小學(xué)師德標(biāo)兵優(yōu)秀演講稿(2)
有一句話這樣說(shuō):只愛(ài)自己的孩子叫本能,能愛(ài)別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽,但師愛(ài)應(yīng)是充滿理性的愛(ài)。班里的一位孤兒家境十分困難,當(dāng)我得知她上4年級(jí)后一直沒(méi)有文具盒時(shí),就買了一個(gè)文具盒悄悄送給她并對(duì)她說(shuō):孩子,這個(gè)文具盒送給你,但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受,從此教室里總有一個(gè)人把爐子換下來(lái)的煤灰打掃的干干凈凈。真愛(ài)無(wú)痕,我用自己理性的愛(ài)保護(hù)了孩子的自尊心。
當(dāng)孩子不小心犯錯(cuò)時(shí),我給予寬容一笑,當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí),我給予真心的安慰與鼓勵(lì),當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí),我既給予真誠(chéng)的批評(píng),又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑綻開給孩子,把鼓勵(lì)、贊賞傳達(dá)給孩子,把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,讓每一個(gè)孩子都享受著教育的真愛(ài)。
在昨天晚上,女兒忽然對(duì)我說(shuō):“媽媽我想當(dāng)你的學(xué)生,讓你教我。”我問(wèn)為什么,她說(shuō):“因?yàn)槟忝刻炜傟P(guān)心你的學(xué)生,不關(guān)心我。回到家就是問(wèn)一句:今天老師表?yè)P(yáng)了嗎。就沒(méi)有了。”我說(shuō)你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了,流著淚說(shuō):“你有時(shí)在電話里給你的學(xué)生講題,可我的作業(yè)你卻很少看,老師有幾次批評(píng)我:看你媽還是老師,作業(yè)錯(cuò)這么多。下午放學(xué),你不能回來(lái),我餓了就吃你給我留下的剩飯剩菜,你知道嗎,有許多次我把小米粥熱糊了,特別難吃,連鄰居家小狗吃的都不如。還有……還有……”聽了孩子的話,我一夜未眠,心里不停的說(shuō):“孩子,媽媽欠你的太多了,今后媽媽要多關(guān)心你,多照顧你。”通過(guò)這件事,我想,一個(gè)優(yōu)秀的教師,不光把愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)和學(xué)生,也要懂得用愛(ài)使家庭和諧溫暖,因?yàn)榧彝ゲ攀俏覀儼舶残男?、順順利利工作的?jiān)強(qiáng)后盾。
法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。”我想每個(gè)教師的師德就如同這陽(yáng)光。改革開放以來(lái),一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì),也侵蝕著教師工作的神圣感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我也曾經(jīng)被動(dòng)搖過(guò)。母校的老師勸導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,農(nóng)民出身的父母老實(shí)、淳樸,只是一個(gè)勁的勸我:孩子,你要好好教,要知足啊!是啊,母校的老師給予我知識(shí),和做人的榜樣,父母和親人給予我生命,今天,黨和國(guó)家對(duì)我們教師又如此厚待,我沒(méi)有理由不干好工作,沒(méi)有理由怨聲載道。在師德師風(fēng)主題教育月里,我認(rèn)真學(xué)習(xí),寫下學(xué)習(xí)心得,積極與同事們交流收獲,進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)教育。
我時(shí)常自己想,我們作教師的,每天教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、正直、樂(lè)于奉獻(xiàn)等,我們也應(yīng)該扣問(wèn)自己,自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在題教育月中,我敞開心扉與孩子交流,讓孩子說(shuō)說(shuō)老師的不足之處,說(shuō)說(shuō)老師今后在哪些方面需要改進(jìn)。在與孩子的交流中,我仿佛與孩子的心貼近了許多。當(dāng)我誠(chéng)懇接受孩子的批評(píng),并向孩子道歉時(shí),孩子顯得那么寬容與理解。喊破嗓子不如作出樣子,說(shuō)的好不如作的好。在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我在與同事的交往中,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來(lái)不挑不揀,在榮譽(yù)面前從來(lái)不爭(zhēng)不搶,我想,為大家作好榜樣,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。4年來(lái),我與從一年級(jí)跟班上來(lái)的孩子共同成長(zhǎng)著,進(jìn)步著。孩子們?cè)诩w中互幫互助,互敬互愛(ài),團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)新進(jìn)取,連續(xù)幾年來(lái)我們班的教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅。教師良好的思想品德將是最偉大人格力量的體現(xiàn),有了這種力量,沒(méi)有感化不了的頑石,沒(méi)有馴上路的牛犢,沒(méi)有邁不過(guò)去的門檻?;刈约旱慕逃龤v程,自己在收獲著,也在進(jìn)步著。
今天,我雖然取得了這點(diǎn)微不足道的成績(jī),但我也是一個(gè)普通的凡人,一個(gè)年輕、經(jīng)驗(yàn)不足的老師,有時(shí)在教育學(xué)生的方法和態(tài)度上也犯錯(cuò),面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)形式還存在保守、猥瑣不前的懶惰思想。在今后的前進(jìn)道路上,我還要繼續(xù)努力,不斷改進(jìn),用愛(ài)心做帆,以高尚的品德把舵,發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神,為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后我把自己喜歡的一首詩(shī)念給大家:我不是迷人的桃花,無(wú)力為山川增添盛裝;更不是國(guó)色天香的牡丹,無(wú)力為城市帶去芬芳美麗。我愿是一棵默默無(wú)聞的小草,在廣闊的農(nóng)村大地上生根、發(fā)芽,留下一縷芬芳,一片翠綠……
最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝所有關(guān)心我的人!謝謝!
小學(xué)師德標(biāo)兵優(yōu)秀演講稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好﹗ 今天,在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言,心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī) 的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一 樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我只是作為 其中的一員,有人說(shuō)學(xué)生是一本書,雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色 的教師就必須去讀它:當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂 的思想去思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是 教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可 以采擷如花的詞句, 構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——每天看著班里的每個(gè)孩子,我會(huì)用心 欣賞著他們,就像欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。我是他們的慈母:處處 關(guān)心他們,培養(yǎng)他們各種良好的習(xí)慣。我是孩子的導(dǎo)師,處處引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?、?事,引導(dǎo)他們追求上進(jìn),掌握學(xué)習(xí)的方法;我是孩子的朋友,用誠(chéng)心去交換童心,讓 孩子愿意向老師敞開心扉,樂(lè)意與老師交流。
每天與孩子在一起,我總是小心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。當(dāng)孩子 不小心犯錯(cuò)時(shí), 我給予寬容一笑, 當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí), 我給予真心的安慰與鼓勵(lì), 當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí),我既給予真誠(chéng)的批評(píng),又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑綻 開給孩子,把鼓勵(lì)、贊賞通過(guò)小卡片傳達(dá)給孩子,把關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子,讓每一個(gè)孩子 都享受著教育的真愛(ài)。
我喜歡走在路上,聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師,我喜歡登上講臺(tái),看 臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航,為他們開 啟智慧之門, 幫他們點(diǎn)燃理想之燈。
我喜歡在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境下,與同事和睦相處,以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在任務(wù)面前,不挑不揀,在榮譽(yù)面前不爭(zhēng) 不搶。
看看我的身邊, 年輕教師們把青春札根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;同齡教師們將家 庭擱置一旁,全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,如一頭頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多 多人的事跡在激勵(lì)和鞭策著我,他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著“半畝方 塘”,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。所以我要說(shuō),能和這些優(yōu)秀的老師一起工作,我很榮幸。 所以,不管今后漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。
我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。
因?yàn)檫@份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬(wàn) 丈,總有一種感動(dòng)讓我淚流滿面! 老師們,教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和 傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是 一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育, 更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! 讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天! 我的講話完畢,謝謝大家!
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