會,不能認真對待自己的前途時,我們作為父母、老師的,應(yīng)該有這個權(quán)利和義務(wù)提醒、教育他們,免得他們長大后悔莫及!即使在你眼里他升學(xué)已經(jīng)百分之九十九沒有希望,可我們既然供他讀書了,就仍要抓住這百分之一的希望!如果連我們都放棄了希望,那孩子還有什么希望可言呢?相信我們的孩子都能夠創(chuàng)造奇跡的
首先,我對班級的情況作以簡單介紹。
我們班共有學(xué)生48人,其中男生26人,女生22人,其中3人住宿,45人走讀,從學(xué)習(xí)成績上來看,總體感覺基礎(chǔ)比較弱,兩極分化嚴重。在本次考試中數(shù)學(xué)最高分100分,最少的是單位數(shù),英語考試中最高的83分,最低的單位數(shù)。而且現(xiàn)在就有一部分學(xué)生偏科。
數(shù)學(xué)弱:李晶晶劉思宇鄭軍楊陽馬躍索思成孟欣龍?zhí)扃鞫衩鲄怯钔﹨钦?/p>
康熙潘瑩楊志強
英語:韓玲陳壯張思宇吳海林楊闖吳東翰張濤吳哲呂亞楠
在開學(xué)這幾天里也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一點問題:
1、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差,喜歡插話,好動,注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。
3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四,有的好學(xué)生,忘記帶作業(yè),忘記帶桌布椅套,校簽,需要家長送過來,或是回家取。
5、個別學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)。
6、自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己,會回頭說話;有學(xué)生會在放學(xué)后不及時回家。
這些問題都會慢慢解決的,孩子來到一個陌生的環(huán)境要有個適應(yīng)的過程,養(yǎng)成習(xí)慣就好了。
學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。
一、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),已經(jīng)暫時形成了孩子的個體差異,來到初中之后,孩子又一次站到起跑線,家長是希望自己的孩子能夠很出色的,所以不管成績好壞,家長都要對自己的孩子充滿信心。多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。俗話說好孩子是夸出來的?! 《?、作為家長也要關(guān)心孩子的身體健康?,F(xiàn)在升入初中因為到校比較早,有的同學(xué)離家也比較遠,早上起來的早,就不吃飯來學(xué)校,然后就買點方便面小食品對付以下,長時間這樣下去孩子容易胃疼,影響身體健康影響學(xué)習(xí)。多給孩子喝點牛奶,帶點水果。如果一旦在學(xué)校出現(xiàn)身體不舒服,由家長親自接回。
三、良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子?,F(xiàn)在人們都比較重視教育了。有不少家長,只要孩子在家,就關(guān)掉電視機,也不上網(wǎng),每天陪著孩子讀書。家長也不要當著孩子的面吵架,其實孩子心理是很反感的,對他門的心理影響很大。
初一家長會科任教師演說稿 篇【3】
各位家長:你們好!
非常歡迎和感謝大家的到來!說“歡迎”,是客套話;說“感謝”,才是真心話!因為,我要做好以下三年的班主任工作,必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天,大家來就是對我工作的支持與配合。
當然,話仍是說得客氣了些。其實,對孩子的教育,是我們大家共同的責(zé)任,理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好,還不夠,還得要孩子自己爭氣。我有一個說法叫“責(zé)任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一,哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。
其實,家長們開過很多次家長會了,很多學(xué)校很多老師把家長會開成了批判家長的會,開成了家長知識會,向家長傳授教育子女的知識,批判家長的不正確的做法,認為家長該做什么,不該做什么。我個人認為這是不對的,所以我今天的主要目的就不是批判你們,我只是想讓你們明白,相信玉壘沒錯,相信蒲小川沒錯!
【自我介紹】相信蒲小川沒錯!所以我先做個自我介紹,我叫蒲小川,巴中市平昌縣人,畢業(yè)于四川師范大學(xué),大學(xué)本科學(xué)歷。來都江堰之前在平昌一所中學(xué)教書,兩次被評為縣優(yōu)秀教師。有一篇論文獲國家二等獎,一篇獲省一等獎。由于本人無錢無權(quán)無勢,同時還是個書呆子———不會見風(fēng)使舵,不懂投機鉆營,不擅溜須拍馬,所以2005年離開原校到了玉壘中學(xué)任教,到了玉壘中學(xué)可謂如魚得水,我很喜歡這所不需要考慮人情世故的學(xué)校,我只是專心教好自己的書,盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生,三年來,我的成績也受到了校方的肯定。07年9月被都江堰市委市政府表彰為“德育先進個人”08年被都江堰市委市政府評為“優(yōu)秀中青年教師”
【學(xué)校介紹】相信玉壘沒錯是因為,玉壘中學(xué)是都江堰的一所名(民)校,多年來初中教學(xué)質(zhì)量一直位居全市首位,我來玉壘中學(xué)三年半的時間,目睹了玉壘中學(xué)的發(fā)展。各位家長把你的孩子送到玉壘中學(xué)就讀是一個正確的選擇,因為我們有著優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實干負責(zé)的老師。我給大家講,玉壘中學(xué)老師的工資是公立學(xué)校的兩倍以上,我們學(xué)校的老師端的都不是鐵飯碗,我們不像公立學(xué)校的老師教好教差一個樣,上多上少一樣多的錢。我們是能者上,庸者下,老師們不認真教書是不可能的事。其實外界對玉壘中學(xué)有一個評價,就是“在玉壘中學(xué)讀書,即使學(xué)不好,至少不會學(xué)壞。”在這里我也把我教的上一屆學(xué)生的情況給大學(xué)說一下:
(上一屆我教的也是一班,59名同學(xué),學(xué)校的老師們都說,我這個班創(chuàng)造了玉壘中學(xué)的歷史,是玉壘中學(xué)歷年來考得最好的一個班,畢業(yè)成績各科均高出年級平均分十五分左右,而我們學(xué)校平均分每科又高出位列第二位的外實校十幾分。畢業(yè)成績,我班最低分是505分,倒數(shù)第二名是516分。而今年灌中的錄取分數(shù)線最高僅有480分。我班有個叫黃金的,他在我班考過最后,不過他現(xiàn)在在灌中讀高中卻是班上的前三名。有一次他給我說:“蒲老師,塔中有一個學(xué)生在我面前夸口說他們班的升灌中的升學(xué)率是百分之百,而我說我們那個班只有百分之五十,因為另外百分之五十到成都四七九去了。”當然那是夸張了一點,不過家長可以了解一下,的確是非常優(yōu)秀的。下面我把剛剛畢業(yè)的我這一個班的學(xué)生讀高中情況說一下:成都九中4人,川大附中1人,成都實外1人,列五中學(xué)2人。武侯中學(xué)1人,雙流中學(xué)5人,棠湖中學(xué)1人,溫江中學(xué)1人,新津中學(xué)1人,邛來一中1人,彭州中學(xué)5人,成都外的綿陽中學(xué)5人,湖南1人湖北1人,沈陽音樂學(xué)院附中1人等共有三十來人在都江堰以外的省級重點或國家重點高中讀書,而且讀的是這些學(xué)校的尖子班(實驗班)。并且大家知道,由于地震,都江堰的中考成績成都是不承認的,所以這些學(xué)生只有參加這些學(xué)校組織的招考外地生實驗班考試,這種競爭是相當激烈的,比如像九中近七千人報考,才收兩百學(xué)生,綿陽中學(xué)也是七八千人考試。川大附中是五十個人中才能錄取一個。而我們許多同學(xué)卻考的是學(xué)費全免或免一半的,如到溫江中學(xué)讀書的這個張敏同學(xué)她考的是溫江中學(xué)的第二名。
可以說,如果不是地震我的學(xué)生耽擱了一個半月沒讀書的話,我的學(xué)生還會考行更好的,我一開始的目標是上四七九至少十個人。
在我班上畢業(yè)成績前十五名的學(xué)生無一人在都江堰本地中學(xué)讀書----大家知道都江堰的高中在成都是排倒數(shù)的。在灌中讀的火箭班有5人。灌中和外實校實驗班有12人。真正留在都江堰的灌中和外實校<這兩所學(xué)校是老百姓心中最好的學(xué)校>讀書且在平行班的只有幾個人而已!!)
我說這些的目的是告訴家長,你的子女放在我們玉壘中學(xué)乃至放到蒲小川的班上你們應(yīng)該放心。我堅信三年之后他們也和上一屆學(xué)生一樣優(yōu)秀或者更優(yōu)秀!!
【科任老師】我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的,張志主任是我們學(xué)校的教務(wù)主任,八十年代初期的大學(xué)生,來玉壘中學(xué)已十年,來玉壘中學(xué)前是甘肅玉門油田子弟校的校長,沈莉老師,成都師專(現(xiàn)西華大學(xué))畢業(yè),大學(xué)本科,06年來玉壘之前是彭州一所高職學(xué)校的老師,英語過了公外六級,口語流利,還考取了英語導(dǎo)游證。學(xué)生在周記中也寫道,欣賞語文老師課堂的輕松與風(fēng)趣,喜歡數(shù)學(xué)的嚴謹和負責(zé),喜愛英語老師的一口流利的口語與漂亮的外表。說明幾個老師的課都得到了學(xué)生的認同。幾位老師經(jīng)驗豐富、教學(xué)有方、精力充沛、教學(xué)靈活、勤勞愛崗、熱愛學(xué)生。我們相信,我們初一一班班師生能攜手并進,不斷前行。
附帶我也說說我的語文教學(xué)思路:
一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我從不在課堂上罵學(xué)生,從不會因為有學(xué)生回答錯了問題我批評他們,我經(jīng)常鼓勵他們,我知道,學(xué)生喜歡我了才能把我的語文學(xué)好。
二是讓學(xué)生讀書。我告訴學(xué)生:書要讀得多讀得雜讀得廣。
讀書好處多,靜心,增加知識,沒有心思做壞事,終身受益。“讀書百遍其義自見”、“讀書破萬卷,下筆如有神”“讀萬卷書行萬里路。”書讀得多,肚里的貨色多,讓讀書成為每一位學(xué)生的終身愛好。所以多買些書,千萬不要只看作文之類,效果不大。現(xiàn)在我在班上發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)絡(luò)小說和言情小說,為了讓他們能讀好書,本學(xué)期我向他們推薦了《感悟母愛》《愛的教育》《中學(xué)語文新課標必讀書》等多種書籍。我們要讓健康有益的書充斥學(xué)生的書桌。
三是讓學(xué)生多寫。每個學(xué)生每兩周一個大作文,每周二至三篇周記,既是我提高他們語文水平的重要方法,又是我和學(xué)生交流的一個平臺。我很欣慰的是,學(xué)生在周記中把我當成了他們最值得信任的朋友、兄長,和我說他們的心里話,說他們的煩惱,我也在當中分享他們的快樂。
【班級介紹】我班是本屆的一個實驗班。我們年級共有兩個實驗班。本班目前有57位學(xué)生。學(xué)生來源復(fù)雜,來自十來個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾十所學(xué)校,這樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別,給班級管理帶來了許多困難。剛接任時,班里一盤散沙,玩耍打鬧,不思學(xué)習(xí)。但經(jīng)過一段時間的整頓,三個月下來之后,我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯,現(xiàn)在班級上課紀律自習(xí)紀律都很好,學(xué)生可以說有高度的自覺性,有老師和沒老師一個樣。班級的各項工作開展的也很不錯。應(yīng)該說這是一個很好的開頭。前兩個學(xué)月,我們班都獲得了“德育先進班集體”稱號。可以說,我們班每一個同學(xué)都是好樣的,我班的每個同學(xué)都有他的優(yōu)點。有學(xué)習(xí)上腳踏實地的、勤學(xué)好問的,有出色負責(zé)的班干部和學(xué)生干部有熱心班集體的有穩(wěn)沉、聽話的。我班的每個同學(xué)都有他的閃光點,關(guān)鍵在于我們怎么引導(dǎo),怎樣配合。今天我這么說,其實是給我自己很大的壓力。我們今后的工作,是讓他們的閃光點更亮,讓他們的閃光點更多。
【月考情況分析】(學(xué)生情況分析,此項為重點)
教學(xué)質(zhì)量是家長最擔心的問題,也是最敏感的話題。升入初中后學(xué)校組織了兩次月考,全級統(tǒng)一安排考場,單人單桌,統(tǒng)一監(jiān)場,成績比較真實,很有可比性,通過這兩次考試,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本能夠摸清。和上一屆學(xué)生相比,這屆學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,(比如上屆學(xué)生在初一期末考試成都調(diào)考全年級英語平均分是130分,而我教的一班當是是139分。)本次第二學(xué)月考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進步,其中一部分同學(xué)的進步還是很大的,不過有些同學(xué)退步了,特別是全年級前四名我們會丟了。我們班的優(yōu)勢在數(shù)學(xué),但這一次數(shù)學(xué)題出得太簡單,其他班的學(xué)生平均上升十來分。不過請家長放心,我有這個信心讓他們的成績提高的,
當然,班級中還存在著一些問題
1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差,喜歡插話,好動,注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差,作業(yè)完成質(zhì)量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。
3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎,常丟三拉四。
【治班策略】根據(jù)班級目前的這種情況,我提出的帶班原則第一是關(guān)注細節(jié),注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認識到習(xí)慣很重要,正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成??梢哉f,我的很多要求比學(xué)校的更嚴格,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期我的班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近兩個月中能改變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會更著上來。
其實,習(xí)慣的養(yǎng)成,不是靠有多少的規(guī)章制度,而在于老師能做到細心的長久的提醒。其他班的老師制訂了很多的條條框框,比如嚴格執(zhí)行操行評定中加減分制度,犯了這一條該扣多少分,犯了那一條該扣多少分。但是我沒有這些扣分的制度,我給我們老師說,我是無為而治,我的制度最少,我的扣分規(guī)矩可以說一條也沒有,我只是努力的讓學(xué)生明白,哪些事該做,哪些事不該做,哪些事還可以做得更好一些,并努力地讓這些成為學(xué)生的一種習(xí)慣。我可以講,到現(xiàn)在為止,在六個班主任中,我是當班主任當?shù)米钶p松的,我班的紀律是全年級最好的,小到我班的教室都是全年級最干凈的。
當然,有老師反對我說,你說的那些話我們也在班上天天講呀,我們?yōu)槭裁礇]效果呢?所以這里我要向家長說明我管理班級的第二個原則是傾注真情,關(guān)愛每一個學(xué)生。從學(xué)生一進校開始,我就給他們說,在蒲老師的眼里,沒有天才和笨蛋之分,只有懶惰和勤奮之分,我經(jīng)常鼓勵著每一個學(xué)生,希望他們能進步,我盡量的去發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生每一次的閃光點,并表揚出來讓他們有成就感。樹立人才觀,賞識每一個學(xué)生,堅信每一個學(xué)生都是人才,只要我們雙方愿意付出時間和經(jīng)歷,相信每一個學(xué)生都會成功的。只要學(xué)生發(fā)揚了優(yōu)勢,展示發(fā)展了特長,改掉缺點,有了進步就是成功的。我的語文課堂是輕松的,學(xué)生非常喜歡上,因為從沒有一個學(xué)生因為回答錯誤問題而受批評。我的原則是給學(xué)生更多的發(fā)展空間。經(jīng)常有老師叫家長到學(xué)校來,我確是個最不愿意叫家長到學(xué)校來的老師,其實把你們叫到學(xué)校來更多的讓學(xué)生反感,有了逆反心理他們會更不愿意聽你的話,更不愿意去好好學(xué)習(xí),但我和家長也會就一些問題很嚴重的學(xué)生進行溝通,而多數(shù)的溝通都是在學(xué)生不知情的情況之下進行的。在生活上,我盡量地抓住每一個細小的能讓學(xué)生感激你的事情來做,比如看到學(xué)生沒精神了,關(guān)心他是不是病了呀,生病了的學(xué)生我可是更不會放棄這種機會的,我會帶他去看病呀什么的,因特殊原因沒吃飯的我會問,需要我給你買一個面包來嗎?我所做的這一切其實都是想學(xué)生喜歡我,“親其師才信其道”古人說的這句話是很有道理的。我可以說,我天生可能就是一個教書的命,因為我很喜歡我這個職業(yè),特別是我很喜歡我的學(xué)生,我經(jīng)常從我的學(xué)生中獲得成就感,上一屆畢業(yè)的學(xué)生都非常喜歡我是因為我更喜歡他們。如果有家長上網(wǎng),你們可能登錄我的QQ空間,那是我和我的學(xué)生們聊天的平臺,很多學(xué)生說的話真的令我感動,也讓我決定在今后的教學(xué)生涯中更加關(guān)愛學(xué)生??蓱z天下父母心,更可憐天下讀書人。學(xué)習(xí)差的更值得我們?nèi)リP(guān)心,他們承受著難以想象的痛苦。行政圈里流行這么一句話:“說你行你就行不行也行,說你不行你就不行行也不行”。這句話對教育來說倒還實用。所以我對學(xué)生我多夸獎少批評。乾隆皇帝五歲才開口說話,不也是好皇帝嗎?一個學(xué)生對我們一個班是五十七分之一,但對一個家庭來說就是百分之百,所以我從不敢輕易放棄一個學(xué)生。
不過對學(xué)生的一味遷就也是不行的,初中的學(xué)生正處在心理發(fā)展期,有些東西光靠說還是不能解決問題的,所以我想說我的第三個管理原則:黃荊棍下出好人。學(xué)生畢竟是學(xué)生,孩子畢竟是孩子,在內(nèi)在因素來說,心智與情感不夠成熟,意志也較為薄弱,自控能力有限;從外部因素來看,當今社會各種物質(zhì)享受、五花八門的影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)文化、社會轉(zhuǎn)型期的種種不乏雜質(zhì)的思想觀念等等波濤洶涌,來自現(xiàn)實社會的誘惑和干擾遠遠超過以往任何時候,并且日漸增多,同時,目前我們的教育體制和方法尚有待完善。在這種情況下,我們似乎更應(yīng)重視“強化”教育觀念。我們家長要正確評價自己的孩子,有句俗話說:“老婆是別人的好,孩子是自己的乖”,所以有些家長有點兒嬌慣自己的孩子,所以以后我們雙方都要做到一方面鼓勵、獎勵,注意因勢利導(dǎo);另一方面更要嚴格要求,置學(xué)生于一種具有相當力度的教育教學(xué)的規(guī)范下,在施教過程中保持一定的壓力,強化學(xué)生必須遵守的規(guī)范。我們常??吹竭@樣的情況:在學(xué)校和家庭中被嚴格要求的學(xué)生,成才的多一些;反之,你松一寸,他就松一尺,成才的極少。那種“松綁”、“減負”的觀點,如果不限定在一定的教育教學(xué)要求的框架內(nèi),就不會產(chǎn)生多少行之有效的現(xiàn)實意義。為此我認為對學(xué)生的教育和管理,寧肯稍過,不可不及?,F(xiàn)在不少家長,寧愿花重金為孩子選擇我校,其中一項重要的考慮,就是希望孩子在受教育的過程中,被要求得嚴格一點,在學(xué)習(xí)上經(jīng)受的壓力大一點。無數(shù)事實證明,“黃荊棍”下,出的“好人”總是要多一些。所以,我要打人,上一屆學(xué)生沒有被我打的學(xué)生極少,不過我要說的是,我打的學(xué)生,是跟我越打越親近。當然,我打人是有原則的,不打耳光,只打屁股和屁股以下的部位。很希望家長能理解支持我這個打人的老師。
最后我有幾點看法:
1、 好學(xué)生是老師教出來的,更是自己學(xué)出來的
2、 每個學(xué)生都是可以成功的
3、 每個學(xué)生都渴望進步,他們的落后是暫時的和有原因的
4、 關(guān)注學(xué)習(xí)成績的同時更應(yīng)該關(guān)注的幾個危險因素:上網(wǎng)、交友、看不健康小說
5、 家長有要給孩子手機,有事打我電話就行
初中是學(xué)生性格習(xí)慣形成的分水嶺,青春期孩子的逆反心理和自我意識的覺醒。具體表現(xiàn)是和家長之間沒有溝通交流,更沒有共同語言,盲目的求新求異,追逐潮流;頂撞忤逆家長,不愿聆聽家長的話,或者不耐煩,甚至有時候會出現(xiàn)和家長之間勢如水火的局面。此時的孩子們就象盤古開天辟地一樣“清者上升,濁者下沉”,所以這一時期學(xué)生的教育特別關(guān)鍵而費力。
孩子是我們家長晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是家長一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是家長一生的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題上有一個不成定論的公式,就是首先要成人,然后談成才。讓孩子成為一個健康的人,不僅身體健康,更重要的要心理健康。現(xiàn)在多付出一點,盡了自己的努力和職責(zé),今后我們就不會后悔。家長對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,作為教師,我們要付出最大的努力干好這份良心活兒;作為家長,要真正負責(zé),耐心教育孩子、關(guān)愛孩子。讓我們攜手努力,為孩子的人生奠基!最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能成“龍”、成“鳳”。
請家長談?wù)劯惺芎吞釋氋F意見
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