最好的獎賞演講稿3篇
最好的獎賞，不是來自于他人，而是自己給予的。學習啦小編為大家整理了最好的獎賞演講稿3篇，歡迎大家閱讀。
最好的獎賞演講稿篇1
從小到大，我曾獲得過許許多多的獎賞，有來自老師的、同學的、父母的;有昂貴的、低廉的、普通的……但最令我難忘的還是小學時爸爸給我的獎賞，那獎賞鼓勵著我，讓我在知識的海洋中乘風破浪，勇往直前。
在我的家里，父母分工似乎很明確：爸爸負責“衣、食、住、行”，而媽媽則負責我的學習。所以每當我在生活上有困難時，我會找爸爸來幫助我解決;而每當我獲得學習上的榮譽時，是媽媽來表揚我，獎勵我。我們配合的很默契，也似乎都習慣了，可我還是從心底里渴望得到爸爸的夸獎和肯定。
記得那時四年級時的期末考試，由于準備不充分，我一下落到了全班十幾名，這對于成績一向拔尖的我來說是個不小的打擊。我回家后，撲倒在床上痛哭起來，媽媽勸我也不聽。后來，爸爸背著手悄悄地走進我的房間，先是安慰我一下，又語重心長地對我說：“爸爸一向不怎么關心你的學習，你的成績一直很好，我也很欣慰，本想在這個期末考試后送給你一個獎品，算做是以前對你關心不夠的補償。雖然你這次沒考好，但我還是要送給你，希望你繼續(xù)努力，在困難面前不要服輸，要勇敢地去面對。”說著，把背在身后的手拿到前面。“哇!百科全書!”我還來不及擦干臉上的淚水，便高興地叫起來，這可是我一直想得到的禮物呀!“謝謝爸爸，我不會讓您失望的!”我接過百科全書，鄭重地說。
從此我更加努力了。雖然我得到過比百科全書更精美的獎賞，可我一直認為爸爸的獎賞是最好的。爸爸在我失利時鼓勵了我，讓我重拾了信心，鼓起了勇氣，去迎接一個又一個新的挑戰(zhàn)，我將永遠珍藏這最好得獎賞。
最好的獎賞演講稿篇2
“唉，郁悶吶!”同桌的一聲抱怨把發(fā)呆的我拉回現(xiàn)實。我條件反射的調皩一句：“又是什么事讓心寬體胖的你傷神啦?”往往我的玩笑能使他哭笑不得，但今天他卻反常的嘮叨著：“你是好學生，無所謂拉，哪像我，小學6年，加上初中這個學期，連老師的半個獎賞都沒得到，昨天又挨了一頓批，我的苦日子什么時候到頭啊!”聽著同桌的話，我陷入了沉思，那件事又浮現(xiàn)在腦海中。
“聽說英語老師很兇的，他的要求超嚴格，萬一我們做不好，他會不會拿你撒氣呀?”這是開學不久，“萬事達”透露給我的消息，讓我這位英語課代表的心不禁懸了起來。果然，英語老師課堂上紀律嚴明，著實勒緊我們這些自由慣了的野馬身上的韁繩。我感到壓力重重，課后工作都是倍加小心的完成。
我踏著眼保健操的鈴聲把作業(yè)交給了老師，老師冷冷報告的來了一句：“你怎么交這么晚，下次早點。”我臉刷得熱了，匆匆的應聲“知道了”急忙一溜煙的跑回教室。看見一臉沮喪回來的我，幾個密友紛紛為我抱不平。唉，沒辦法，誰讓我選擇了這份工作呢?一向好勝逞強的我下定決心一定要讓魔鬼老師刮目相看。
最后我成功了。
最好的獎賞演講稿篇3
每個人心中都有屬于自己的最好的獎賞。而對于我來說，最好的獎賞就是在我內心深處的那一陣陣清脆的掌聲。
在別人眼中，也許掌聲根本算不了什么，可那陣掌聲卻是我學習生活中的一個重要的轉折點。
五年級的一次語文課上，老師分析文章，當她問到一道思考題時，全班同學都沒了聲響，教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見。也許是這題太難了，同學們都不會;也許是同學們會，但怕答錯，所以不舉手。老師掃視著我們每一個人，問：“怎么了?同學們，都不會嗎?怎么一個也不舉手啊?”我偷偷瞄了一下老師，老師好像感覺有點尷尬，于是便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起了手，老師看到我舉手，說：“請你來說說看!”我站了起來，吞吞吐吐的回答：“這句話應該從自此分析，從字詞入手看……”我說了一段話，說話的聲音連自己也聽不見，我看見同學們都看著我，我的臉都漲紅了，我頓時感到自己不應該舉手的，真想挖個地洞鉆下去。老師看著我，說：“大家給她一點鼓勵!”頓時，一陣陣清脆的掌聲響了起來，即使我回答得不好，老師和同學還是給我以掌聲，讓我心里暖暖的，十分自信，理清了思緒，重新清楚地把這個問題回答了一遍。“非常好!”老師想我投來了認可的目光，“我們再給她一次掌聲!”這時，掌聲又響了起來，我十分為自己感到自豪，一股熱流涌上了我的心頭。
這次以后，我在學習上遇到困難時，就會自己思考，直到想出來為止。每當遇到困難時，就仿佛那陣我內心深處的掌聲再次響起，激勵著我，給予我鼓勵，讓我有了信心。
這就是我最好的獎賞——那陣埋藏在我內心深處的清脆的掌聲。
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