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小學(xué)語文說課稿:《海底世界》

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  《海底兩萬里》寫于1870年,是凡爾納著名的三部曲的第二部(第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》。這部作品敘述法國博物學(xué)家阿龍納斯教授在海洋深處旅行的故事。以下是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)語文說課稿:《海底世界》,希望能幫到你!

  小學(xué)語文說課稿:《海底世界》

  一、說教材

  《海底世界》是蘇教版六年制小學(xué)語文第六冊的第七單元第一篇課文,這是一篇有關(guān)海洋的常識性課文,全文用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。

  全文共有6個自然段。第一自然段緊扣課題提出問題:“你可知道,海底世界是什么樣的嗎?”激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。第二至五自然段,是文章的重點部分,針對上文提出的問題,具體、生動、有序的描述了海底的聲音、動物、植物、礦藏,展現(xiàn)了一幅神秘有趣、色彩鮮艷、生動活潑、千姿百態(tài)的海底世界圖。最后一自然段是全文的總結(jié),指出“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”給學(xué)生留下一個整體的深刻印象。

  二、說教法、學(xué)法

  1、激發(fā)興趣

  《海底世界》一課著重描寫了海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。教材雖配有插圖,但卻是靜止的,不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是我們精心制作了一套動畫課件,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了形象、直觀的和諧情境。

  2、突破重點

  《海底世界》一課,教學(xué)重點之一是讓學(xué)生了解海底世界景色的奇異之處,但這比較抽象,學(xué)生難以理解海底那靜中有聲,動靜結(jié)合的奇異景色。為了便于學(xué)生充分了解海底世界的景色,我創(chuàng)設(shè)了和諧情境,即通過CAI(計算機輔助教學(xué))讓每位學(xué)生親自去領(lǐng)略一番。


小學(xué)語文說課稿:《海底世界》

 ?、龠M行海面和海底的對比:利用動畫先后演示海面上波濤澎湃(伴有海浪拍打巖石的聲音)和海底悄然無聲的對比情境,并分別提問:這樣的景象可以用個什么詞來形容它?學(xué)生不僅理解了“波濤澎湃”和“寧靜”這兩個詞的意思,更體會到了大海動中有靜的奇異之處。

 ?、谡w感知,加深印象:通過CAI欣賞海底美麗的景色,再次整體感受“海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”,從而激發(fā)學(xué)生從小立下大志,長大探究海洋奧秘的情感。

  這樣通過多媒體計算機創(chuàng)設(shè)和諧情境,把抽象的語言文字外顯為直觀形象的動態(tài)畫面,讓學(xué)生充分感受了語言文字所描述的意境,幫助學(xué)生理解了課文的重點,取得了理想的教學(xué)效果。

  3、強化訓(xùn)練

  加強語言文字訓(xùn)練,是提高課堂教學(xué)效果的重要一環(huán)。

  我在教學(xué)《海底世界》時,是這樣進行訓(xùn)練的:

  (1)觀察訓(xùn)練。在教學(xué)第2自然段時,根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計CAI課件,把文字介紹轉(zhuǎn)化成動態(tài)畫面。要求學(xué)生在觀看畫面時,用一個詞來概括其內(nèi)容,這促使學(xué)生在觀察時抓住事物特點,積極進行思考。

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