老師讀書演講稿3篇
演講稿作為演講者在演講時所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了激勵讀書的演講稿3篇，供你閱讀參考。
激勵讀書的演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好!今天我演講的題目是：《書香伴我成長》。
如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長;
如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的徜徉;
如果我是一只小鳥，書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂的翱翔!
我從小就喜歡讀書，在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng)，是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它安靜平和，無論世界怎樣風(fēng)云變幻，它依然從容淡定;它忠實可靠，不會因為你得勢而奉承更不會因為你失敗而遠(yuǎn)離。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。
書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。在《水滸傳》里，我結(jié)識了義薄云天的宋江;在《三國演義》里，我認(rèn)識了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強(qiáng);在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量!讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來一樣的志愿——為中華之崛起而讀書!雖然我不能有周那樣的豐功偉績，但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學(xué)生們!書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識;書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長!
今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》，這是一本既有深刻教育理論，又有真實教育案例的好書。文中徐志興老師的經(jīng)歷給了我深刻的啟示，學(xué)歷不高的他，在面對困難時，沒有被嚇倒，也沒有一味埋頭傻干，而是抓住一個個教育契機(jī)，創(chuàng)造出一個又一個成功的典范：與學(xué)生共進(jìn)午餐拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生“親其師、信其道”;“說話繞點彎子”指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧，讓學(xué)生提高作文成績;讓學(xué)生總結(jié)和歸納文體的區(qū)別，“變清晰為模糊”……正是這一個個創(chuàng)造性的勞動，讓徐老師收獲了許多，實現(xiàn)了自己專業(yè)的成長。其他老師的事跡，也讓我深深懂得沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事，同心同德，齊心合力;我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生，進(jìn)取向上，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)，贏得尊重。
回想我自己的教學(xué)之路，也曾有許多疑惑，但書讀得多了，教師這份工作做起來也不再那么生澀，竟有一種得心應(yīng)手的感覺，這都?xì)w功于一本本好書，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子那種無與倫比的幸福。魏書生的《班主任工作漫談》，讓我明白了班主任原來應(yīng)該這樣做，也讓我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。竇桂梅的《閱讀教學(xué)實錄》，給我的閱讀教學(xué)指引了方向，提供了幫助。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽，那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站起來發(fā)言了，怕做作業(yè)的孩子也能堅持完成作業(yè)了，我也堅信，只要努力就一定會有收獲，無論是做人還是教學(xué)都如此。
“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我時刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言?？釔圩x書的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀，靜靜地享受閱讀帶來的幸福感。陽光明媚的早晨，風(fēng)和日麗的午后，夕陽西下的黃昏，我和我的學(xué)生們各自捧著一本書安靜地坐在閱覽室里穿越時空體驗著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙。激動人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室，更是我們師生共同快樂成長的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時發(fā)出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀!每每此時，我總是有些激動，有些感動，更多的是享受著一種無以表達(dá)的幸福。
因為讀書，我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，經(jīng)常落筆在紙上，寫出了篇篇獲獎的論文;又因為讀書，我有了豐富的教育理論，靈活的駕馭我的課堂;還因為讀書，我學(xué)會了做人，成了學(xué)生們喜愛的教師……
今天，我仍舊堅定不移地做著一件事：讀書!我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學(xué)生們讀書。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪，我?guī)е业膶W(xué)生們在豐富的書籍里獲取精神食糧，在書籍這片海闊天空中快樂的成長!
激勵讀書的演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，你們好，我演講的題目是《書香伴我行》。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類文明的果實，書是貯存知識的寶庫，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的力量之源。
我從小就喜歡讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分!一本好書，一杯清茶，無數(shù)個寧靜的清晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是啊!一個人，無論在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是平等的。讀書能給我們帶來巨大的快樂，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。與書為伴，我一天天的變得充實;與書為伴，我一天天動的人生的真諦;與書為伴，我一天天成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級小學(xué)生在一學(xué)年十個月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精髓深入，淋漓盡致。對孩子進(jìn)行愛的教育是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的第一聲心跳，它是尋常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠這份愛。
激勵讀書的演講稿篇3
曾經(jīng)拜讀過李老師的《愛心與教育》，對其對待學(xué)生的態(tài)度佩服之至，也曾推薦過女兒閱讀此書，女兒的話也道出了我的心聲：要是我能成為李老師的學(xué)生，那該有多好!今日有幸讀到他的寫實日記，一個飽滿鮮活的人物形象立刻展現(xiàn)在我的眼前。
日記中沒有驚人的事跡，有的只是細(xì)小繁瑣的平常事;沒有華麗的詞句，有的只是感人肺腑的言語。我感動于李老師的細(xì)微之處：一個平易近人的動作，一個充滿愛意的眼神，一句充滿信任的話語，一種尊重學(xué)生的態(tài)度……雖然李老師的教育對象和我們的有所區(qū)別，但其中的教學(xué)理念是相通的。我們常常提倡要平等對待每一位孩子，而真正做到的又有幾個呢?對乖巧的孩子疼愛有加;對調(diào)皮的孩子愛理不理，這種顯現(xiàn)不在少數(shù)。而李老師卻能以一種欣賞的眼光去看待他的每一位學(xué)生，他的“把整個心靈獻(xiàn)給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點燃智慧;以民主、平等的態(tài)度對待每一位孩子;呵護(hù)生命，尊重個性，激發(fā)創(chuàng)造;發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美;做學(xué)生愛戴的師長和真誠的朋友”可謂至理名言，對我們目前的教學(xué)無疑指明了方向。
日記中有這么一段寫實，講的是一位平時比較調(diào)皮的學(xué)生在一次自習(xí)課中，上完廁所回到教室的那一幕：教室里一片寂靜，這位同學(xué)的座位剛好在離后門不遠(yuǎn)的地方，按理說他打開門回到位置時肯定會有響聲出現(xiàn)，但這位同學(xué)為了不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，楞是沒有讓門發(fā)出一點響聲。試想，要做到這一點是何等的不易!但是，我們李老師的學(xué)生卻做到了!而這位學(xué)生的閃光點也被我們的李老師及時捕捉到了，在他眼里，這位學(xué)生無疑是個最可愛的孩子!
我驚訝于李老師那明銳的洞察力，更折服于李老師那高尚的人格魅力。這位個子不高的中年老師在我的心目中卻顯得那么高大，那么充滿活力!
“呵護(hù)生命，尊重個性，做孩子愛戴的老師和真誠的朋友。”我將以李老師的話來勉勵自己，做個“讓人們因我的存在而感到幸福”的。
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