老師讀書演講稿3篇
演講稿作為演講者在演講時所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了激勵讀書的演講稿3篇,供你閱讀參考。
激勵讀書的演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!今天我演講的題目是:《書香伴我成長》。
如果我是一棵小樹,書就是燦爛的陽光,它照耀著我,讓我快樂地成長;
如果我是一條小魚,書就是清清的溪流,它滋潤著我,讓我快樂的徜徉;
如果我是一只小鳥,書就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我快樂的翱翔!
我從小就喜歡讀書,在我眼里,書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數(shù)九寒冬的一縷陽光,是可以傾訴衷腸的親密朋友,更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它安靜平和,無論世界怎樣風(fēng)云變幻,它依然從容淡定;它忠實(shí)可靠,不會因?yàn)槟愕脛荻畛懈粫驗(yàn)槟闶《h(yuǎn)離。無論何時何地,它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港,為你撐起一方晴空。
書讓我的生活變得精彩,充滿樂趣。在《水滸傳》里,我結(jié)識了義薄云天的宋江;在《三國演義》里,我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里,我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國寶》和《中華國恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!雖然我不能有周那樣的豐功偉績,但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學(xué)生們!書是無窮的寶藏,為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。就這樣,書陪伴我度過了一年又一年,我在書香中漸漸成長!
今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》,這是一本既有深刻教育理論,又有真實(shí)教育案例的好書。文中徐志興老師的經(jīng)歷給了我深刻的啟示,學(xué)歷不高的他,在面對困難時,沒有被嚇倒,也沒有一味埋頭傻干,而是抓住一個個教育契機(jī),創(chuàng)造出一個又一個成功的典范:與學(xué)生共進(jìn)午餐拉近與學(xué)生的距離,讓學(xué)生“親其師、信其道”;“說話繞點(diǎn)彎子”指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧,讓學(xué)生提高作文成績;讓學(xué)生總結(jié)和歸納文體的區(qū)別,“變清晰為模糊”……正是這一個個創(chuàng)造性的勞動,讓徐老師收獲了許多,實(shí)現(xiàn)了自己專業(yè)的成長。其他老師的事跡,也讓我深深懂得沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。我們是人類靈魂的工程師,我們可以感染同事,同心同德,齊心合力;我們可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,進(jìn)取向上,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè),贏得尊重。
回想我自己的教學(xué)之路,也曾有許多疑惑,但書讀得多了,教師這份工作做起來也不再那么生澀,竟有一種得心應(yīng)手的感覺,這都?xì)w功于一本本好書,蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,我感受到把心靈給了孩子那種無與倫比的幸福。魏書生的《班主任工作漫談》,讓我明白了班主任原來應(yīng)該這樣做,也讓我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。竇桂梅的《閱讀教學(xué)實(shí)錄》,給我的閱讀教學(xué)指引了方向,提供了幫助。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己”這句話,我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽,那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站起來發(fā)言了,怕做作業(yè)的孩子也能堅(jiān)持完成作業(yè)了,我也堅(jiān)信,只要努力就一定會有收獲,無論是做人還是教學(xué)都如此。
“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”我時刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言??釔圩x書的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀,靜靜地享受閱讀帶來的幸福感。陽光明媚的早晨,風(fēng)和日麗的午后,夕陽西下的黃昏,我和我的學(xué)生們各自捧著一本書安靜地坐在閱覽室里穿越時空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂,感悟著生命的真諦,領(lǐng)略著人性的美妙。激動人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳,才華橫溢的諸葛亮,神通廣大的孫悟空,漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室,更是我們師生共同快樂成長的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹,鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫,我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注,有的邊讀邊摘抄,有的邊讀邊思考,還有的不時發(fā)出會心的微笑,還有的一臉凝重,更有甚者,眼角還會流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖,這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀!每每此時,我總是有些激動,有些感動,更多的是享受著一種無以表達(dá)的幸福。
因?yàn)樽x書,我有了豐厚的文化底蘊(yùn),經(jīng)常落筆在紙上,寫出了篇篇獲獎的論文;又因?yàn)樽x書,我有了豐富的教育理論,靈活的駕馭我的課堂;還因?yàn)樽x書,我學(xué)會了做人,成了學(xué)生們喜愛的教師……
今天,我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事:讀書!我讀書,帶著我的孩子讀書,帶著我的學(xué)生們讀書。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪,我?guī)е业膶W(xué)生們在豐富的書籍里獲取精神食糧,在書籍這片海闊天空中快樂的成長!
激勵讀書的演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,你們好,我演講的題目是《書香伴我行》。
書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類文明的果實(shí),書是貯存知識的寶庫,書是遼闊無垠的大海,書是成就偉大事業(yè)的力量之源。
我從小就喜歡讀書,現(xiàn)在,讀書更成為了我生活中的一部分!一本好書,一杯清茶,無數(shù)個寧靜的清晨,美麗的黃昏,溫馨的夜晚,在書中和偉人交流思想,穿越時空的隧道,和名家大師一起分享讀書的樂趣。是啊!一個人,無論在什么位置,無論多么貧寒,無論多么艱難,只要有一顆火熱的心,只要能熱愛生活,生活對你就是平等的。讀書能給我們帶來巨大的快樂,在讀書中,我不斷的發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,豐富自己,提升自己。與書為伴,我一天天的變得充實(shí);與書為伴,我一天天動的人生的真諦;與書為伴,我一天天成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。
有一本書叫《愛的教育》,是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個月中所記的日記,全書共一百篇文章,無論是哪一章哪一節(jié),都把愛表現(xiàn)得精髓深入,淋漓盡致。對孩子進(jìn)行愛的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求,哎需要教育,教育也需要愛。真正的愛,是夜的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽到的第一聲心跳,它是尋常中的奇跡,是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。
激勵讀書的演講稿篇3
曾經(jīng)拜讀過李老師的《愛心與教育》,對其對待學(xué)生的態(tài)度佩服之至,也曾推薦過女兒閱讀此書,女兒的話也道出了我的心聲:要是我能成為李老師的學(xué)生,那該有多好!今日有幸讀到他的寫實(shí)日記,一個飽滿鮮活的人物形象立刻展現(xiàn)在我的眼前。
日記中沒有驚人的事跡,有的只是細(xì)小繁瑣的平常事;沒有華麗的詞句,有的只是感人肺腑的言語。我感動于李老師的細(xì)微之處:一個平易近人的動作,一個充滿愛意的眼神,一句充滿信任的話語,一種尊重學(xué)生的態(tài)度……雖然李老師的教育對象和我們的有所區(qū)別,但其中的教學(xué)理念是相通的。我們常常提倡要平等對待每一位孩子,而真正做到的又有幾個呢?對乖巧的孩子疼愛有加;對調(diào)皮的孩子愛理不理,這種顯現(xiàn)不在少數(shù)。而李老師卻能以一種欣賞的眼光去看待他的每一位學(xué)生,他的“把整個心靈獻(xiàn)給孩子,用人格引領(lǐng)人格,讓智慧點(diǎn)燃智慧;以民主、平等的態(tài)度對待每一位孩子;呵護(hù)生命,尊重個性,激發(fā)創(chuàng)造;發(fā)展德智體,弘揚(yáng)真善美;做學(xué)生愛戴的師長和真誠的朋友”可謂至理名言,對我們目前的教學(xué)無疑指明了方向。
日記中有這么一段寫實(shí),講的是一位平時比較調(diào)皮的學(xué)生在一次自習(xí)課中,上完廁所回到教室的那一幕:教室里一片寂靜,這位同學(xué)的座位剛好在離后門不遠(yuǎn)的地方,按理說他打開門回到位置時肯定會有響聲出現(xiàn),但這位同學(xué)為了不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),楞是沒有讓門發(fā)出一點(diǎn)響聲。試想,要做到這一點(diǎn)是何等的不易!但是,我們李老師的學(xué)生卻做到了!而這位學(xué)生的閃光點(diǎn)也被我們的李老師及時捕捉到了,在他眼里,這位學(xué)生無疑是個最可愛的孩子!
我驚訝于李老師那明銳的洞察力,更折服于李老師那高尚的人格魅力。這位個子不高的中年老師在我的心目中卻顯得那么高大,那么充滿活力!
“呵護(hù)生命,尊重個性,做孩子愛戴的老師和真誠的朋友。”我將以李老師的話來勉勵自己,做個“讓人們因我的存在而感到幸福”的。
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