優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿
優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿
師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題的演講稿3篇,希望對(duì)你有幫助。
優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿篇1
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是:《愛(ài)灑三尺講臺(tái),無(wú)怨無(wú)悔》。
讓我以一首小詩(shī)開(kāi)始今天的演講吧:
有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有廣博的天空/我們用愛(ài)撒播希望…………
我喜愛(ài)這首詩(shī),因?yàn)?,它,真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`。也讓我們從中依稀看到自己的身影。
一九九〇年,我走上了向往已久的三尺講臺(tái)。一晃,十八年過(guò)去了,我還站在這里,工作著、奉獻(xiàn)著,任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)?,這里,是我永遠(yuǎn)不變的選擇,這里,有我終生熱愛(ài)的追求!
那么,是什么給了我這有力的支撐,讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)定?是愛(ài)!是源于我多年來(lái)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài),我固執(zhí)地以為,愛(ài),是我們教師的專利!
工作以來(lái),我擔(dān)任了十幾年的班主任。我愛(ài)著自己帶過(guò)的每一個(gè)班集體,把它當(dāng)作自己的家。我愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面,閃爍著多少家長(zhǎng)期待的眼神哪!我回報(bào)他們的,只有愛(ài),只有努力。我告訴學(xué)生:"老師喜歡你們,老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛(ài),一句話就能換來(lái)他們所有的信任。他們?cè)敢獍炎约旱男慕唤o老師,愿意用自己的行動(dòng)把班級(jí)建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我,回應(yīng)他們的,是源源不斷的愛(ài),灑向三尺講臺(tái),灑向每一名學(xué)生。
這些年來(lái),為了把愛(ài)心化作給學(xué)生的營(yíng)養(yǎng),我從未放松學(xué)習(xí),努力提高自己。我的課堂,充滿歡聲笑語(yǔ),學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心快樂(lè)中學(xué)到新知。我的班級(jí)管理,科學(xué)、民主、和諧,學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級(jí)大家庭的溫馨和歡樂(lè)。教學(xué)工作中,我一直對(duì)后進(jìn)生充滿信心,因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶,那就是愛(ài),加倍的愛(ài)。我用自己的愛(ài)心和不懈的努力,引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路,為他們鼓勁加油。我想,只有這樣,我們才能無(wú)愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號(hào),才能不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師這一群體的期盼。
今天,6月12日,汶川地震整整過(guò)去了一個(gè)月時(shí)間,這場(chǎng)慘烈的地震中,涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師。就像譚千秋老師,用自己的鮮血和生命,向人們?cè)忈屃耸裁词菐煹赂呱?,什么叫大?ài)無(wú)言。與這些英雄的老師相比,我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅(jiān)守三尺講臺(tái),把自己站成一棵樹(shù),植根于三尺講臺(tái),用自己的身軀,為孩子們撐起一方明媚的藍(lán)天,把一顆愛(ài)心,化作絲絲春雨,來(lái)澆灌講臺(tái)下那一棵棵希望的秧苗!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿篇2
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)橛辛四銈?,可?ài)的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。
沒(méi)錯(cuò),我是你們的老師,我給你們傳授著知識(shí),我教會(huì)了你們思考,而你們,又何嘗不是我的老師呢?很多時(shí)候,你們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,給了我深深的啟迪,給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。
在一次科學(xué)活動(dòng)中,大班的你說(shuō)道:“蝸牛的眼睛很小,你要是沒(méi)有一雙好眼睛是看不到的。”我為你的認(rèn)真勁兒喝彩的同時(shí),卻對(duì)你的結(jié)論半信半疑,課后,我特地找來(lái)了一只蝸牛,仔細(xì)地觀察又觀察,我瞪大了眼睛找著你所說(shuō)的蝸牛的小眼睛,還真讓我找到了──你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。那一刻,我才發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣我竟未能用心去看!我的孩子,是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我:很多時(shí)候,我們靜下心來(lái),會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……
但是,我可愛(ài)的孩子們,你們對(duì)我的教育,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷,每每讓我唏噓不已,贊嘆不已,更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中,你們都充分發(fā)揮自己的想象力,畫了一幅幅奇特而有趣的畫。你,畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,在它們前面,另外一只蝸牛回過(guò)頭看著后面的兩只,每只蝸牛的眼睛都很大,很夸張,又圓又亮,還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,向上彎曲著。我心里想,這孩子,畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下,把蝸牛畫走了樣。
我悄悄地告訴你:“蝸牛的眼睛很小呀,你肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蝸牛。”我正要教你蝸牛的正確畫法,你卻小聲地對(duì)我說(shuō):“老師,我見(jiàn)過(guò)蝸牛啊??晌医裉飚嫷氖俏伵R患已?蝸牛媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,心里很高興,當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀。”
呵,本來(lái)想說(shuō)服你改畫的我,卻完完全全被你這一句話給說(shuō)服了!我明白了,不是你把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了,孩子,面對(duì)你靈動(dòng)的心,我竟如此遲鈍,當(dāng)你天賦異秉,用自己的“語(yǔ)言”講述著你的思想,我竟難以體味。孩子,是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,了解你們的天性。
在你們純潔的童心的指引下,我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界是多么的美妙!我的孩子們,和你們渡過(guò)的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘懷:當(dāng)你聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的故事漸漸停止哭泣,瞪大眼睛注視著,我發(fā)現(xiàn)你是多么好學(xué);當(dāng)你面對(duì)新奇的玩具不斷嘗試探索,最終學(xué)會(huì)了怎么玩,我發(fā)現(xiàn)你是多么執(zhí)著:當(dāng)你拉著我的手揚(yáng)起小臉告訴我,你要送我一架小飛機(jī),我發(fā)現(xiàn)你是多么純真……
我的孩子們,是你們讓我充滿活力、充滿激情、充滿靈動(dòng)!
優(yōu)秀教師關(guān)于師德主題演講稿篇3
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容和贊譽(yù)教師。這個(gè)稱號(hào)鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取,甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)。做為一名小學(xué)教師,我為擁有這樣一個(gè)稱號(hào)而深感無(wú)限的自豪,同時(shí)又覺(jué)責(zé)任的重大。站在講臺(tái)上,我就成了孩子們眼里的百科全書,成了孩子們心中的鮮紅太陽(yáng),40分鐘的課堂教學(xué),是我們塑造靈魂、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂(lè)彩的立體大舞臺(tái)。所以,如何做一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師?這是我一直追求的目標(biāo)。
浪漫的詩(shī)人告訴我,微笑是一縷陽(yáng)光,每個(gè)人都像需要面包需要空氣一樣需要它。超市的經(jīng)理告訴我,微笑是一段最好的廣告。你瞧,它讓我們每天門庭若市,生意興隆,財(cái)源廣進(jìn)。孩子們眼里的微笑又會(huì)是什么呢?一位學(xué)生在他的一篇作文中寫道:老師的微笑就像春風(fēng)拂面,真舒服啊!還有的孩子說(shuō):老師的微笑像一把保護(hù)傘,讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件幸福的事!所以,作為一名教師,我想說(shuō),微笑是一種愛(ài)。當(dāng)我們帶著微笑出現(xiàn)在課堂上,就會(huì)在我們和孩子之間架起一座一座情感交流、心靈感應(yīng)的橋梁。我們的孩子就會(huì)像玩游戲、看動(dòng)畫片一樣快樂(lè)地徜徉在知識(shí)的海洋。
也許有的老師會(huì)說(shuō),現(xiàn)在的孩子能給他笑臉嗎?笑一笑,他們就會(huì)得寸進(jìn)尺,分不清東南西北,甚至爬到你頭上。也許有的老師會(huì)問(wèn)我,那些不安份的小家伙,大錯(cuò)誤三六九,小錯(cuò)誤天天有,常常像小泥鰍一樣攪得班里的同學(xué)心神不安,擾得老師的心情像霧像雨又像風(fēng)。面對(duì)這樣的學(xué)生,你還微笑得起來(lái)嗎?在這里,我想用特級(jí)教師于永正老師的話來(lái)回答你,微笑的背后有老師寬容的品格,善良的心地,寬廣的胸懷,豁達(dá)的氣度,開(kāi)朗的性格,豐富的知識(shí),詼諧的談吐以及端正的教學(xué)思想。當(dāng)我們走進(jìn)課堂,面對(duì)幾十雙如水晶般清澈透明的眼睛,我們的微笑,已不僅僅是一種表情,它是一種愛(ài),一種信任,是一種對(duì)活生生生命的理解和尊重,是一種對(duì)現(xiàn)代教育的理性和道德,它更是一種教育過(guò)程,一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程,是我們孜孜以求的教育的最佳境界。當(dāng)我們微笑時(shí),我們的臉就成了一幅美麗的風(fēng)景。當(dāng)我們微笑時(shí),即使三九嚴(yán)寒,我們的教室依然會(huì)一片暖陽(yáng)。
老師們,讓我們微笑著走進(jìn)課堂吧,那是我們送給孩子們的最好禮物!也是我們愛(ài)每位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)呀!有位哲人說(shuō)得好:”把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。”是的,我們是平凡的!老師們!就讓我們?cè)谄椒仓性杏齻ゴ?在瑣碎中去抒發(fā)我們的愛(ài)、實(shí)現(xiàn)我們的責(zé)任和追求!
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