基層兩學(xué)一做黨微型黨課講稿最新
基層兩學(xué)一做黨微型黨課講稿最新
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理基層兩學(xué)一做黨課講稿的相關(guān)資料，供大家參考!
基層兩學(xué)一做黨課講稿【優(yōu)秀篇】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
大家好!
我是二界嶺中心小學(xué)的郭志鳳。今天，我代表我校黨支部參加此次微型黨課比賽的主題是：教育好孩子，就是為人民服務(wù)!
可能有人會問：此話怎講?請聽我一一道來：我們《中國共產(chǎn)黨章程》中指出：中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)!那么我就想：作為我們黨員教師，又該如何為人民服務(wù)呢?我想起了我們曾在2014年的“六一”兒童節(jié)到來之際，強調(diào)：少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望!于是，我就想：那作為我們黨員教師，只要把人民的孩子教育好，不就是在為人民服務(wù)嗎?于是，我就得出了這樣的論斷：教育好孩子，就是為人民服務(wù)! 那么又該如何教育好孩子呢?
俗話說：學(xué)高為師，身正為范!那么要教育好孩子，也就概括為兩點：言傳和身教!
言傳要傳些什么呢?
我覺得第一點就是：教育孩子學(xué)會做人，并養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣!教育孩子學(xué)做人，就應(yīng)該首先教育孩子做一個自信的人，相信自己。作為我們農(nóng)村的孩子來說，或許我們比不過人家的父母，比不過人家的生活„„但我們卻可以與人家比明天!曾經(jīng)有一個關(guān)于講述農(nóng)村孩子們內(nèi)心世界的語言類節(jié)目感動了千千萬萬人。節(jié)目中剛開
始的那些農(nóng)村孩子們的自卑讓我們每一個人都感到痛心;但后來孩子們一浪高過一浪的自豪與自信卻又讓我們感到振奮人心!可見，對我們農(nóng)村的孩子們來說，自信，就等于成功了一半!
俗話說得好：百善孝為先!作為我們教師，在教會孩子們做一個自信的人的同時，還應(yīng)該教育孩子們學(xué)會孝順。縱觀我們當(dāng)今獨生子女時代，在父母為孩子付出一切的同時，又有幾人會常懷一顆感恩的心，會學(xué)烏鴉反哺?現(xiàn)實是令人擔(dān)憂的!所以，我們老師應(yīng)教育孩子學(xué)會孝，牢記這句話：你養(yǎng)我長大，我陪你變老!
言傳的第二點：不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識來豐富自己，堅持“活到老，學(xué)到老”;并將自己的知識傳授給孩子們，但要牢記：授之以魚，不如授之以漁!作為老師，要想帶給學(xué)生一碗水，自己必須擁有一桶水甚至是一缸水。這“水”何來?通過我們自己平時不斷地充電而來。只有我們自己有了知識，我們才有能力去教孩子們。當(dāng)然，我們在教孩子的時候，教的不僅僅是知識，更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)知識的方式方法。
那又何為“身教”呢?顧名思義：“身教”就是“以身作則”。我們想讓孩子成為怎樣的人，那就先自己做一個這樣的人!有一段話是這么說的：一個人能走多遠(yuǎn)，要看他有誰同行;一個人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點;一個人有多成功，要看他有誰相伴!所以，老師們，為了讓孩子們優(yōu)秀，讓我們先做好自己!讓我們一起愛崗敬業(yè)，一起引領(lǐng)我們的孩子們走向成功，努力做一名名副其實的黨員教師!
當(dāng)然，在我們當(dāng)今這個物欲橫流的社會，外面的花花世界或許很誘人，有些老師可能會說：“世界那么大，我想去看看!”但我想說：
我們眼前淳樸天真的孩子們不是更美、更讓人心生愛意嗎?只要我們心中有了愛，我們的工作就將是快樂的!曾經(jīng)對老子的“無為而治”很感興趣。理解老子所要表達(dá)的意思嗎?何為“無為”呢?我們一起來看一下：
“無”的甲骨文是這樣寫的，意思是：一個人，雙手
，它由左揮動著花枝，嘴里還在唱著歌。“為”的甲骨文是這樣的
右兩個部件組成，左邊那個是牽的意思，右邊那個是大象的象，連起來就表示牽著象馴化它，后來引申為“勞動”之義。所以，老子先生的“無為”是提倡高興、快樂地勞動。因此，我也想向全體教師們倡議：讓我們也快樂地學(xué)習(xí)、工作，把教書育人不僅僅當(dāng)作一份職業(yè)，更要視為一種事業(yè)來熱愛。讓我們享受到某一天“桃李滿天下”的大幸福!
最后，請允許我以這樣一段話與大家共勉：最好的時光在路上，最美的自己在前方!幸福有時就是——靜待陌上花開!讓我們一起常懷一顆“為人民服務(wù)”的心，默默付出，靜靜等待孩子們的成長與成材，爭做一名令人民滿意的好教師!
我的講課完畢，謝謝大家!(鞠躬)
基層兩學(xué)一做黨課講稿【經(jīng)典篇】
強化道德修養(yǎng),筑牢立身之本
單位：xxx中學(xué)
姓名：xxx黨內(nèi)職務(wù)：xx第xx中學(xué)支部書記
教學(xué)目的：通過教育,使教育系統(tǒng)的同志們認(rèn)識到道德修養(yǎng)對一名共產(chǎn)黨人的重大意義，使每一位黨員都把“強化道德修養(yǎng)”當(dāng)作工作生活中的自覺行動，永葆共產(chǎn)黨員本色。
教育時間：10分鐘
教育方法：史論結(jié)合
授課人：xxx
授課對象：教育系統(tǒng)全體黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子 【授課內(nèi)容】
按照區(qū)委的安排部署，今天由我為大家上一節(jié)黨課。這次黨課的題目是《強化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本》。下面，我主要和大家交流兩方面的問題。
在進(jìn)入正題之前，先請大家聽一個網(wǎng)絡(luò)上的段子：“幾年來，我坐公交車時，經(jīng)常遇到學(xué)生家長接學(xué)生。學(xué)校教育腐敗問題，她們總是談得沒完沒了。有一次，兩個家長各夸自己的孩子特聰明。一個說，她家的小孩特聰明，竟然向自己要錢說給老師買禮物，才三歲!另一
個說，她家的小孩更聰明，也剛?cè)龤q，竟然買好吃的送給小班長!教育腐敗竟然到了這種程度，幼兒園的小孩都知道怎么行賄受賄了!”
不知道，大家聽了這個故事有何感想?確實，現(xiàn)在社會上，有不少關(guān)于教育腐敗、關(guān)于教師腐敗的負(fù)面事例。相信，每一位堅守教育陣地的黨員干部都會對此義憤填膺。但我們不能否認(rèn)，在我們教育工作者隊伍當(dāng)中，確實存在著極少數(shù)的腐敗分子禁受不住社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考驗，給整個社會教育帶來的極其不利的影響。加之不少群眾聽風(fēng)是雨，沒有自己的合理判斷，致使社會輿論范圍內(nèi)，對學(xué)校教育、甚至教師都造成了一定的不利影響。
長此以往，不僅危害教育本身,而且會在社會上形成了一種可怕的“逆淘汰”現(xiàn)象,即正常的東西恰恰因其正常而被淘汰。毫無疑問,這將從根基上腐蝕我們的民族精神,也無助于一個誠信、理性、公正的社會的建立。
面對如此形勢，作為教育系統(tǒng)黨員干部的我們，難道只能聽?wèi){不良輿論四起而無所作為嗎?身正不怕影子斜，我們可以從自身做起，強化我們自身的道德修養(yǎng)，筑牢立身之本，為教育的神圣正名。
一、“強化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本”的意義
1、強化道德修養(yǎng)，是人類社會發(fā)展的必然要求。教育是一片凈土，是培養(yǎng)人才搖籃，是培養(yǎng)人的一種社會活動。教育是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗，促進(jìn)新生一代的成長，從而推動社會發(fā)展的。在
一定程度上，可以說教育是第二生產(chǎn)力。教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。整個人類社會的發(fā)展，乃至文明都是在教育的推動下產(chǎn)生的。這樣一項人類偉大的事業(yè)，必然要求我們要有較高的道德修養(yǎng)。“身正為師，德高為范”，其“正”和“高”，就是對我們這些從教的黨員干部的基本要求標(biāo)準(zhǔn)。
強化道德修養(yǎng)，是教師自身發(fā)展的必然要求。一個人的道德品質(zhì)、人格情操，是做人之本、立世之基。德行之力，十倍于身體之力。德乃立身之本，乃成功之基石。品德高尚的人不一定成名得利。但謊言不能擋住真相，欺詐也無法遮掩丑行，在事業(yè)征途中失掉人格和操守的人，一定不會成就真正偉大的事業(yè)。德是一種修養(yǎng)，是人的精神追求，使人活得更加愉快，更加幸福，更有價值。道德使人收獲內(nèi)心的充實，提高人的思想境界。道德使人享受到真情的溫暖和別人的尊重。德是人格的光彩，使人更 美，更有魅力。
強化道德修養(yǎng)，是保持黨員教師先進(jìn)性的必然要求。黨的先進(jìn)性體現(xiàn)在黨的綱領(lǐng)宗旨、理論路線、方針政策中，體現(xiàn)在各級黨組織的全部活動中，也體現(xiàn)在共產(chǎn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的行動中。保持教師黨員的先進(jìn)性，就是要求每一個教師黨員能夠自覺增強先進(jìn)性意識，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，而這些都要依賴于我們不斷提高自身的道德修養(yǎng)。
二、“強化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本”的途徑
星星之火，可以燎原。更何況，為我們教育系統(tǒng)工作者造成不良影響的只是少數(shù)分子。只要我們教育系統(tǒng)的黨員干部都能潔身自好，都能不斷強化道德修養(yǎng)，我們的教育就能成為改革社會的利器,成為惠及民眾的公器!
流水不腐，戶樞不蠹。(流動的水流不會腐臭，轉(zhuǎn)動的門軸不會被蛀蟲腐蝕。)對于一個生命個體而言，只有不斷地處于活動狀態(tài)，才能保持住作為個體的生命力，保持住個體存在的價值和意義。對于我們而言，絕不僅僅是作為生命機體需要“動”起來，更重要、更關(guān)鍵、更不可缺少的是我們內(nèi)心深處、思想內(nèi)部的恒久“運動”，即通過學(xué)習(xí)使自身道德修養(yǎng)不斷提升。這就需要我們必須堅持終生學(xué)習(xí)、終生堅守，筑牢共產(chǎn)黨人的道德修養(yǎng)防線。要知道強化道德修養(yǎng)，方能潔身自好，方能筑牢立身之本，方能讓生命之樹常青。
無數(shù)反腐實例已經(jīng)證明，領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務(wù)的升遷而自然提高。
我們作為教育系統(tǒng)的黨員干部，必須從自身做起，不斷強化自身的道德修養(yǎng)，筑牢立身之本。
基層兩學(xué)一做黨課講稿【推薦篇】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
大家好!
我是二界嶺中心小學(xué)的郭志鳳。今天，我代表我校黨支部參加此次微型黨課比賽的主題是：教育好孩子，就是為人民服務(wù)!
可能有人會問：此話怎講?請聽我一一道來：我們《中國共產(chǎn)黨章程》中指出：中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)!那么我就想：作為我們黨員教師，又該如何為人民服務(wù)呢?我想起了我們曾在2014年的“六一”兒童節(jié)到來之際，強調(diào)：少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望!于是，我就想：那作為我們黨員教師，只要把人民的孩子教育好，不就是在為人民服務(wù)嗎?于是，我就得出了這樣的論斷：教育好孩子，就是為人民服務(wù)! 那么又該如何教育好孩子呢?
俗話說：學(xué)高為師，身正為范!那么要教育好孩子，也就概括為兩點：言傳和身教!
言傳要傳些什么呢?
我覺得第一點就是：教育孩子學(xué)會做人，并養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣!教育孩子學(xué)做人，就應(yīng)該首先教育孩子做一個自信的人，相信自己。作為我們農(nóng)村的孩子來說，或許我們比不過人家的父母，比不過人家的生活„„但我們卻可以與人家比明天!曾經(jīng)有一個關(guān)于講述農(nóng)村孩子們內(nèi)心世界的語言類節(jié)目感動了千千萬萬人。節(jié)目中剛開
始的那些農(nóng)村孩子們的自卑讓我們每一個人都感到痛心;但后來孩子們一浪高過一浪的自豪與自信卻又讓我們感到振奮人心!可見，對我們農(nóng)村的孩子們來說，自信，就等于成功了一半!
俗話說得好：百善孝為先!作為我們教師，在教會孩子們做一個自信的人的同時，還應(yīng)該教育孩子們學(xué)會孝順?？v觀我們當(dāng)今獨生子女時代，在父母為孩子付出一切的同時，又有幾人會常懷一顆感恩的心，會學(xué)烏鴉反哺?現(xiàn)實是令人擔(dān)憂的!所以，我們老師應(yīng)教育孩子學(xué)會孝，牢記這句話：你養(yǎng)我長大，我陪你變老!
言傳的第二點：不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識來豐富自己，堅持“活到老，學(xué)到老”;并將自己的知識傳授給孩子們，但要牢記：授之以魚，不如授之以漁!作為老師，要想帶給學(xué)生一碗水，自己必須擁有一桶水甚至是一缸水。這“水”何來?通過我們自己平時不斷地充電而來。只有我們自己有了知識，我們才有能力去教孩子們。當(dāng)然，我們在教孩子的時候，教的不僅僅是知識，更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)知識的方式方法。
那又何為“身教”呢?顧名思義：“身教”就是“以身作則”。我們想讓孩子成為怎樣的人，那就先自己做一個這樣的人!有一段話是這么說的：一個人能走多遠(yuǎn)，要看他有誰同行;一個人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點;一個人有多成功，要看他有誰相伴!所以，老師們，為了讓孩子們優(yōu)秀，讓我們先做好自己!讓我們一起愛崗敬業(yè)，一起引領(lǐng)我們的孩子們走向成功，努力做一名名副其實的黨員教師!
當(dāng)然，在我們當(dāng)今這個物欲橫流的社會，外面的花花世界或許很誘人，有些老師可能會說：“世界那么大，我想去看看!”但我想說：
我們眼前淳樸天真的孩子們不是更美、更讓人心生愛意嗎?只要我們心中有了愛，我們的工作就將是快樂的!曾經(jīng)對老子的“無為而治”很感興趣。理解老子所要表達(dá)的意思嗎?何為“無為”呢?我們一起來看一下：
“無”的甲骨文是這樣寫的，意思是：一個人，雙手
，它由左揮動著花枝，嘴里還在唱著歌。“為”的甲骨文是這樣的
右兩個部件組成，左邊那個是牽的意思，右邊那個是大象的象，連起來就表示牽著象馴化它，后來引申為“勞動”之義。所以，老子先生的“無為”是提倡高興、快樂地勞動。因此，我也想向全體教師們倡議：讓我們也快樂地學(xué)習(xí)、工作，把教書育人不僅僅當(dāng)作一份職業(yè)，更要視為一種事業(yè)來熱愛。讓我們享受到某一天“桃李滿天下”的大幸福!
最后，請允許我以這樣一段話與大家共勉：最好的時光在路上，最美的自己在前方!幸福有時就是——靜待陌上花開!讓我們一起常懷一顆“為人民服務(wù)”的心，默默付出，靜靜等待孩子們的成長與成材，爭做一名令人民滿意的好教師!
我的講課完畢，謝謝大家!(鞠躬)
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