兩學(xué)一做專題黨課講稿5篇(2)
2016年基礎(chǔ)黨員兩學(xué)一做專題黨課講稿范文
同志們：
在《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章 嚴(yán)格遵守黨章》中講到，黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的認(rèn)識(shí)、宗旨認(rèn)識(shí)、執(zhí)政認(rèn)識(shí)、大局認(rèn)識(shí)、責(zé)任認(rèn)識(shí)，切實(shí)做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。
對(duì)黨員干部來說，學(xué)習(xí)《黨章》是正己修身的終身必修課，《黨章》作為黨員干部的為政修身之本，不僅要把《黨章》揣在胸口，還要自覺把《黨章》置于心間，使其真正成為黨員干部修身做人、用權(quán)律己的基本遵循和干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則。
“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑?！秉h員干部把《黨章》置于心間，要在修己正身上求深入，牢記全心全意為人民服務(wù)的初心，補(bǔ)精神之鈣，固思想之元，不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色?；厥赘母镩_放30年來，出現(xiàn)在我們眼中的負(fù)面典范比比皆是，究其根本無一不是因?yàn)椴恍篷R列信鬼神，不講規(guī)矩，不守紀(jì)律，信仰缺失，最終導(dǎo)致鋃鐺入獄。因此，作為黨員干部一定要學(xué)好《黨章》，熟知黨員的權(quán)利和義務(wù)，常學(xué)常新，躬身踐行，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等思想的侵蝕，始終保持思想道德的純潔和自身形象的正派。只有這樣，才能遇事
處之泰然、得意之時(shí)淡然、失意之時(shí)坦然，做到一塵不染。同時(shí)，黨員干部還要主動(dòng)主動(dòng)地思考問題，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，增強(qiáng)實(shí)干爭先的動(dòng)力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起 “干在實(shí)處永無止境，走在前列要謀新篇”的使命，主動(dòng)投身精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧等工作中，推動(dòng)各項(xiàng)工作走在前列，落到實(shí)處。
“欲勝人者必先自勝，欲論人者必先自論，欲知人者必先自知。”《黨章》規(guī)定，黨員必須履行8項(xiàng)義務(wù)，同時(shí)享有8項(xiàng)權(quán)利，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要具備6項(xiàng)基本條件，黨組織必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束。這些，都是我們要牢記的基本政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。然而當(dāng)前，通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，雖然絕大多數(shù)黨員干部堅(jiān)定了理想信念和全心全意為人民服務(wù)的認(rèn)識(shí)，但少數(shù)黨員干部還有“四風(fēng)”回潮的現(xiàn)象，在一些地方不嚴(yán)不實(shí)的情況也并未徹底掃清。因此，把《黨章》置于心間，黨員干部還要以身作則、率先垂范，以《黨章》為遵循，切實(shí)在工作中發(fā)揮示范帶頭作用，堅(jiān)定信念，練就一身過硬的本領(lǐng)，自覺適應(yīng)新時(shí)期各項(xiàng)工作的要求，樹立“我是黨員向我看齊”的導(dǎo)向，帶頭做好廉潔自律，進(jìn)一步增強(qiáng)“有權(quán)必有責(zé)”、“用權(quán)受監(jiān)督”的廉政認(rèn)識(shí)，落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任，樹立優(yōu)良的政治風(fēng)氣。只有嚴(yán)格的踐行《黨章》的相關(guān)法律法規(guī)或政策規(guī)定，不利于黨內(nèi)團(tuán)結(jié)的話，一句不說，不該去的地方，管好自己，管好家屬，自覺凈化朋友圈，自覺以《黨章》為辦事做人的宗旨，才能把黨的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)?！笔屈h員干部的天職，學(xué)習(xí)《黨章》不能浮于表面，要把《黨章》刻印于心、付諸于行，自覺以《黨章》為鏡，對(duì)照找差距，以“時(shí)時(shí)勤拂拭、勿使染塵?！钡木袂謇硭枷?，規(guī)范言行，凈化自身，提高自我，做一名正真合格的黨員。
做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是為深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，是黨中央在新的大局大勢(shì)下加強(qiáng)思想政治教育的重要舉措，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，全面深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐教育。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”，切實(shí)做到不虛不空、不偏不倚，務(wù)必重視做好三個(gè)方面工作。 一是注重分類施策。此次學(xué)習(xí)教育對(duì)象黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到全體黨員，尤其是基層黨員，這就要求既要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，緊抓不放，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。很大一部分基層黨員干部對(duì)黨章黨規(guī)、黨的方針政策認(rèn)識(shí)不清，思想存在弊端，這就要求黨員干部集中一定的時(shí)間精力從基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)起，只有提高思想認(rèn)知，才能自覺行動(dòng)。 二是注重學(xué)習(xí)方式。摒除開會(huì)念稿的學(xué)習(xí)形式，結(jié)合實(shí)際用心學(xué)習(xí)。黨章黨規(guī)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強(qiáng)，需要反復(fù)細(xì)讀，熟記于心，系列重要講話涉及廣泛，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，習(xí)善于用樸實(shí)的群眾語言解疑釋惑，常以打比方、講故事的形式闡釋深刻道理，真正起到入耳入腦入心的作用，廣大黨員干部可以結(jié)合自身實(shí)際、融入日常生活來理解系列講話。任何學(xué)習(xí)都是實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論升華，廣大黨員干部要貼近生活、融入群眾，以黨支部為單位，將學(xué)習(xí)融入到到日常組織生活中，做到日常學(xué)、主動(dòng)學(xué)、深入學(xué)，真正把兩個(gè)內(nèi)容學(xué)好學(xué)透。
三是注重知行合一?！白龊细顸h員”，不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話，而是必須把黨章黨規(guī)、系列講話落實(shí)到行動(dòng)上、體現(xiàn)到具體工作中。黨員是標(biāo)桿、是引領(lǐng)，黨員怎么做，群眾就怎么學(xué)。每一個(gè)黨員，只有校準(zhǔn)思想之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)之弦，立黨為公執(zhí)政為民，才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員;才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，自重、自省、自警、自勵(lì)，做說實(shí)話、辦實(shí)事的合格黨員;才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在政治上、思想上、作風(fēng)上以黨章黨規(guī)嚴(yán)格要求自己，做永葆先進(jìn)性、純潔性的合格黨員;
才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)守政治紀(jì)律，遵守政治規(guī)矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。
開展“兩學(xué)一做”，必須找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn)， 堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，兩手抓、兩促進(jìn)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一思想、凝聚人心、調(diào)動(dòng)主動(dòng)性上下功夫，多一些集中學(xué)習(xí)、多一些討論交流、多一些有效載體，以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方法，使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效。近年來，全國上下通過多種形式開展黨內(nèi)教育夯實(shí)踐行群眾路線的思想基礎(chǔ)，然而效果卻參差不齊。不少貼近實(shí)際、富有實(shí)效的教育能讓黨員干部深刻反思、認(rèn)真剖析，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng);而有的看似轟轟烈烈、有聲有色，實(shí)則虛張聲勢(shì)且缺乏實(shí)際效果，往往淪為了“花架子”，這就要求廣大黨員干部在學(xué)習(xí)教育中避免走過場瞎應(yīng)付，擯棄形式，用心領(lǐng)會(huì)。
學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”動(dòng)員大會(huì)暨專題黨課講稿
“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)的背景 XXX
同志們：
大家下午好，今天我就為什么開展兩學(xué)一做活動(dòng)?兩學(xué)一做有什么意義呢?怎么開展兩學(xué)一做教育活動(dòng)?這三個(gè)問題和大家分享一下。
一、“兩學(xué)一做”的歷史背景
為深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育(以下簡稱“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育)。
二、“兩學(xué)一做”的意義
一是保持黨員的先進(jìn)性。先進(jìn)性是保證中國共產(chǎn)黨始終走在時(shí)代前沿的基礎(chǔ)，先進(jìn)性是保證中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的核心因素，先進(jìn)性更是8000多萬中國共產(chǎn)黨員的模范帶頭保證。
二是要把黨的思想建設(shè)始終放在黨的建設(shè)首要位置。黨員的先進(jìn)性根本上還是黨員思想的先進(jìn)性。黨員的思想意志引導(dǎo)著黨員的社會(huì)實(shí)踐，先進(jìn)正確的思想意志推動(dòng)自身不斷向前發(fā)展進(jìn)步，腐朽錯(cuò)誤的思想意志阻礙著黨員的發(fā)展進(jìn)步。所以，黨員的思想先進(jìn)性建設(shè)仍然要放在黨建工作的首位，保持共產(chǎn)黨員思想先進(jìn)性是共產(chǎn)黨員思想教育工作的重中之重，始終要把這個(gè)工作做好做到位。
三是黨的建設(shè)當(dāng)中黨章黨規(guī)有著同法律一樣的作用。黨章黨規(guī)就像法律規(guī)范公民的行為一樣，規(guī)范著每一位黨員的行為，成為每一位黨員必須遵守的黨內(nèi)行為規(guī)范。新出臺(tái)的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》為中國8000多萬共產(chǎn)黨黨員提供了必須遵守的制度規(guī)范。黨紀(jì)嚴(yán)于國法，全體黨員必須始終遵守并嚴(yán)格要求自己，制度的不
斷完善為黨建工作提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障，同時(shí)也很好的證明了黨的先進(jìn)性。
系列講話深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，豐富發(fā)展了黨的科學(xué)理論，進(jìn)一步深化了我們黨對(duì)中國特色社會(huì)主義規(guī)律和執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，為我們黨在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)提供了新的指引。全體黨員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)講話內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)講話精神，把時(shí)代賦予的重要?dú)v史使命認(rèn)真完成，做一名合格的共產(chǎn)黨員。
基層黨員是扎根在最底層的模范帶頭人，始終與老百姓同呼吸，共命運(yùn)。基層黨員必須始終保持先進(jìn)性，用先進(jìn)理念帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾發(fā)展致富，用先進(jìn)理念傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化，用自身的先進(jìn)性改變基層的一切。
三、“兩學(xué)一做”總體要求 一是向經(jīng)常性教育延伸。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問題，用心用力，抓細(xì)抓實(shí)，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。
二是以講話武裝全黨。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺悟;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向;進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩;進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
三是加強(qiáng)看齊意識(shí)教育。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要增強(qiáng)針對(duì)性，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對(duì)問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問題，主要是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國特色社會(huì)主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等;著力解決一些黨員黨的意識(shí)淡化的問題，主要是看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時(shí)交納黨費(fèi)，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會(huì)為、不善為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。要持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問題整改，推動(dòng)黨的作風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。
四是落實(shí)黨員教育管理制度。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持正面教育為主，用科學(xué)理論武裝頭腦;堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行合一;堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重實(shí)效;堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下;堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)。要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮我校黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，防止大而化之，力戒形式主義。
以上就是我個(gè)人對(duì)“兩學(xué)一做”的淺薄認(rèn)識(shí)，有不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家!
學(xué)校兩學(xué)一做專題黨課講稿：拒絕庸懶散奢 改進(jìn)工作作風(fēng) 優(yōu)化育人環(huán)境
為了深入搞好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，大力加強(qiáng)學(xué)校教職工的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型黨組織，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷提升廣大黨員和教職工的理論水平和實(shí)踐能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凝聚正能量，弘揚(yáng)昂然正氣，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。根據(jù)教體局黨委的要求，我給大家上黨課，這堂黨課的題目是：《拒絕庸懶散奢 改進(jìn)工作作風(fēng)優(yōu)化育人環(huán)境》。
一、慵懶散奢在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)
當(dāng)前，我們的干部和教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、文風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)中的“庸懶散奢”問題日益突出，需要加以整頓，以改善我們的作風(fēng)、提升服務(wù)水平、優(yōu)化育人環(huán)境，有力地促進(jìn)我校健康、和諧、快速發(fā)展。聯(lián)系我校工作實(shí)際，我們要重點(diǎn)整治以下五個(gè)方面19種問題。
(一)治庸轉(zhuǎn)能，解決工作能力不強(qiáng)問題
1.精神萎靡不振。事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，工作上缺乏積極性和主動(dòng)性，在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不學(xué)無術(shù)、不求上進(jìn)，不敢擔(dān)當(dāng)，無所作為，得過且過。
2.教風(fēng)學(xué)風(fēng)文風(fēng)不正。學(xué)習(xí)興趣和熱情不高，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)務(wù)不精，課堂教學(xué)效果差，學(xué)術(shù)科研造假，一些文件和文章假、大、空。
3.原則性不強(qiáng)。好人主義嚴(yán)重，是非不分、獎(jiǎng)懲不明，解決問題不敢較真，責(zé)任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。
4.工作能力不足。工作思路不清、教育教學(xué)業(yè)務(wù)不熟、標(biāo)準(zhǔn)不高，有想法沒辦法，甚至沒想法沒辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，不能勝任崗位職責(zé)。
(二)治懶轉(zhuǎn)勤，解決工作效率不高問題
1.工作不作為。見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責(zé)。
2.辦事效率低。重部署、輕落實(shí)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，工作不求實(shí)效。時(shí)效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏只爭朝夕、一天也不耽誤的危機(jī)感和緊迫感，辦事拖沓，工作落實(shí)不到位。
3.脫離群眾。群眾觀念淡薄，高高在上，作風(fēng)漂浮，不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不了解師生的實(shí)際需求，不及時(shí)幫助師生解決實(shí)際困難。
4.服務(wù)意識(shí)差。為師生服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)公開的校務(wù)信息不及時(shí)公開，應(yīng)受理的工作不及時(shí)受理，應(yīng)告知的辦理事項(xiàng)不一次性告知，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦，接待群眾漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度傲慢。
(三)治散轉(zhuǎn)嚴(yán)，解決工作紀(jì)律不嚴(yán)問題
1.紀(jì)律觀念淡薄。對(duì)上級(jí)決策陽奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，“上有政策、下有對(duì)策”，有令不行、有禁不止，教師只關(guān)心教書，不重視育人，課余隨意傳播不健康的思想和錯(cuò)誤的言論。
2.執(zhí)行力不強(qiáng)。對(duì)上級(jí)部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，該上報(bào)的工作情況和文件材料，不及時(shí)上報(bào)，甚至不報(bào)。
3.在編不在崗。經(jīng)常請(qǐng)假，沒有嚴(yán)格落實(shí)坐班制度。
4.團(tuán)結(jié)協(xié)作差。缺乏大局觀念和團(tuán)隊(duì)精神，遇有職能交叉工作習(xí)慣性推諉扯皮，不執(zhí)行學(xué)校教職工會(huì)議安排，重大事項(xiàng)個(gè)人說了算，搞“一言堂”，不服從協(xié)調(diào)安排，不講團(tuán)結(jié)和諧，鬧無原則糾紛，搞小圈子，散布“小道消息”、傳閑話，撥弄是非。
5.紀(jì)律松弛。上班遲到早退，擅自脫崗，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、看電影，工作時(shí)間隨意外出辦私事，教師上課時(shí)間接打電話。
6.會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)不正。開會(huì)無故缺席、遲到早退、交頭接耳、批改作業(yè)、玩手機(jī)以及做其他與開會(huì)內(nèi)容無關(guān)的事情。
(四)治奢轉(zhuǎn)儉，解決鋪張浪費(fèi)問題
鋪張浪費(fèi)。各處室、年級(jí)辦公室，人離開后沒有及時(shí)關(guān)電燈、電腦以及年級(jí)組長、班主任對(duì)教室監(jiān)管不到位，放學(xué)后沒有及時(shí)關(guān)電燈、電腦，衛(wèi)生場所不節(jié)約用水、用電，不注意節(jié)能減排從我做起、從身邊小事做起。
(五)治貪順民心，堅(jiān)決糾正吃拿卡要、以權(quán)謀私等問題
1.鋪張浪費(fèi)。用公款高消費(fèi)，公款旅游，公務(wù)接待大手大腳，公共場所浪費(fèi)水電，不注意節(jié)能減排。
2.以權(quán)謀私。利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為自己和他人謀取不正當(dāng)利益，教師向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品。
3.損害群眾利益。擠占、挪用各類教學(xué)設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，截留、挪用、克扣、貪污各類教育資助補(bǔ)貼資金，擅自有償對(duì)外出租學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)場所等資源，徇私舞弊、失職瀆職，向?qū)W生亂收費(fèi)。
4.利用中介組織斂財(cái)。與社會(huì)上行業(yè)協(xié)會(huì)、中介組織脫鉤不徹底，通過中介機(jī)構(gòu)強(qiáng)制服務(wù)、強(qiáng)制收費(fèi)，謀取不正當(dāng)利益。
二、慵懶散奢的根源
(一)思想境界低。一方面，少數(shù)教職工的事業(yè)心和責(zé)任感嚴(yán)重缺失，公仆意識(shí)和宗旨觀念淡漠，成天打著混度日的小算盤，把個(gè)人主義凌駕于公共利益之上;另一方面，缺乏進(jìn)取心，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研，業(yè)務(wù)知識(shí)老化，業(yè)務(wù)能力退化，導(dǎo)致辦事出現(xiàn)差錯(cuò)。
(二)制度“失守”。體制不健全、不完善，行政決策不科學(xué)、不果斷，導(dǎo)致決策延誤;教師管理的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制還不夠健全;機(jī)構(gòu)改革不到位，人浮于事，職責(zé)不清，本位主義嚴(yán)重，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作，導(dǎo)致效能低下。
(三)監(jiān)管缺位。規(guī)章制度很多，但監(jiān)管缺位，真正得到有效貫徹執(zhí)行的不多，不能嚴(yán)格地落實(shí)到具體工作上;個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)對(duì)庸懶散奢等問題危害性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，因此，在監(jiān)管過程中往往是“睜一只眼閉一只眼”，沒有利用“強(qiáng)制力”認(rèn)真處理庸懶散奢問題。
三、治理慵懶散奢的建議和對(duì)策
(一)轉(zhuǎn)作風(fēng)、揚(yáng)正氣
幾年來，我校在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)校行政班子精誠團(tuán)結(jié)，辦學(xué)條件明顯改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校工作取得一定的發(fā)展。然而我們的工作離黨的要求、群眾的期盼還有一定的距離，我們的黨員干部和教師隊(duì)伍中存在不少問題：如上班不準(zhǔn)時(shí)，不按時(shí)備課和批改作業(yè)，不積極參加教研活動(dòng)，不思進(jìn)取。工作推推拖拖，辦事拖拖拉拉，虛于應(yīng)付等。這些問題如果得不到及時(shí)解決，將給我們學(xué)校的發(fā)展帶來極大的影響。
工作作風(fēng)是一個(gè)單位共同的價(jià)值取向和精神面貌。有了良好的風(fēng)氣，黨員、干部隊(duì)伍才能充滿朝氣和活力，事業(yè)才能順利發(fā)展，否則一事無成。所以我們?nèi)Ｉ舷聦?duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，要緊密結(jié)合 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開展，力爭從根本上解決這一問題，努力實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，為我們事業(yè)開展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保障。
轉(zhuǎn)作風(fēng)、揚(yáng)正氣，要從教育、組織、制度、監(jiān)督入手，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，密切配合、齊抓共管，建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，才能確保治理取得實(shí)效，轉(zhuǎn)出良好作風(fēng)，樹立起昂然正氣。要從以下幾個(gè)方面開展工作：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。
我們將嚴(yán)格按照教體局黨委的統(tǒng)一部署，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落到實(shí)處，重點(diǎn)開展政治紀(jì)律教育、職業(yè)道德教育、群眾觀點(diǎn)和群眾立場教育，切實(shí)做好思想發(fā)動(dòng)和組織部署工作，努力營造強(qiáng)作風(fēng)、優(yōu)服務(wù)、提效能的良好氛圍。通過學(xué)習(xí)，把廣大教職員工的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和省、市的部署要求上來，做到自重、自省、自警、自律。
2.加強(qiáng)制度建設(shè)，標(biāo)本兼治。
我們將針對(duì)存在的問題，從源頭上制定相應(yīng)制度，使作風(fēng)建設(shè)逐步走向規(guī)范化、長效化軌道。要求嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度、請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕遲到早退、擅離職守、紀(jì)律松弛、脫崗等現(xiàn)象。健全完善崗位責(zé)任制，加強(qiáng)過程監(jiān)控，將工作責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到崗位，工作任務(wù)量化到人，強(qiáng)化績效考評(píng)，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度 。
3.加強(qiáng)督查監(jiān)督，強(qiáng)化問責(zé)。
加大學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督檢查力度，督查人員要敢于碰硬，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并督促整改，確保整治工作取得實(shí)效。加強(qiáng)問責(zé)追究責(zé)任制，堅(jiān)決糾正不作為、慢作為等行為，努力構(gòu)建高效、務(wù)實(shí)、廉潔、和諧的教學(xué)環(huán)境。
4. 整治慵懶散奢，逐步推進(jìn)。
整治慵懶，將重點(diǎn)治理對(duì)工作缺乏責(zé)任心和上進(jìn)心，馬虎應(yīng)付、辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等消極現(xiàn)象。切實(shí)激發(fā)全體教職工的昂揚(yáng)銳氣和實(shí)干精神，
提高工作積極性、自覺性，增強(qiáng)效率，提升效能。整治黨員干部懶散問題，我們將重點(diǎn)治理心胸狹窄、怨天尤人，遲到早退、空崗缺崗，既不請(qǐng)假，也不打招呼，上網(wǎng)、聊天、上班不務(wù)實(shí)，妨礙工作秩序，貽誤工作。切實(shí)把廣大教職工的思想、精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，投入到求實(shí)效中去，嚴(yán)明工作紀(jì)律，改進(jìn)工作作風(fēng)，凝聚工作合力。
5.揚(yáng)正氣，發(fā)揮榜樣示范和楷模作用
講正氣也是我國傳統(tǒng)思想道德的精髓。千百年來，一直把志存高遠(yuǎn)、修身養(yǎng)德、尊義重節(jié)、公正廉明、自強(qiáng)不息等作為做官、做人、做事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)國家沒有正氣，就可能亡國;一個(gè)公民講正氣，在不同的歷史條件下，具體表現(xiàn)形式有所不同。戰(zhàn)場上，軍人為了民族解放和人民利益，奮勇殺敵、不怕犧牲是講正氣。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，廣大黨員教師講求社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德也是講正氣。
講正氣必須講團(tuán)結(jié)。正氣代表的是大多數(shù)人的共同利益。拋開大多數(shù)人的意愿自己另搞一套，破壞團(tuán)結(jié)，損害集體利益，這決不是講正氣。古人說，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”，一個(gè)單位如果大家齊心協(xié)力，互相補(bǔ)臺(tái)，就一定能把事情辦好;相反互相勾心斗角，沒事整事，好事也會(huì)辦砸。所以團(tuán)結(jié)出凝聚力、戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出效益、出成績，也出干部;內(nèi)訌必然內(nèi)耗，內(nèi)耗必然衰敗，這是為正反兩方面事實(shí)所證明的道理。
講正氣必須講奉獻(xiàn)。正氣能不能樹起來，關(guān)鍵是要有一批講大局、肯奉獻(xiàn)的黨員同志。奉獻(xiàn)，就會(huì)有犧牲;奉獻(xiàn)，就必須擔(dān)責(zé)任;奉獻(xiàn)，就可能出風(fēng)險(xiǎn)。沒有奉獻(xiàn)，就什么事情都干不成。
所以，我們要樹新風(fēng)、揚(yáng)正氣， 大力提倡愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息的精神，把“為教職工服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，狠抓工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，在學(xué)校形成“想大局、抓大事、比胸懷”和“大事講原則，小事講風(fēng)格”，“容人之短、取人之長”的良好風(fēng)氣和相互溝通、坦誠相見、多做自我批評(píng)的風(fēng)氣。因此，我們要以等不起的緊迫感、慢不得的責(zé)任感、坐不住的危機(jī)感行動(dòng)起來，用“釘釘子”的精神，一事一事做，一件一件改，改出學(xué)校新風(fēng)氣，立起隊(duì)伍新形象。
(二)強(qiáng)意識(shí)、促發(fā)展
“辦人民滿意教育”，教師是關(guān)鍵。要辦好讓人民滿意的教育，離不開一支政治合格、業(yè)務(wù)過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍?！笨梢?，在“辦人民滿意教育”的過程中，教師的素質(zhì)、奉獻(xiàn)精神最重要，每一位教育工作者都肩負(fù)重任。身為共產(chǎn)黨員的人民教師更任重道遠(yuǎn)，思想境界應(yīng)更高，奉獻(xiàn)精神應(yīng)更強(qiáng)。應(yīng)率先貫徹黨的教育方針，努力增強(qiáng)黨的觀念，用崇高的思想境界，樹立大局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，叫響我是共產(chǎn)黨員，勇當(dāng)教育改革與發(fā)展的先鋒，在辦人民滿意的教育中發(fā)揮先鋒模范作用。
1.增強(qiáng)師德意識(shí)，做一名德藝雙馨的教師
完美的師德形象是教師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)，而且是永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。雖然，今天我們的社會(huì)環(huán)境對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)帶來太多的負(fù)面因素：我們的工資待遇不高，我們的工作太辛苦，我們的壓力很大，我們的付出不能得到人們的全面理解。但是，我們又不能不承擔(dān)起傳薪接火的責(zé)任，無論是對(duì)自己、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的角度，還是站在國家、民族、歷史的角度，我們都必須有著良好的師德意識(shí)。我們不僅是向?qū)W生傳道授業(yè)解惑，更多的是以自己的思想意識(shí)、道德準(zhǔn)則、精神風(fēng)貌、人格品質(zhì)去影響學(xué)生，去鑄造學(xué)生的精神支柱、品質(zhì)骨骼。因此，我們既要有豐厚的知識(shí)學(xué)養(yǎng)，更要有崇高的師德風(fēng)尚，做一名德藝雙馨的教師，無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)。
2.增強(qiáng)大局意識(shí)，做一名胸懷天下的教師
我們都知道教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它既需要學(xué)生、家長、教師的共同配合，要需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同作用;它不僅需要各科教師各自的努力，還需要各學(xué)科教師的協(xié)同配合。毫無疑問，我們每個(gè)人的工作都是這個(gè)集體的有機(jī)組成部分，同時(shí)我們的利益與學(xué)校的興衰唇齒相連、密不可分。因此，我們?cè)谒伎紗栴}和安排教學(xué)時(shí)要站在班級(jí)、學(xué)校，甚至教育的全局考慮，既要考慮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，又要考慮到班級(jí)的各科配合，年級(jí)的整體安排，學(xué)校的工作部署;要考慮學(xué)生眼前的學(xué)習(xí)需要，還要考慮學(xué)生的未來發(fā)展和人生成長;我們教師更要考慮學(xué)校和教育的全局。只有這樣我們才能獲得班級(jí)的整體優(yōu)秀，年級(jí)的整體進(jìn)步，學(xué)校的全面豐收。
只要我們始終有全局意識(shí)，站在三尺講臺(tái)，放眼天下風(fēng)云，立足一方陣地，胸懷國家民族，就一定能教好我們的書，培育好我們的學(xué)生，做好我們的事業(yè)。
3.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做一名敬業(yè)至善的教師
只要走上講臺(tái)，面對(duì)著那幾十雙求知若渴的眼睛，我們教師就真切的體會(huì)到自己承擔(dān)的責(zé)任。李大釗先生曾這樣說：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。這就是告訴我們：首先要有擔(dān)起天下正義，傳承民族道德，弘揚(yáng)社會(huì)正義，對(duì)自己的道德品質(zhì)負(fù)責(zé)，也就是必須有著良好的師德;其次，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就如前面所說的，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的人格精神，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才;深一層的就是對(duì)國家對(duì)民族負(fù)責(zé)，也是對(duì)我們教師這一崇高的職業(yè)負(fù)責(zé)。我們社會(huì)如何發(fā)展，也無論社會(huì)存在著怎樣的不如人意，我們的職業(yè)告訴我們必須以自己的精湛教學(xué)藝術(shù)和高尚的師德情操去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。 只要我們時(shí)刻有著高度的責(zé)任意識(shí)，我們就會(huì)時(shí)刻告訴自己應(yīng)該如何地工作，如何去做好我們教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何去完成我們的教育使命，那我們就一定會(huì)成為一名敬業(yè)至善的教師。
4.增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師
科學(xué)進(jìn)步日薪月異，作為傳承人類精神文明的教師必須與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)科知識(shí)的不斷更新，各學(xué)科內(nèi)容的交匯融合，學(xué)生獲得知識(shí)的廣泛多源，這些都向我們教師提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題，就是我們?cè)鯓硬拍芨蠒r(shí)代的步伐。那答案只有一個(gè)：增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到學(xué)有所成、學(xué)以致用。
我們要學(xué)習(xí)什么?要學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，要學(xué)習(xí)新的科學(xué)理論，要豐富我們的知識(shí)學(xué)養(yǎng)，要提高我們的見識(shí)品位，要學(xué)習(xí)吸收別人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要更新自己的教育理念，要掌握我們學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，性格需求，情感需要。我們不僅要學(xué)富五車，我們還要教學(xué)得道。少了這種學(xué)習(xí)意識(shí)，我們就可能落伍于時(shí)代。
5.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，做一名有科學(xué)素養(yǎng)的教師
與時(shí)俱進(jìn)，富有創(chuàng)新精神是時(shí)代賦予我們的使命，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，就不可能有創(chuàng)新精神，而今天，科學(xué)、社會(huì)、人類的進(jìn)步和發(fā)展告訴我們，少了創(chuàng)新精神，我們就只能亦步亦趨，邯鄲學(xué)步，不僅會(huì)裹足不前，終將為世界所拋棄。
我們要把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)的有用之才，就必須把握時(shí)代的脈搏，站在時(shí)代發(fā)展前沿，以科學(xué)的精神、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。一個(gè)缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教師，又怎樣去培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新，教會(huì)學(xué)生懂得創(chuàng)新。
人常說：一個(gè)缺乏創(chuàng)新意志的個(gè)人不能成為時(shí)代的新人，一個(gè)缺乏創(chuàng)新意識(shí)的民族是一個(gè)沒有希望的民族。那么，我們可以這樣說：增強(qiáng)我們的創(chuàng)新意識(shí)，做一名有科學(xué)素養(yǎng)的教師，就是為了更好地奠基我們民族的未來。
6.增強(qiáng)法制意識(shí)，做一名言行規(guī)范、遵紀(jì)守法的教師
今天的學(xué)生，今天的教育，今天的社會(huì)，對(duì)教師提出的標(biāo)準(zhǔn)可以說是前所未有的。我們時(shí)常說要依法治校，實(shí)際上我們同樣要依法施教。平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，藝術(shù)地處理各種問題等，都是依法施教的要求。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們既要放開手腳，大膽的從事我們的教育教學(xué)活動(dòng)，也要注意我們的一言一行，都必須合情合理合法。否則，我們不但不能以自己的言行，以自己的精神風(fēng)貌、人格品質(zhì)去影響學(xué)生的心理成長，反而會(huì)造成極壞的負(fù)面影響，損壞教師形象。
同志們，目前我校事業(yè)正處在一步步的穩(wěn)定上升階段，我們應(yīng)倍加珍惜。同時(shí)不應(yīng)只沉溺、滿足于當(dāng)前取得的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績，而應(yīng)保持清醒的頭腦。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，我們與兄弟學(xué)校還存在較大差距，有客觀上的差距，也有主觀上的差距?？陀^情況不好改變，就要從主觀上下工夫，努力趕上，這才是我們應(yīng)該思考的問題。所以無論是在當(dāng)前的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，還是平時(shí)工作中，我們不應(yīng)只喊空話，說大話，唱高調(diào)，做表面文章，而應(yīng)腳踏實(shí)地、無怨無悔的干實(shí)事，敢于創(chuàng)新，力求突破，精益求精;面對(duì)工作阻力，迎難而上，敢于碰硬。讓我們大家心往一處想，勁往一處使，形成合力，奮勇在學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中揮灑辛勤汗水，奉獻(xiàn)聰明才智，成就卓越業(yè)績，努力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。
看過“ 兩學(xué)一做黨課講稿 ”的人還看了：
兩學(xué)一做專題黨課講稿5篇(2)
