教師爭做排頭兵演講稿
教師爭做排頭兵演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體。是為演講準(zhǔn)備的書面材料。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師關(guān)于爭做排頭兵的演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
教師爭做排頭兵演講稿篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
一提起教師，有人就會說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺--當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。
譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋--這位來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動了川湘，感動了中國……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷。”當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動人的遺言，沒有響亮的口號，譚千秋--他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。“爭當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn);“爭當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn);“爭當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。
今天，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭當(dāng)排頭兵”的活動開展的如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思索，對于我們，一名普通的教師，，又如何去理解“排頭兵”的含義呢?
我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過，為教師的清貧與平凡動搖過，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人--陳軍校長，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵--李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任--閆國秀老師……。或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火;或許，他們不像譚千秋，沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動感染身邊人，帶動身邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭做年輕教師“排頭兵”。
老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無私的奉獻(xiàn)。“排頭兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!
教師爭做排頭兵演講稿篇2
愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。
教師只有在愛崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認(rèn)真對待教育，教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動力源泉。
其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云:“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”當(dāng)今世界，一個(gè)國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之，有了愛崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會的理解，同事的支持，家長的配合、學(xué)生的自覺努力，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
教師爭做排頭兵演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的黨員同志們:
大家早上好!我是來自梅林中學(xué)的趙盟，我今天演講的題目是《我是XX教育戰(zhàn)線一個(gè)普通的兵》。
六年前的今天，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，有幸被我們福田教育局選中，我背起行裝，帶著年輕人火熱的激情和對教育的夢想與追求，從西北的黃土地來到了深圳這座美麗的海濱城市，成為福田教育戰(zhàn)線一個(gè)普通的兵。
六年后的今天，我站在了這個(gè)演講臺上，心情格外的激動，我為自己成為福田教育戰(zhàn)線的一個(gè)兵，一個(gè)普通的兵，一個(gè)合格的兵，而感到驕傲，感到自豪，感到榮幸!
當(dāng)初選擇當(dāng)老師，我并沒有想過什么“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”之類的話，我有的只是對學(xué)生這個(gè)群體特殊而刻骨銘心的情感體驗(yàn)。我出生在陜西一個(gè)偏僻而貧窮的小村莊，我的父母都是面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民，他們很窮，但他們從來沒有為我上學(xué)少交過一分錢的學(xué)費(fèi)。我至今難以忘記我身體瘦弱的父親頂著烈日做苦力為我掙學(xué)費(fèi)，難以忘記我要強(qiáng)的母親為了我的學(xué)費(fèi)幾乎要向別人下跪。記得在念高二的時(shí)候，家里的經(jīng)濟(jì)實(shí)在難以為繼，我就給家里人說:“我不想念書了!”母親哭了，她哽咽地說:“盟娃，你是學(xué)生，我和你爸就是不吃飯不穿衣也要供你念書，你把書念好了，我和你爸就有希望了，我們家就有希望了呀，孩子。”20XX年，當(dāng)我作為全縣唯一一名文科保送生被保送至教育部直屬師范大學(xué)——陜西師范大學(xué)的時(shí)候，我的父母高興得幾天幾夜沒睡著覺，他們蒼老的臉上終于露出了滿足和幸福的笑容。由于我深知自己上大學(xué)的來之不易，所以，我十分珍惜大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，在我讀大三的時(shí)候，因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)，我加入了中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。畢業(yè)后，我來到了深圳，母親說:“你把書念成了，現(xiàn)在也工作了，媽就放心了，媽沒出過門，等你工作穩(wěn)定下來了，我和你爸想你去你工作的地方看一看，以后老了，媽就去不了了。”可是，一場意外的事故卻奪走了我母親的生命，她直到去世都沒有走出過我們那個(gè)小縣城，一個(gè)母親歷盡艱辛供孩子讀完書，連一個(gè)很樸素的愿望都沒有實(shí)現(xiàn)，就這樣毫無所求地走了。我想，她很滿足，因?yàn)樗吹搅讼Ｍ?/p>
同志們可能要說，你講這個(gè)干什么?我今天之所以講這個(gè)事情，我就是想告訴大家，我們所面對的每一位學(xué)生，他所承載的不僅僅是他個(gè)人的前程，還有他的父母和整個(gè)家庭的希望，甚至是幾代人的夢想啊，同志們，我們要珍惜、愛護(hù)每一位學(xué)生。
20XX年，我接手了自己的第一屆學(xué)生，當(dāng)我面對全班幾十名學(xué)生的時(shí)候，我清楚地知道，不能讓一個(gè)人掉隊(duì)，因?yàn)樵谒麄兠總€(gè)人的背后，都凝聚著一雙像我父母一樣充滿期望的眼神。決不放棄一個(gè)學(xué)生，是我簡單而矢志不渝的教育信仰。所以，我把我的每一位學(xué)生都當(dāng)作朋友，學(xué)生在平時(shí)很少管我叫老師，都管我叫盟哥。
這是一個(gè)音樂特長班，全班中考平均分只有453分，而我們學(xué)校當(dāng)年的錄取線是479分。面對這種現(xiàn)狀，我告訴他們說，你們的入學(xué)成績是全校較低的一部分學(xué)生，一個(gè)人要想有所作為，那就得靠拼，高中三年，趙老師會堅(jiān)定地支持你們。
幾年來，究竟和學(xué)生有過多少次談心，我不記得了，我只記得學(xué)生家長打電話給我，感激地說:“趙老師，真的謝謝你，我們叫他好好學(xué)習(xí)，他從來不聽，自從你和他談了之后，他現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)了。”
究竟備過多少節(jié)課，我不記得了，我只記得當(dāng)我每次在課堂上打開教案本的時(shí)候，感到誠惶誠恐，如履薄冰，深知自己肩上的責(zé)任。
究竟批改過多少份作業(yè)和試卷，我不記得了，我只記得學(xué)生寫給我的一句句畢業(yè)感言，學(xué)生說:“老師，謝謝你，你永遠(yuǎn)是我們最好的朋友。”
20XX年高考，我擔(dān)任班主任和語文科教學(xué)的高三(11)班，34人參加高考，在中考成績不理想的情況下，最終，9人上重點(diǎn)本科，23人上本科，省專上線率為100%，看著學(xué)生們走進(jìn)北京廣播學(xué)院等全國各地的高等學(xué)府的時(shí)候，我感到由衷的欣慰。
真心的耕耘，就一定會有豐碩的收獲。我?guī)啄甑墓ぷ鞯玫搅藢W(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。學(xué)生對我的班主任工作滿意率多次達(dá)到100%，大家既是師生，更是朋友。20XX年9月5日的《晶報(bào)》發(fā)表了我的一位學(xué)生的文章，學(xué)生在文章中說:“在這些與班主任共同走過的日子里，我們付出過，收獲過，意外過，欣喜過，原來快樂的內(nèi)涵在于分享，我們分享了，所以我們快樂。班主任會依然這樣引領(lǐng)著我們，去追尋更加美好的日子，不曾缺席，也不曾離開。”是的，我喜歡和學(xué)生一起快樂，他們的認(rèn)可也是我最大的快樂。一位叫雷丹亭的學(xué)生的家長曾多次對我說:“我家孩子上高中，最幸運(yùn)的就是遇到了你這么一位好老師。”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我真的很感動。我感受到了一個(gè)老師的價(jià)值，一個(gè)教育工作者的榮耀，一個(gè)共產(chǎn)黨員的神圣使命。
我多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20XX年，我被評為區(qū)先進(jìn)，同年在局黨委舉辦的“遠(yuǎn)離紅包，拒絕賭博”演講比賽中，榮獲一等獎。20XX年，指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)教育局等單位舉辦的“勿忘國恥，振興中華”中學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎，我榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。20XX年，我被評為福田區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，同年在區(qū)委“學(xué)黨章，知榮辱，當(dāng)表率”征文活動中，榮獲一等獎。20XX年，我被梅林街道辦評為20XX年度轄區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
今天，我又站在了這里……我覺得，自己只是做了一些應(yīng)該做的事情，一個(gè)教師、一個(gè)黨員應(yīng)該做的事情，而組織上就給予了我肯定和鼓勵，激勵我繼續(xù)奮進(jìn)!作為福田教育戰(zhàn)線一個(gè)普通的兵，我感動，我知足。
講到這兒，我想到了一直縈繞在我耳邊的一句話，那是我父親在我參加工作前對我說的，他說:“你去那么遠(yuǎn)的地方工作，咱家又沒有認(rèn)識的人，連個(gè)靠山都沒有。”我理解一個(gè)父親對兒子即將遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的擔(dān)憂，但我說:“爸，我不需要什么靠山，我只要把工作干好就可以了。”今天，我也想把這句話送給我們在座的所有普普通通的黨員同志們，與大家共勉，那就是:“我們只有把人民的教育事業(yè)干好了，那才是最大的靠山!”
作為一名共產(chǎn)黨員，僅僅自己做好還不夠，還要真正起到一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的模范帶頭作用，要做到學(xué)校禁止的，黨員首先不做;學(xué)校提倡的，黨員帶頭去做。我們學(xué)校和梅州市的五華中學(xué)是友誼學(xué)校，由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)還不是很發(fā)達(dá)，很多學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，眼看著就要滑向輟學(xué)的邊緣。在了解這一情況后，我們學(xué)校發(fā)起了資助五華特困生的倡議，我們王德久校長帶頭捐，鐘國誠書記帶頭捐，我們共產(chǎn)黨員帶頭捐，在共產(chǎn)黨員的帶動下，大家你八百，我五百，整個(gè)學(xué)校掀起了資助特困生的熱潮，一筆筆學(xué)費(fèi)源源不斷地送到了一個(gè)個(gè)特困生的手里。這一做法一堅(jiān)持就是兩年，兩年來，我們的黨員和全校師生共為五華中學(xué)近70名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生捐款達(dá)十萬五千余元，不少貧困學(xué)生正是有了梅林中學(xué)師生的捐款，有的堅(jiān)持讀完了高中，有的考上了大學(xué)。
我資助的一名叫饒德福的特困生，家里非常窮困，境況和我家當(dāng)初有些相似，所以，我深知他這時(shí)最需要幫助，深知在他身上寄托著他自己，他父母，他家庭所有的希望。從他高一起，每到學(xué)期初，我都會及時(shí)把五百塊錢資助款寄給他，我想，我會一直資助到他高中畢業(yè)，如果有需要，我還要資助他讀大學(xué)!這位學(xué)生在寫給我的信中說:“老師，謝謝你一直以來對我的支持、鼓勵和幫助，我會更加珍惜難得的學(xué)習(xí)好機(jī)會，會盡自己最大的努力去好好讀書，為自己以后的路好走一些。”是的，他們的路走好了，我們的社會就進(jìn)步了，我們的社會就和諧了。所以，我有一個(gè)小小的心愿，那就是有機(jī)會去貧困山區(qū)支教，因?yàn)槲蚁?，在那種環(huán)境下，更能讓我的心靈得到洗禮，更能讓我體會到一個(gè)學(xué)生不僅承載著一個(gè)家庭的希望，還承載著一個(gè)地區(qū)，一個(gè)民族的希望。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。“黨員排頭兵”既是一個(gè)榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。如今，我們XX區(qū)作為XX市的中心區(qū)，其地位和作用日益凸顯。作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，作為福田教育戰(zhàn)線一個(gè)普通的兵，我一定以身作則，當(dāng)好這個(gè)排頭兵，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為福田人民的教育事業(yè)站好崗，為XX良好的教育環(huán)境服好務(wù)，為我們XX輝煌而燦爛的明天貢獻(xiàn)自己的青春和力量!
謝謝大家!
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