小學師德標兵優(yōu)秀演講稿(2)
有一句話這樣說:只愛自己的孩子叫本能,能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽,但師愛應是充滿理性的愛。班里的一位孤兒家境十分困難,當我得知她上4年級后一直沒有文具盒時,就買了一個文具盒悄悄送給她并對她說:孩子,這個文具盒送給你,但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受,從此教室里總有一個人把爐子換下來的煤灰打掃的干干凈凈。真愛無痕,我用自己理性的愛保護了孩子的自尊心。
當孩子不小心犯錯時,我給予寬容一笑,當孩子膽怯不敢向前時,我給予真心的安慰與鼓勵,當孩子在調皮搗蛋時,我既給予真誠的批評,又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子,把鼓勵、贊賞傳達給孩子,把關愛贈送給孩子,讓每一個孩子都享受著教育的真愛。
在昨天晚上,女兒忽然對我說:“媽媽我想當你的學生,讓你教我。”我問為什么,她說:“因為你每天總關心你的學生,不關心我?;氐郊揖褪菃栆痪洌航裉炖蠋煴頁P了嗎。就沒有了。”我說你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了,流著淚說:“你有時在電話里給你的學生講題,可我的作業(yè)你卻很少看,老師有幾次批評我:看你媽還是老師,作業(yè)錯這么多。下午放學,你不能回來,我餓了就吃你給我留下的剩飯剩菜,你知道嗎,有許多次我把小米粥熱糊了,特別難吃,連鄰居家小狗吃的都不如。還有……還有……”聽了孩子的話,我一夜未眠,心里不停的說:“孩子,媽媽欠你的太多了,今后媽媽要多關心你,多照顧你。”通過這件事,我想,一個優(yōu)秀的教師,不光把愛奉獻給自己的事業(yè)和學生,也要懂得用愛使家庭和諧溫暖,因為家庭才是我們安安心心、順順利利工作的堅強后盾。
法國作家羅曼羅蘭說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想每個教師的師德就如同這陽光。改革開放以來,一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會,也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。我也曾經被動搖過。母校的老師勸導我,鼓勵我,農民出身的父母老實、淳樸,只是一個勁的勸我:孩子,你要好好教,要知足啊!是啊,母校的老師給予我知識,和做人的榜樣,父母和親人給予我生命,今天,黨和國家對我們教師又如此厚待,我沒有理由不干好工作,沒有理由怨聲載道。在師德師風主題教育月里,我認真學習,寫下學習心得,積極與同事們交流收獲,進行批評和自我批評教育。
我時常自己想,我們作教師的,每天教育學生誠實、正直、樂于奉獻等,我們也應該扣問自己,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在題教育月中,我敞開心扉與孩子交流,讓孩子說說老師的不足之處,說說老師今后在哪些方面需要改進。在與孩子的交流中,我仿佛與孩子的心貼近了許多。當我誠懇接受孩子的批評,并向孩子道歉時,孩子顯得那么寬容與理解。喊破嗓子不如作出樣子,說的好不如作的好。在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下,我在與同事的交往中,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領導分配的任務面前,從來不挑不揀,在榮譽面前從來不爭不搶,我想,為大家作好榜樣,用實際行動能夠證明一切。4年來,我與從一年級跟班上來的孩子共同成長著,進步著。孩子們在集體中互幫互助,互敬互愛,團結協(xié)作,創(chuàng)新進取,連續(xù)幾年來我們班的教學成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn),有了這種力量,沒有感化不了的頑石,沒有馴上路的牛犢,沒有邁不過去的門檻?;刈约旱慕逃龤v程,自己在收獲著,也在進步著。
今天,我雖然取得了這點微不足道的成績,但我也是一個普通的凡人,一個年輕、經驗不足的老師,有時在教育學生的方法和態(tài)度上也犯錯,面對競爭激烈的社會形式還存在保守、猥瑣不前的懶惰思想。在今后的前進道路上,我還要繼續(xù)努力,不斷改進,用愛心做帆,以高尚的品德把舵,發(fā)揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏精神,為我們的農村小學教育作出自己應有的貢獻。最后我把自己喜歡的一首詩念給大家:我不是迷人的桃花,無力為山川增添盛裝;更不是國色天香的牡丹,無力為城市帶去芬芳美麗。我愿是一棵默默無聞的小草,在廣闊的農村大地上生根、發(fā)芽,留下一縷芬芳,一片翠綠……
最后再次感謝領導,感謝所有關心我的人!謝謝!
小學師德標兵優(yōu)秀演講稿篇3
各位領導、各位老師:
大家好﹗ 今天,在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績 的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一 樣的老師,他們日復一日,年復一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我只是作為 其中的一員,有人說學生是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色 的教師就必須去讀它:當我真正走上工作崗位時,我發(fā)現(xiàn),我不是學者,不能用深遂 的思想去思考我的價值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是 教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可 以采擷如花的詞句, 構筑心中最美好的詩篇——每天看著班里的每個孩子,我會用心 欣賞著他們,就像欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。我是他們的慈母:處處 關心他們,培養(yǎng)他們各種良好的習慣。我是孩子的導師,處處引導他們如何做人、處 事,引導他們追求上進,掌握學習的方法;我是孩子的朋友,用誠心去交換童心,讓 孩子愿意向老師敞開心扉,樂意與老師交流。
每天與孩子在一起,我總是小心翼翼的、關懷備至的去觸及幼小的心靈。當孩子 不小心犯錯時, 我給予寬容一笑, 當孩子膽怯不敢向前時, 我給予真心的安慰與鼓勵, 當孩子在調皮搗蛋時,我既給予真誠的批評,又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻 開給孩子,把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達給孩子,把關愛贈送給孩子,讓每一個孩子 都享受著教育的真愛。
我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺,看 臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無知的學子導航,為他們開 啟智慧之門, 幫他們點燃理想之燈。
我喜歡在學校這個和諧環(huán)境下,與同事和睦相處,以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在任務面前,不挑不揀,在榮譽面前不爭 不搶。
看看我的身邊, 年輕教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔;同齡教師們將家 庭擱置一旁,全身心地撲在教學工作上,如一頭頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多 多人的事跡在激勵和鞭策著我,他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方 塘”,堅守在三尺講臺上。所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,我很榮幸。 所以,不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。
我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。
因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬 丈,總有一種感動讓我淚流滿面! 老師們,教師不僅是社會主義精神文明的建設者和 傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是 一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育, 更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! 讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天! 我的講話完畢,謝謝大家!
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