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教師關(guān)于讓愛飛翔演講稿

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教師關(guān)于讓愛飛翔演講稿

  “愛”源于高尚的師德,“愛”意味著 無私的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了教師關(guān)于讓愛飛翔的演講稿3篇,歡迎大家閱讀。

  教師關(guān)于讓愛飛翔演講稿篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《讓愛飛翔》。

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  5月12日,四川汶川發(fā)生特大地震,在大災(zāi)來臨之際,汶川地區(qū)的譚千秋、吳中洪、張米亞等教師沒有選擇逃避和退縮,而是決然而然地用自己并不強(qiáng)壯的身體給孩子撐起生的希望。4月20 日,四川雅安地震,地震發(fā)生瞬間,雅安一所中學(xué)正在上課的老師,首先疏散學(xué)生離開,自己卻最后一個(gè)離開教室。全國最美教師張莉麗,她在車禍瞬間,用一只手狠狠地把一個(gè)學(xué)生拽出去,用臀部把另一個(gè)學(xué)生頂開,而自己卻慘遭在車輪下,導(dǎo)致雙腿高位截癱。

  一個(gè)個(gè)感人的英雄事跡撞擊著我們每個(gè)人的心靈,一樁樁驚心動(dòng)魄的畫面激勵(lì)著我們每一個(gè)中國人。我為這些老師而感動(dòng),我要向這些老師致敬。他們在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著偉大的師愛,他們用血肉之軀筑起了一段永遠(yuǎn)不倒的愛之長城。

  和英雄教師們相比,我并沒有“驚天地、泣鬼神”的壯舉,但我深深地懂得自己肩上所肩負(fù)的重任,我也無時(shí)無刻不在用心地愛著我的孩子們。

  不會(huì)忘記前兩周我生病了,當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí),原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無聲,孩子們向我投來探尋的目光,我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,孩子們卻聽得專心異常。班長XX不時(shí)用眼神提醒周圍同學(xué):看黑板、聽老師講。教學(xué)間隙里,我趴在講臺(tái)上,揉著昏重的額頭,不想,一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁,是誰?抬起頭,看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,一股暖流在身體里緩緩流淌!再看看日記里,最調(diào)皮的XX這樣寫道:“老師大概生病了,聽她講課時(shí)有氣無力,在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀,我真想說:老師,您休息吧!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂,不由地在心中低吟淺唱:“那間教室,放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己……”

  多年的工作經(jīng)歷,使我懂得,教育是愛的事業(yè),教師的愛不同于一般的愛,她的內(nèi)涵高于母愛、大于友愛。師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。”

  “誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

  有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。

  我想要一縷春風(fēng),卻得到了整個(gè)春天;我想要一朵浪花,卻得到了整個(gè)海洋;我想要一片紅葉,卻得到了整個(gè)楓林;我想親吻一朵雪花,卻得到了銀色的世界。感謝命運(yùn)讓我成為一名光榮的人民教師,讓我深深地體會(huì)到愛是幸福的種子。

  一個(gè)人的生命是有限的,而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇。在這三尺講臺(tái)上,我將苦苦耕耘,用我的愛心去換取學(xué)生的開心,家長的放心,祖國的振興!

  讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  教師關(guān)于讓愛飛翔演講稿篇2

  記得六年前,初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上,很激動(dòng)又很嚴(yán)肅地對孩子們說: “人”字看起來很簡單,只有一撇一捺,其中一撇代表一個(gè)人的品德人格,一捺代表一個(gè)人的學(xué)識(shí)能力,只有二者互相支撐才能成為一個(gè)頂天立地的人。為何撇高于捺?因?yàn)榈赂哂谝磺校菫槿酥?。其?shí)這句話,也是講給我自己聽的.作為教師,高尚的師德師風(fēng)應(yīng)該排在第一位.

  事實(shí)上,在教師這個(gè)隊(duì)伍里,不知已有多少前輩,把畢生的心血都獻(xiàn)給了教育事業(yè),都獻(xiàn)給了學(xué)生,他們的精神就是高尚師德的最真實(shí)寫照.

  我想,師德的最好體現(xiàn),就是愛生如子。

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。去年我在三界支教的時(shí)候,遇到一位即將退休的很普通的女教師,她腿部骨折了,可令我吃驚的是,她沒有一天請假,而是每天由丈夫背到學(xué)校,然后拄著拐杖艱難地走進(jìn)教室,上起課來卻仍然激情四射,生動(dòng)幽默。由于傷勢,她得把腿擱在凳子上,姿勢有點(diǎn)像沖鋒陷陣的女八路,可學(xué)生沒一個(gè)笑她,因?yàn)檫@位老師,用愛譜寫了一曲真正的奉獻(xiàn)之歌,她用行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任!

  像這樣的骨折在我們生活中也許不多,可像這樣敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的老師卻太多太多。我們辦公室的王老師工作30年如一日,幾乎天天第一個(gè)到辦公室;教育學(xué)生總是語重心長、和顏悅色;她經(jīng)常跟我講:作為教師,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,也不應(yīng)該像蜘蛛,只從肚里抽絲。我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出最香甜的蜜。

  在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,我成長著、進(jìn)步著。青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響! 一支粉筆寫人生,三尺講臺(tái)繪青春!愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無私無畏!汪國真曾在一首詩中這樣說:

  我不去想是否能夠成功,

  既然選擇了遠(yuǎn)方,

  便只顧風(fēng)雨兼程。

  我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),

  既然目標(biāo)是地平線,

  留給世界的只能是背影。

  就讓我成為愛的使者,把愛之火傳遞給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛飛翔,讓愛閃光!

  教師關(guān)于讓愛飛翔演講稿篇3

  小時(shí)候,我最敬佩的人是老師.在我眼中,老師是知識(shí)的使者,愛的化身.那是上小學(xué)時(shí)的一次大掃除,我爬上花壇搬磚頭,一不小心,磚塊掉下來,砸傷了我的腳趾頭,疼得我眼淚直淌.我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒,小心地給我包上紗布,輕輕地摸著我的頭,說:“還疼嗎?”望著老師那心疼的眼神,一種幸福感涌上我的心頭.那時(shí),我就在想,將來,我也要做一個(gè)好老師,去關(guān)愛每一個(gè)孩子.

  今天,我終于如愿以償,當(dāng)上了一名人民教師.這時(shí),我才深深地體會(huì)到,當(dāng)一名教師,不容易;當(dāng)一名好教師,更不容易.這意味著你將無私地付出很多,很多.

  記得剛走上講臺(tái)的那一刻,我的心中躊躇滿志.可是,幾天之后,孩子們的表現(xiàn)卻讓我的涼了半截:作業(yè)本上,一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字,一個(gè)個(gè)鮮紅的叉;課堂上,做小動(dòng)作的,小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子,一道簡單的算術(shù)題,給他講幾遍都做不好時(shí),我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他:“你怎么這么笨啊!”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會(huì)給孩子幼小的心靈造成多大的陰影.過了幾天,語文老師遞給我一個(gè)作文本,是那個(gè)“差生”的,還是歪歪扭扭的字:

  吳老師,我想對代您說,請您不要再罵我笨了,好嗎?我不是不想把題做好,可我一看您生氣,我就心慌,我越心慌就越怕做不好,怕您再罵我……”看著看著,我的心顫抖了.我不禁捫心自問:你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?于是,每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),退步時(shí),違紀(jì)時(shí),我總是告訴自己:對孩子多一分理解,少一分責(zé)備,多一分寬容,少一分苛求.用師愛為他們引路,用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌.

  這世界有許多的愛被人們稱頌,我們的世界也因愛而精彩,因愛而美麗.母愛是偉大的,師愛是無私的.作為孩子,多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀!我曾教過的一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫道:“媽媽,我覺得您不愛我,您到底是不是我的媽媽?”也許,你會(huì)譴責(zé)這位母親,對孩子是如此不負(fù)責(zé)任.可是,就是這位母親,卻贏得了無數(shù)學(xué)生對她的尊敬和愛戴.她,就是我們學(xué)校的羅小芳教師.每天清晨,她總是來不及叮囑兒子就匆匆走進(jìn)教室,開始輔導(dǎo),學(xué)生已記不得有多少個(gè)靜靜的下午.

  兒子從宿舍走到操場,又從操場走到宿舍,眼巴巴地望著媽媽的教室,希望她早點(diǎn)回家.可是羅老師仍在教室工作,早已忘了兒子在等她.對學(xué)生,她總是一遍又一遍地耐心地講,可兒子一問她,她總是推說太忙又回到學(xué)生身邊.為此,羅老師經(jīng)常滿懷愧疚.是的,羅老師面對學(xué)生,是一位好老師;面對兒子,可能不是一位好母親.她的心中,時(shí)刻裝著的是學(xué)生.這就是我們的老師.她把一顆愛心獻(xiàn)給了學(xué)生,把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè).

  有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房.師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜.當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪.那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?那么,就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!

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